小班教案集锦六篇（完整文档）

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小班教案集锦六篇（完整文档）

　第 1 页小班教案集锦六篇

　小班教案篇 1

　活动目标:

　1、尝试用多种方法和轮胎做嬉戏,在嬉戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　2、能主动参加体育活动,把握滚轮胎的方法,体验嬉戏活动的开心。

　活动预备:

　1、废旧汽车轮胎若干。

　2、录音机一架、磁带。

　活动过程:

　1、开头部分

　师:“今日天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)

　2、基本部分

　(1)幼儿自由玩轮胎

　师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也观察过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)

　师:轮胎宝宝可真美丽,我们和轮胎宝宝做好伴侣,一起玩玩吧,老师看哪个小伴侣最会动脑筋,想出的玩法又多又好玩。

　a 幼儿分散自由玩轮胎,老师留意观看,适当指导。

　b 集中沟通玩法。

　师:刚刚看到宝宝很会动脑筋,想出了很多好玩的玩法,谁情愿

　第 2 页来当小老师,把自己的好方法教给小伴侣。

　请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

　几种玩法:

　a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

　b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

　c、轮胎跨跳、双脚向前跳。

　d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　e、钻轮胎。

　(2)、嬉戏:滚轮胎大赛

　师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车竞赛吧。

　(1)将幼儿分成 4 组进行迎面接力,每组预备轮胎一个。

　(2)交待嬉戏规章:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。

　嬉戏 23 次

　3、结束部分

　师:今日宝宝真英勇、真聪慧。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。

　活动延长:

　(1)利用轮胎练习合作嬉戏

　(2)户外活动时,鼓舞幼儿自创轮胎的多种玩法。

　第 3 页小班教案篇 2

　活动目标：

　1、在与材料的互动中感知空气的存在。

　2、探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

　3、体验探究活动带来的喜悦。

　活动预备：

　自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同，视频一个，图片 2 张。

　活动过程：

　1、谈话引题，结合课件的播放，激发爱好。

　前几天呀，我们中国放射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥一号，小伴侣想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)

　2、第一次操作后提问，引发幼儿思索。

　师：今日老师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小伴侣们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想方法让自己的小火箭飞起来。

　幼儿操作、探究，老师巡回指导。

　(1) 你们的小火箭飞起来了吗？

　(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?

　(3) 为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?

　(4) 小试验：瓶子里的空气。

　小结：原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭

　第 4 页就飞起来了(附动作，结合图片)。

　3、其次次操作。

　师：小伴侣们再去试一试，想方法让自己的小火箭都能飞起来。

　4、第三次操作。

　引导幼儿探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

　师：刚刚我们的小火箭部飞起来了。老师发觉有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小伴侣再去玩一玩、想一想，试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?

　师：你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?

　幼儿再次带着问题操作、尝试。

　小结：当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高；当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。

　活动延长：

　今日我们玩了一个火箭飞起来的嬉戏。假如用瓶盖把瓶子盖起来，小火箭还能飞起来吗，回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小嬉戏。

　小班教案篇 3

　活动目标：

　1、正确熟悉广告语，知道它的作用。

　2、发挥想象力，创编广告语。

　第 5 页

　 3、引导幼儿主动参加活动，大胆讲话。

　活动预备：

　1、录有竞选电视广告内容的 VCD、音乐磁带。

　2、各种实物、生活用品等实物或图片若干。

　活动过程：

　一、观赏电视广告，感知广告内容，说广告语。

　(1) 小伴侣，今日老师请小伴侣看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。

　看过之后，请小伴侣告知来老师，你看到的是什么？

　〔打开 VCD 观赏一组广告〕

　(2)

　如今.请你们告知老师,刚刚看到的内容是什么?猜一猜它有什么作用?

　二、请幼儿说广告语

　我们平常看电视时,见过哪些广告?,你能说出广告里面精彩的广告语吗?

　鼓舞幼儿大胆讲出想到的广告语,老师准时嘉奖,启发幼儿说广告语时要有激情)

　三、介绍公益广告

　刚刚我们说了一些很精彩的广告语,小伴侣们说得都很好,还有一种广告它不是告知人们某种商品的信息,我们来看一下它是什么广告,它的作用是什么?(师小结略),你还见过哪些公益广告?

　四、小伴侣除了在电视上见过广告,还在哪些地方见过广

　第 6 页告?(幼儿回答)

　师小结.(各种各样的广告可以说是铺天盖地,他们和电视广告的作用都是一样的!

　五、启发幼儿的想象力和制造力，主动引导他们依据图片、实物创编广告语

　现代是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。我们的家乡沂蒙山，人民勤劳朴实制造了很多名牌产品，小伴侣想不想为家乡的建设出一份力呀？〔想〕那我们自己做个小小的广告设计师，为家乡的产品设计几条广告好不好？

　〔1〕出示苹果，这是我们家乡的苹果。它是什么颜色的？什么味道的？它还有很高的养分价值，吃了会怎么样？〔一步一步引导幼儿创编〕

　〔2〕引导幼儿为汇源奶做广告。

　〔3〕为北派服饰做广告

　〔4〕自由创编。

　我们家乡的名牌产品除了苹果、汇源奶、北派服饰还有什么？老师这里为小伴侣预备了很多产品，请小伴侣自己选一件为它做广告好吗？

　活动结束：

　小伴侣一起探讨。

　小班教案篇 4

　活动目标：

　第 7 页

　 1、通过观看雪人，回忆其特征。

　2、依据特征查找相应的雪人。

　3、体验查找雪人的乐趣。

　4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

　5、喜爱参加嬉戏，体验。

　活动预备：

　三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张的雪人图片，

　活动过程：

　一、猜谜语导入活动。

　1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。〔青蛙〕

　2、有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。〔小猪〕

　3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。〔大象〕

　二、老师逐一出示雪人图片，让幼儿观看其特征。

　三、回忆雪人的特征。

　大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮助找回来。

　四、依据特征查找相应的雪人。

　老师将雪人图片发给每个孩子的手中，当老师说出其中一个雪

　第 8 页人的特征时，手上拿的雪人特征跟老师一样的小伴侣，请你把小手举起来。

　五、嬉戏——查找小雪人

　1、嬉戏规章

　师：刚刚小林老师堆的小雪人不见了，大树爷爷告知我，我的小雪人跑到草莓班，请小伴侣帮我找出来，找雪人的时候小伴侣要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，假如你发觉了我要找的小雪人，你可以举手告知我。

　2、师幼共同嬉戏

　活动反思：

　老师的教态自然，设计的环节较新奇，适合小班孩子的年龄特点。活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，先让孩子依据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出示三个雪人，让孩子观看其特征，能够说出三个雪人身上的基本特征。“大风吹来了，将雪人身上的东西吹走了，让孩子帮助找回来。”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。接着，给每个孩子一个小雪人的图片，让孩子找出与老师说的一样的小雪人，并将它送回家。在嬉戏中，依据刚刚查找雪人图片的基础上，找一找老师的“小雪人”，老师说出“小雪人”身上的基本特征，让孩子在小伴侣中找出老师说的“小雪人”。在这个环节中，老师的过渡语太直接，没有说的很明白，导致大多数的孩子没有理解老师要找的“小雪人”就是小伴侣。

　缺乏之处：

　第 9 页

　 1、老师的语速太平淡，不够生动。

　2、在猜谜语环节，在孩子猜出谜语后，老师可以与孩子一起总结其的基本特征。

　3、在孩子拿到小雪人图片时，让孩子观看是很好，但是也要让孩子之间相互交谈，让他们说说自己的小雪人跟旁边小伴侣的小雪人有什么不一样？

　4、其实以雪人的情节可以在查找小雪人图片结束，最终的嬉戏环节，老师的连接语有点儿太牵强。若这样说会更好些“小雪人要邀请今日上课表现好的小伴侣……〔然后说出那个小伴侣的基本特征〕”

　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透亮的冰晶〔雪晶〕和其聚合物〔雪团〕组成的降水。

　小班教案篇 5

　活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲中理解故事，并能大胆假设、联想和讲解并描述。

　2、感受故事情节中大小、远近、凹凸、力气大小概念上的差异。

　3、体验小老鼠胆小、细心、和善、乐于主任的性格特征。

　活动预备：

　《鼠小弟和大象哥哥》绘本 ppt。

　活动重点：

　第 10 页

　通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

　活动难点：

　尝试正确看待自己。

　活动过程：

　一、出示绘本封面，引导幼儿观看。

　1、看看这张图片上有什么动物？

　2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我们叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我们叫它鼠小弟。

　3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。那我们一起来看看这只可爱的.鼠小弟和大象发生了什么故事。

　二、师生一起看故事图片，想象故事的进展，了解老鼠和大象的不同之处，感受小老鼠。

　1、p1,看看图片上除了鼠小弟还有谁？〔头上有蝴蝶结的小老鼠〕

　2、鼠小妹手指着什么？它想干什么？原来是鼠小妹要鼠小弟摘苹果。“鼠小弟，帮我把它摘下来好不好？”鼠小弟它够得着树上苹果吗？“啊，我，我不会爬树啊。”

　3、p2“太高了，我可怕。”鼠小妹说：“哼，你这个胆小鬼！”学学鼠小妹的动作。鼠小妹生气地走了，鼠小弟是什么心情？学学他的动作。

　4、p3 这个时候谁来了？原来是大象哥哥，鼠小弟观察大象哥

　第 11 页哥说：“还是大象哥哥好。”为什么鼠小弟会说“还是大象哥哥好。”呢？

　5、p4 大象那么高的地方也够得着，一下子就摘到了苹果，它用了什么方法？哇，大象哥哥的鼻子真长啊。

　6、p5 鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？学学“看”的动作。猜猜谁会看的比较远？为什么?大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。

　7、p6 它们又在干吗呀？大象哥哥推动了多大的石头？〔用动作表示〕大象哥哥还是个大力士。小老鼠推多大的石头？〔用动作表示〕鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗？看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也不动。

　8、p7 听！喵~~!是谁呀？猫来了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕猫了，可怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。

　9、p8 刮大风也没事。大风来了，大象哥哥纹丝不动，表情也很享受呢。可是鼠小弟呢？它一下子就被刮跑了，〔哎哟~~老师做动作〕。大象哥哥这么厉害，鼠小弟会怎么想？它觉得：做大象真好。

　10、p9 和 p10 嗯？这是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，〔做捏鼻子的动作〕猜猜是谁的？大象哥哥长得大大的，拉出来的便便又大又臭。最关键啊，他不讲卫生，自己的大便不清扫。还是谁来帮他清扫的？鼠小弟真是个讲卫生的好孩子。

　11、p11 哎呀，连花都被大象哥哥踩倒了，真拿它没方法。看

　第 12 页看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花绑起来，给它浇水。虽然鼠小弟个子小、力气小、腿又短，但是他讲卫生、勤劳、有爱心，你喜爱鼠小弟吗？

　12、p12 我们大家都喜爱它。

　三、再次完好观赏绘本。

　小班教案篇 6

　设计思索：

　农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平常孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特别的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不得的中国人”的活动延长。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，关心弱者，在生活中自然地走进感情的世...

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