分组教学,高效课堂8篇

篇一：分组教学,高效课堂

　　2016 年安徽省初中毕业学业考试 数 学 (满分 150 分,考试时间 120 分钟) 一、选择题(本大题共 10 小题,每小题 4 分,满分 40 分) 1.-2 的绝对值是( A.-2

　　) D. ) )

　　-8

　　B.2

　　-5

　　C.± 2

　　2.计算 a10÷ a2(a≠0)的结果是( A.a B.a C.a D.a

　　3.2016 年 3 月份我省农产品实现出口额 8 362 万美元,其中 8 362 万用科学记数法表示为( A.8.362× 10

　　7 8

　　B.83.62× 10

　　C.0.836 2× 10 D.8.362× 108 4.如图,一个放置在水平桌面上的圆柱,它的主(正)视图是( )

　　5.方程 A.-

　　-

　　=3 的解是( C.-4 D.4

　　)

　　B.

　　6.2014 年我省财政收入比 2013 年增长 8.9%,2015 年比 2014 年增长 9.5%.若 2013 年和 2015 年我省财政 收入分别为 a 亿元和 b 亿元,则 a,b 之间满足的关系式是( A.b=a(1+8.9%+9.5%) B.b=a(1+8.9%× 9.5%) C.b=a(1+8.9%)(1+9.5%) D.b=a(1+8.9%)2(1+9.5%) 7.自来水公司调查了若干用户的月用水量 x(单位:吨),按月用水量将用户分成 A,B,C,D,E 五组进行统计,并 制作了如下统计表和扇形统计图.已知除 B 组以外,参与调查的用户共 64 户,则所有参与调查的用户中月 用水量在 6 吨以下的共有( ) 组别 A B C D E 月用水量 x(单位: 吨) 0≤x<3 3≤x<6 6≤x<9 9≤x<12 x≥12 )

　　A.18 户

　　B.20 户

　　C.22 户

　　D.24 户 )

　　8.如图,△ ABC 中,AD 是中线,BC=8,∠B=∠DAC,则线段 AC 的长为(

　　A.4

　　B.4

　　C.6

　　D.4

　　9.一段笔直的公路 AC 长 20 km,途中有一处休息点 B,AB 长 15 km.甲、乙两名长跑爱好者同时从点 A 出 发.甲以 15 km/h 的速度匀速跑至点 B,原地休息半小时后,再以 10 km/h 的速度匀速跑至终点 C;乙以 12 km/h 的速度匀速跑至终点 C.下列选项中,能正确反映甲、乙两人出发后 2 h 内运动的路程 y(km)与时间 x(h)之间的函数关系的图象是( )

　　A

　　B

　　C

　　D

　　10.如图,Rt△ ABC 中,AB⊥BC,AB=6,BC=4.P 是△ ABC 内部的一个动点,且满足∠PAB=∠PBC.则线段 CP 长的最小值为( )

　　A. C.

　　B.2 D. .

　　二、填空题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,满分 20 分) 11.不等式 x-2≥1 的解集是

　　12.因式分解:a3-a=

　　.

　　13.如图,已知☉O 的半径为 2,A 为☉O 外一点.过点 A 作☉O 的一条切线 AB,切点是点 B.AO 的延长线交 ☉O 于点 C.若∠BAC=30° ,则劣弧 BC 的长为 .

　　14.如图,在矩形纸片 ABCD 中,AB=6,BC=10.点 E 在 CD 上,将△ BCE 沿 BE 折叠,点 C 恰好落在边 AD 上 的点 F 处;点 G 在 AF 上,将△ ABG 沿 BG 折叠,点 A 恰好落在线段 BF 上的点 H 处.有下列结论: ①∠EBG=45° ;②△DEF∽△ABG;③S△ ABG= S△ FGH;④AG+DF=FG.

　　其中正确的是

　　.(把所有正确结论的序号都选上)

　　三、(本大题共 2 小题,每小题 8 分,满分 16 分) 15.计算:(-2 016)0+ - +tan 45° .

　　16.解方程:x2-2x=4.

　　四、(本大题共 2 小题,每小题 8 分,满分 16 分) 17.如图,在由边长为 1 个单位长度的小正方形组成的 12× 12 的网格中,给出了四边形 ABCD 的两条边 AB 与 BC,且四边形 ABCD 是一个轴对称图形,其对称轴为直线 AC. (1)试在图中标出点 D,并画出该四边形的另两条边; (2)将四边形 ABCD 向下平移 5 个单位长度,画出平移后得到的四边形 A'B'C'D'(点 A,B,C,D 的对应点分别 为点 A',B',C',D').

　　18.(1)观察下列图形与等式的关系,并填空:

　　(2)观察下图,根据(1)中结论,计算图中“ ”的个数,用含有 n 的代数式填空: 1+3+5+…+(2n-1)+( )+(2n-1)+…+5+3+1= .

　　五、(本大题共 2 小题,每小题 10 分,满分 20 分) 19.如图,河的两岸 l1 与 l2 相互平行,A,B 是 l1 上的两点,C,D 是 l2 上的两点.某人在点 A 处测得 ∠CAB=90° ,∠DAB=30° ,再沿 AB 方向前进 20 米到达点 E(点 E 在线段 AB 上),测得∠DEB=60° ,求 C,D 两 点间的距离.

　　20.如图,一次函数 y=kx+b 的图象分别与反比例函数 y= 的图象在第一象限交于点 A(4,3),与 y 轴的负半 轴交于点 B,且 OA=OB. (1)求函数 y=kx+b 和 y= 的表达式; (2)已知点 C(0,5),试在该一次函数图象上确定一点 M,使得 MB=MC.求此时点 M 的坐标.

　　六、(本题满分 12 分) 21.一袋中装有形状大小都相同的四个小球,每个小球上各标有一个数字,分别是 1,4,7,8.现规定从袋中任 取一个小球,对应的数字作为一个两位数的个位数字;然后将小球放回袋中并搅拌均匀,再任取一个小球, 对应的数字作为这个两位数的十位数字. (1)写出按上述规定得到的所有可能的两位数; (2)从这些两位数中任取一个,求其算术平方根大于 4 且小于 7 的概率.

　　七、(本题满分 12 分) 22.如图,二次函数 y=ax2+bx 的图象经过点 A(2,4)与 B(6,0). (1)求 a,b 的值; (2)点 C 是该二次函数图象上 A,B 两点之间的一动点,横坐标为 x(2<x<6).写出四边形 OACB 的面积 S 关 于点 C 的横坐标 x 的函数表达式,并求 S 的最大值.

　　八、(本题满分 14 分) 23.如图(1),A,B 分别在射线 OM,ON 上,且∠MON 为钝角.现以线段 OA,OB 为斜边向∠MON 的外侧作等 腰直角三角形,分别是△ OAP,△ OBQ,点 C,D,E 分别是 OA,OB,AB 的中点. (1)求证:△ PCE≌△EDQ; (2)延长 PC,QD 交于点 R. ①如图(2),若∠MON=150° ,求证:△ ABR 为等边三角形; ②如图(3),若△ ARB∽△PEQ,求∠MON 的大小和 的值.

　　图(1)

　　图(2)

　　图(3)

　　2016 年安徽省初中毕业学业考试参考答案 1.B 【解析】 2.C 4.C 6.C 【解析】 【解析】 【解析】 3.A 【解析】 5.D 【解析】 负数的绝对值是其相反数,则-2 的绝对值为 2. 同底数幂的除法,底数不变,指数相减,则 a10÷ a2=a10-2=a8(a≠0). 8 362 万=8.362× 107. 从圆柱的正前方观察所得到的平面图形是矩形. 去分母,得 2x+1=3x-3,解得 x=4.当 x=4 时,x-1=3≠0,故该分式方程的解是 x=4. 由题意,得 2014 年我省财政收入为 a(1+8.9%)亿元,2015 年我省财政收入为 A,C,D,E 组占调查总用户的 80%,共有 64 户,则参与调查的用户共有 64÷ 80%=80(户).月

　　a(1+8.9%)(1+9.5%)亿元.故选 C. 7.D 【解析】 用水量在 6 吨以下的是 A,B 两组用户,占调查总用户的 30%,则共有 80× 30%=24(户). 知识归纳 认识各统计图、统计表的特点和功能: 特点和功能 条形统计图 (频数分布直 方图) 扇形统计图 折线统计图 能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各 自独立,那么一般选用条形统计图. 每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与 360° 的 比,如果想了解各数据所占的百分比,那么一般采用扇形统计图. 能够清晰地显示数据的增减变化,如果想了解数据增减变化的情况,那么就 采用折线统计图.

　　频数分布表 用于显示统计数据的基本工具.

　　8.B 【解析】 解得 AC=4

　　∵∠B=∠DAC,∠ACD=∠BCA,∴△ACD∽△BCA,∴ = ,即 AC2=CD× BC=4× 8=32,

　　(负值已舍去). 甲跑步 1 h 后休息半小时,然后又用 h 跑到终点 C;乙中途没有休息,到达终点 C 所用的

　　9.A 【解析】

　　时间为 20÷ 12= (h),故比甲提前到达终点.综上所述,选项 A 中的图象符合题意. 10.B 【解析】 如图所示,以 AB 为直径作☉O,由 AB⊥BC,∠PAB=∠PBC,得∠APB=90° ,∴点 P 在☉O -

　　上.连接 OP,当点 O,P,C 在一条直线上时,线段 CP 的长最小.因此 CP 长的最小值为 OC-OP= OP= -3=2.

　　11.x≥3

　　【解析】

　　移项可得 x≥1+2,合并同类项可得 x≥3. 原式=a(a2-1)=a(a-1)(a+1).

　　12.a(a-1)(a+1)

　　【解析】

　　归纳总结 因式分解的一般思路为“一提二公式”,即一个多项式中的每一项若有公因式,则先提取公因式, 再用公式法进行因式分解.注意因式分解要彻底,要分解到不能再分解为止. 13. π 【解析】 连接 OB.根据切线的性质可知,∠ABO=90° ,则∠BOC=∠A+∠ABO=30° +90° =120° .根 ×π×2= π. 由折叠的性质可知,∠ABG=∠FBG,∠CBE=∠EBF,则∠EBG= ∠ABC=45° ,故结

　　据弧长公式可得 = 14.①③④ 【解析】

　　论①正确;根据题中条件,无法推出 Rt△ DEF 和 Rt△ ABG 中的两个锐角分别相等,故结论②错误;由折叠的 性质可知,BH=AB=6,BF=BC=10,则 HF=BF-BH=106=4,∴S△ BHG∶S△ FGH=6∶4=3∶2,∴S△ ABG=S△ BHG= S△ FGH,故结论③正确;设 AG=HG=x,由 AF= = =8,可得 FD=2,FG=8-x.在 Rt△ GHF 中,根据勾股定理可得 FG2=GH2+FH2,即(8原式=1-2+1=0.(8 分) 方程两边都加上 1,得 x2-2x+1=5,即(x-1)2=5,(4 分)

　　x)2=x2+42,解得 x=3,则 FG=8-3=5,∴AG+DF=FG,故结论④正确.综上所述,结论①③④正确. 15.【参考答案及评分标准】 16.【参考答案及评分标准】 所以 x-1=± . 所以原方程的解是 x1=1+ ,x2=1.(8 分)

　　17.【参考答案及评分标准】

　　(1)点 D 及四边形 ABCD 的另两条边如图所示.(4 分)

　　(2)四边形 A'B'C'D'如图所示.(8 分) 18.【参考答案及评分标准】 (2)2n+1 2n2+2n+1(8 分) 19.【参考答案及评分标准】 如图,过点 D 作 l1 的垂线,垂足为点 F. (1)42 n2(4 分)

　　∵∠DEB=60° ,∠DAB=30° , ∴∠ADE=∠DEB-∠DAB=30° , ∴DE=AE=20 米.(3 分) 在 Rt△ DEF 中,EF=DE· cos 60° =20× =10(米).(6 分) ∵DF⊥AF, ∴∠DFB=90° , ∴AC∥DF. 由已知 l1∥l2,∴CD∥AF, ∴四边形 ACDF 为矩形. ∴CD=AF=AE+EF=30 米. 答:C,D 两点间的距离为 30 米.(10 分) 20.【参考答案及评分标准】 OA= ∴B(0,-5). 将 A(4,3),B(0,-5)分别代入 y=kx+b, 得 =5. (1)将 A(4,3)代入 y= ,得 3= ,∴a=12.(2 分)

　　∵OA=OB,且点 B 在 y 轴负半轴上,

　　解得 则所求函数表达式分别为 y=2x-5 和 y= .(6 分) (2)∵MB=MC, ∴点 M 在线段 BC 的中垂线上,即 x 轴上. 又∵点 M 在一次函数的图象上, ∴点 M 为一次函数图象与 x 轴的交点. 令 2x-5=0,解得 x= . 故此时点 M 的坐标为( ,0).(10 分) 21.【参考答案及评分标准】 (1)按规定得到的所有可能的两位数为

　　11,14,17,18,41,44,47,48,71,74,77,78,81,84,87,88.(6 分) (2)这些两位数共有 16 个,其中算术平方根大于 4 且小于 7 的共有 6 个,分别为 17,18,41,44,47,48. 则所求概率 P= = .(12 分) 22.【参考答案及评分标准】 得 解得 (1)将 A(2,4)与 B(6,0)代入 y=ax2+bx, (5 分)

　　(2)由题意,得点 C 的坐标为(x,- x2+3x). 如图,过点 A 作 x 轴的垂线,垂足为 D(2,0),连接 CD,过点 C 作 CE⊥AD,CF⊥x 轴,垂足分别为点 E,F.

　　则 S△ OAD= OD· AD= × 2× 4=4, S△ ACD= AD· CE= × 4× (x-2)=2x-4, S△ BCD= BD· CF= × 4× (- x2+3x)=-x2+6x,(8 分) ∴S=S△ OAD+S△ ACD+S△ BCD=4+(2x-4)+(-x2+6x)=-x2+8x. 即 S 关于 x 的函数表达式为 S=-x2+8x(2<x<6).(10 分) ∵S=-x2+8x=-(x-4)2+16, ∴当 x=4 时,四边形 OACB 的面积 S 取最大值,最大值为 16.(12 分) 23.【参考答案及评分标准】 ∴DE���OC,CE���OD. ∴四边形 ODEC 为平行四边形. ∴∠OCE=∠ODE. 又∵△OAP,△ OBQ 都是等腰直角三角形, ∴∠PCO=∠QDO=90° . ∴∠PCE=∠PCO+∠OCE=∠QDO+∠ODE=∠EDQ. 又∵PC= AO=CO=ED,CE=OD= OB=DQ, ∴△PCE≌△EDQ.(4 分) (2)①证明:连接 OR. ∵PR 与 QR 分别为线段 OA 与 OB 的中垂线, ∴AR=OR=BR,∠OCR=∠ODR=90° ,∠MON=150° , ∴∠CRD=30° . ∴∠ARB=∠ARO+∠BRO=2∠CRO+2∠ORD=2∠CRD=60° . ∴△ABR 为等边三角形.(9 分) ②由(1)知,EQ=PE,∠DEQ=∠CPE,∠CED=∠AOD=∠ACE. ∴∠PEQ=∠CED-∠CEP-∠DEQ=∠ACE-∠CEP-∠CPE=∠ACE-∠RCE=∠ACR=90° , 即△ PEQ 为等腰直角三角形. ∵△ARB∽△PEQ, ∴∠ARB=90° . (1)证明:∵点 C,D,E 分别是 OA,OB,AB 的中点,

　　∴在四边形 OCRD 中,∠OCR=∠ODR=90° ,∠CRD= ∠ARB=45° , ∴∠MON=135° .(12 分) 此时点 P,O,B 在一条直线上,△ PAB 为直角三角形,且∠APB 为直角, ∴AB=2PE=2× PQ= 即 = .(14 分) PQ,

　　

篇二：分组教学,高效课堂

　　凉山小学二年级

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　　 导语：我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细而 柔软，我感到非常的舒服。我能感受到阳光的 温暖，耳边能听到海浪拍岸的声音，思绪随着 它的节奏而飘荡，涌上来又退下去。温暖的海 风轻轻吹来，又悄然离去，它带走了我所有的 思绪，只剩下那一片金黄的阳光和不停地拍打 着海岸的海浪。我能感受到细沙的柔软，阳光 的温暖，海风的轻缓。我的心浸润在这一片蔚 蓝的海天之中。

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　　请一位同学上台表演四种表情—— 喜、怒、哀、惧。

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　　请同学们仔细观察下面图中主人公的表现， 说一说他们当时是什么样的心情。

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　　喜

　　怒 哀

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　　惧 6

　　选10位同学为一组，同学与 同学之间不能用语言，只能做表 情。由第一位同学开始表演一种 情绪（喜、怒、哀、惧任选）， 再逐个传递，看他们表现出的情 绪有无误差，有多大误差。

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　　情境 考试得了优秀等级

　　填表格

　　当时的情绪表现

　　产生该情绪的原因

　　不做家务，妈妈批评了我 上课走神，被老师批评教育 班上的同学不服从我的管理 得到爸爸送给我的生日礼物

　　听到别人背后议论我

　　爸爸强行关掉我喜欢看的电视 节目

　　上课时，同学不小心踩坏我的

　　钢笔

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　　诉说你的心情

　　丰富多彩的情绪 构成了我们多姿 多彩的生活。

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　　从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨 伞，小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地 说：“哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干 不了，顾客就该找他的麻烦了……”

　　天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样， 老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。

　　一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老 奶奶，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就 卖得特别好，天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门， 真让人羡慕呀！”

　　老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从 此以后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整 天乐呵呵的，大家都说她好像变了一个人。

　　——这个故事说明了什么？

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　　法拉第利用看马戏和喜剧的 方法来增强体质说明了什么？

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　　11

　　请几位同学分别举一个情绪对自己造成消极影响或 积极影响的事例。

　　情绪对正常水平发 情绪对身体健康 挥的影响(三点) 的影响(一点）

　　积极作用

　　消极作用

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　　12

　　现象一：很奇怪自己心情好的时候， 背很长的课文也不费劲；可心情不好 时，就算是不长的课文也会花很长的 时间；当我会有新点子、好主意，创 造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、 悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别 说什么创造性思维了。

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　　13

　　现象二：

　　小学，考试成绩总是平平，老 师常常批评，心里悲观失望， 总提不起精神，常怀疑自己的 智力。进入初中，科目增多， 难度加大，但我第一次考试成 绩比较理想，受到老师鼓励与 表扬，感到心情很愉快，更增 添了学习的动力，学习成绩稳 步上升。

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　　14

　　情绪对正常水平发 情绪对身体健康 挥的影响(三点) 的影响(一点）

　　积极作用

　　消极作用

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　　15

　　小结----情绪对人行为的影响

　　情绪就象“神奇果”， 会对人产生神奇的作 用。有时，它会使人 精神焕发，干劲倍增；

　　有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情 绪影响人们的行为， 影响人们的生活。

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　　16

　　小结----情绪对人健康的影响

　　(1)积极作用:会使自我感觉良好、精神振奋、 心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。

　　(2)消极作用:可能引起种种生理和心理疾病。

　　英国有位医生调查了250名癌症患者，发

　　现有62%的人在发病前都受过强烈的精神

　　刺激。有人经过调查发现固执、好争辩、

　　急噪、爱生气和爱发脾气的人最爱得冠心

　　病。

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　　17

　　忧愁、顾虑和悲 观可以使人得病;积 极，愉快和坚强的 意志,乐观的心情, 可以战胜疾病,更可 以使人强壮和长寿.

　　-----巴甫洛夫

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　　18

　　含义

　　一 情绪万花筒 绪丰

　　富

　　多

　　样 的 情

　　二 情绪与生活

　　四大基本类型

　　情绪与个人的需求

　　丰富多样的特征 神奇的作用

　　积极的作用 双刃剑

　　消极的作用

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　　19

　　老师送给大家的寄语

　　你不能决定生命的长度，但你可以控 制它的宽度

　　你不能左右天气，但你可以改变心情

　　你不能决定容颜，但你可以改变气质

　　你不能控制他人，但你可以掌握自己

　　你不能预知明天，但你可以利用今天

　　你不能样样顺心，但你可以事事尽心

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　　20

　　• 利用周末，记录自己一周以来产生“喜、 怒、哀、惧”四种情绪的次数和时间， 并分析产生这种情绪的原因。

　　• 请同学们设计一句关于情绪的格言，并 把它制作成书签送给你自己，送给同学， 送给亲人……

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　　21

　　祝愿大家 笑口常开 永远快乐!

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　　22

　　感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！

　　

篇三：分组教学,高效课堂

　　第三节 水分子的变化

　　1.在水发生三态变化时，水分子的_____、和_____发生了改变， 水分子本身_____(填“有”或“无”)改变。

　　提示：距离 排列方式 无

　　2.水是我们日常生活中最常见的物质之一，请结合你已有的知 识简要描述一下常温下水的颜色、状态、气味以及密度。

　　提示：常温下水是无色、无味的液体，密度为1 g·cm-3。

　　【探究主题一】水的分解 阅读教材标题一内容，完成有关实验探究后，将下列空白处填 写完整：

　　1.水的电解 (1)实验目的：验证水的元素组成。

　　(2)实验现象。

　　①

　　氧气

　　氢气

　　②一段时间后，左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为_1_∶__2_。

　　【巧思妙计】实验现象可简单记忆为“正氧负氢、氢二氧一”。

　　(3)文字表达式：_水__通__电___氢__气__+_氧__气__。

　　(4)实验结论：水是由_氢__和__氧__两种 元素组成的。

　　(5)水通电分解的实质。

　　水分子分解时，构成水分子的氢原子和氧原子重新组合成氢、 氧分子，氢、氧分子分别聚集为氢气和氧气。

　　2.分解反应：由一种物质生成___两__种__或__两__种__以__上__其他物质的化 学反应。

　　【探究讨论】 1.从物质的变化角度考虑，水的电解与水的蒸发有何不同？ 提示：水电解的过程中，生成了氢气和氧气两种新的物质，故属 于化学变化；水蒸发的过程中，只是水的状态发生变化，由于没 有生成新的物质，故属于物理变化。

　　2.“水电解生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。” 这种说法是否正确，请说出你的理由。

　　提示：本题可从多角度分析：(1)从物质变化角度分析：水通电 得到氢气和氧气，属于化学变化；而氢气和氧气混合，由于没有 新物质生成，属于物理变化。(2)从物质类别上分析：如果水是 由氢气和氧气组成的，则水应为混合物，而实际上水是纯净物。

　　3.实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，结合所学知识探 究其原因。

　　提示：①氧气在水中的溶解量比氢气大；②在电解过程中部分 氧气与电极发生了反应。

　　【探究主题二】水的合成 阅读教材标题二内容，完成实验探究后，回答下列问题：

　　1.水的合成 (1)氢气燃烧的现象。

　　产生_淡__蓝___色的火焰，烧杯壁凝结有_水__雾___，用手触摸烧杯 _感__觉__发__烫__。

　　(2)文字表达式。

　　_氢__气__+_氧__气___点__燃____水____ (3)化合反应：__由__两__种__或__两__种__以__上__的__物__质__生__成__一__种__物__质__的化学 反应。

　　(4)应用：氢气是大有前途的新型燃料。

　　2.化学性质和物理性质 (1)化学性质。

　　①定义：_物__质__在_化__学__变__化__中__表__现__出__来__的性质。

　　②不同物质化学性质不同的原因在于_构__成__物__质__的__微__观__粒__子__不同。

　　(2)物理性质的定义。

　　_物__质__不__需__要__发__生__化__学__变__化__就__能__表__现__出__来__的性质，如物质的_颜__色__、 _气__味__、_状__态__、密度、熔点和沸点等。

　　【探究讨论】 1.糖与水混合得到糖水的过程是否属于化合反应？ 提示：不属于化合反应，因糖溶于水的过程主要是物理变化过程， 而化合反应是化学反应的一种类型，只能用于化学变化。

　　2.氢气被誉为“未来最理想的能源”，你认为它作为新型燃料 的优点有哪些？ 提示：①产物无污染；②制备氢气的原料水丰富且能循环使用；

　　③等质量的氢气燃烧比其他燃料燃烧放出的热量高等。

　　【考点一】水的电解实验 【典例1】如图是水的电解实验， 该实验的主要目的是( ) A.观察水分解的现象 B.研究水分解产物的性质 C.探究水分解的条件 D.验证水由氧元素和氢元素组成

　　【我的记录空间】选D。电解水实验的主要目的是通 过水分解生成氢气和氧气的事实，得出水由氢元素和 氧元素组成的结论。

　　【考点二】物质的性质 【典例2】酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发；

　　能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；酒精 易燃烧，且燃烧时放出大量的热，是一种绿色能源。当点燃酒 精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。

　　根据上述叙述可归纳出：

　　(1)酒精的物理性质有_________________________________， 化学性质有__________________________________________。

　　(2)点燃酒精灯的过程中酒精发生的物理变化是___________， 发生的化学变化是____________________________________。

　　(3)酒精的用途有______________________________________。

　　【我的记录空间】物质的物理性质包括物质的颜色、气味、状态、 水溶性等不需要发生化学变化就表现出来的性质。题中凡关于此 类性质的描述均属物理性质；而化学性质则是在化学变化中表现 出来的性质，如可燃性等。由于酒精燃烧生成了二氧化碳和水这 些新的物质，因而酒精燃烧属于化学变化，而酒精汽化只是酒精 由液态变成了气态，属于物质状态的变化，因而属于物理变化。

　　物质的性质决定其用途，酒精由于能溶解碘、酚酞等多种物质， 故可用来溶解其他物质；酒精易燃烧，且燃烧时放出大量的热， 故可作燃料。

　　

篇四：分组教学,高效课堂

　　铜丝浓硫酸冰水热水三实验步骤1制备no取一支洁净的试管加入少量的浓硫酸将一段铜线卷曲后投入试管中迅速塞上配有导管的胶塞待产生的红棕色气体充满整支试管时塞上带玻璃导管的胶塞用向上排空气法往两个圆底烧瓶中收集no2气体

　　验证化学反应中的一些可逆反应

　　上海市大同中学高二（4）班 陈楷文 指导教师 陈伟 【关键词】中学化学 建模 可逆反应 【论文摘要】 可逆反应是组成化学大家庭的重要成员之一，也是人类在社会生产生活中经常应用 的性质之一。它有利有弊，要对它进行最大程度的利用，就要对它有一个深入的了解。

　　本课题表示通过 2 NO2(g) N2O4(g)+57kJ 及 Br2+H2O HBr+HBrO，这两个可逆反应，建 立了三组实验模型，对其反应的可逆性直观验证，以加深对于可逆反应的了解。

　　【实验背景】 我们知道，同一条件下，既可以向正反应方向进行又可以向逆反应 方向进行的反应叫做可逆反应。有的反应常温常压下同时进行正、逆 反应，如二氧化碳溶解于水的反应；有的反应在适当条件下才能同时 进行正、逆反应应，如水在密闭容器中，温度为 20000℃左右时的分解 反应。几乎所有的反应在适宜条件下都可能是可逆反应，例如：

　　2SO2+O2 2SO3 N2+3H2 2NH3

　　了解有关可逆反应的知识可以更好地说明化学反应的可逆性在生 活和生产中的一些影响及应用。

　　【实验目的】 通过建立化学实验模型，得以直观地验证化学可逆反应的进行。

　　【实验过程】 实验方案一 一、实验原理 化学反应：2 N02(g) N2O4(g)。

　　常温下它为可逆反应，N02 为红棕色气体，易压缩为无色液体,低

　　温下易聚合成 N2O4。N2O4 为无色气体，在 413 K 以上时，N2O4 全部转化 为 NO2，低于 264 K 则为 N204 晶体。在常温下制得的 NO2 为 NO2 和 N204 的混合物，改变反应体系的压强可以改变混合气体中气体 N02 和 N204 的 量，通过观察气体颜色变化来说明反应进行的情况。

　　二、实验用品 仪器：注射器 50 mL、试管、导管、滴管。

　　药品：铜丝、浓硝酸。

　　三、实验步骤 1.制备 NO2 取一支洁净的试管，加入少量的浓硝酸，将一段铜线卷曲后投入 试管中，迅速塞上配有导管的胶塞，待产生的红棕色气体充满整支试 管时，用已排尽空气的注射器吸取约 20 mL NO2 气体，将细管端用橡 胶塞封闭。

　　2.改变压强使注射器的活塞位于 20 mL 处(Ⅰ)，然后将注射器的 活塞外拉至 40 mL 处（Ⅱ处)，反复地将活塞从Ⅱ处推至Ⅰ处及从Ⅰ拉 至Ⅱ处时，观察管内气体颜色的变化。

　　四、实验现象及说明 反应初始时，注射器的活塞处于Ⅰ处，注射器内气体为红棕色， 从Ⅰ 处拉至Ⅱ处时，颜色先变浅，然后逐渐变深。变浅是由于容器体 积增大，密度变小了，NO2 的浓度也减小。随后筒内气体颜色又逐渐变 深，是由于容器体积增大，反应向左向气体体积增大的方向，也就是 生成 NO2 即逆反应的方向进行，使 NO2 浓度又逐渐增大。

　　从Ⅱ处推至Ⅰ处时，注射器内气体颜色先变深，然后逐渐变浅， 这是因为，缩小混合气体体积时，气体密度突然增大。气体颜色变浅， 是由于容器体积变小，反应向气体体积减小的方向，也就是生成 N2O4， 即逆反应的方向进行，使 N02 浓度又逐渐减小。

　　实验方案二 一、实验原理 化学反应：2NO2 N2O4+57kJ

　　正应是放热反应，逆反应是吸热乏应。在其他条件不变的情况下， 温度升高会使化学反应向着吸热反应即逆反应的方向移动，温度降低 会使化学反应向着放热反应即正反应的方向移动。N02 常温下为红棕色 气体， N204 为无色气体， 通过观察气体颜色变化来判断反应进行的情況。

　　二、实验用品 仪器：圆底烧瓶、试管、导管、滴管、大烧杯。

　　药品：铜丝、浓硫酸、冰水、热水 三、实验步骤 1、制备 NO2 取一支洁净的试管，加入少量的浓硫酸，将一段铜线卷曲后投入 试管中，迅速塞上配有导管的胶塞，待产生的红棕色气体充满整支试 管时，塞上带玻璃导管的胶塞，用向上排空气法，往两个圆底烧瓶中 收集 NO2 气体。

　　2、改变温度

　　装有 NO2 和 N2O4 混合气体的圆底烧瓶分别浸入冰水和热水之中，观 察现象。

　　四、实验象与说明 浸入冰水的烧瓶里的气体混合物颜色变浅， 说明 NO2 浓度减小， N2O4 浓度增加，原平衡状态被破坏，反应向生成 N2O4 的方向即正反应的方 向进行。

　　浸入热水的烧瓶里的气体混合物颜色变深， 说明 NO2 浓度增大， N2O4 浓度减小，同时破坏了原平衡状态，反应向生成 NO2 的方向即逆反 应的方向进行（如图所示） ：

　　装有 NO2 和 N2O4 混合气体的圆底烧瓶分别浸入冰水（右）和热水（左）中

　　实验方案三 一、 实验原理 在溴水中存在以下可逆反应: Br2+H2O HBr+HBrO

　　Br2 在水溶液中为棕红色，HBr 和 HBrO 在水溶液都为无色，可以通 过观察溶液颜色化来说明反应进行的情况。

　　二、实验用品 仪器：试管、滴管、烧杯。

　　药品：稀溴水、蒸馏水、溴化钾、稀硫酸。

　　三、 实验步骤

　　在 A、B、C 三支试管中各加入约 5ml 稀溴水，并在其中的 B 试 管中加入蒸馏水，在 C 试管中加入等体积的 HBr 水溶液（HBr 水溶 液可以用溴化钾和稀硫酸的混合液来代替） 。仔细观察，对比 A、B、 C 三支试管溶液的颜色。

　　四、 实验象与说明 B 试管中溶液的颜色变浅，C 试管中颜色的颜色变深（但不明显） 。

　　三试管中溶液的颜色由浅到深依次为 B、A、C。

　　B 试管加入蒸馏水，增大反应物质的量，使反应：

　　Br2+H2O HBr+HBrO

　　向正反应进行，溴的浓度降低，故溶液颜色变浅，而往 C 试管中加入 溴化钾和稀硫酸的混合液，相当于加入了 HBr 溶液，溶液中 HBr 的量 大，使反应：

　　Br2+H2O HBr+HBrO

　　向逆反应进行，溴的浓度增大，故溶液颜色变深。

　　【总结与评价】 本实验的三个实验方案皆是中学化学中较易实现的。通过比较， 我们发现方案三的实验效果不是特别明显，其他两个方案均有明显的 实验现象，有利于让我们直观地体会可逆反应的普遍性，以及在生活 和科学研究中反应的控制的意义。

　　【参考文献】 [1]宋天佑，程鹏，王杏乔，徐家宁.《无机化学（第二版）上册》 北京：高等教育出版社，2009 年 9 月第二版。

　　[2]严宣申，王长富.《普通无机化学》 北京：高等教育出版社，1999

　　

篇五：分组教学,高效课堂

　　初三物理参照物练习题 之杨若古兰创作

　　一、填空题

　　______________________________叫做机械活 动.

　　2.在研讨物体做机械活动时，被选来作为尺度的物体

　　叫 ，同一个物体是活动还是静止的，取决于 .这就

　　是活动与静止的绝对性.

　　3.我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖

　　（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是活动的

　　的生动

　　描述，其中“舟行”是以 为参照物，“人不觉”是

　　以 为参照物.

　　“月亮躲进云里”是以 为参照物，说“乌云遮住

　　了月亮”是以 地球同步卫星绝对 是活动的.

　　5、飞行员看到大地扑面而来，是觉得参照物.

　　6.“朝阳东升”是以 为参照物的，“日落西山”是

　　以 为参照物的.

　　7.坐在甲车里的人，看见路边

　　树木向北活动，他是以 为参

　　照物.他看到并排的乙车静止，若

　　以树为参照物，乙车是 的.

　　（填活动和静止）

　　8．加油机给战役机加油，如图所示，以加油机为参照

　　物，战役机是_____的（填“静止”或“活动”）

　　9、火车上的乘客看到站台渐渐远去，是觉得参照物.

　　10、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，前者选为参照

　　物，后者选为参照物.

　　二、选择题

　　1.物体的活动和静止都是绝对的，都绝对于（ ）

　　2.坐在直升飞机上的驾驶员看见高楼楼顶在向上活动，若

　　以地面为参照物，直升飞机（ ）

　　3.法国飞行员在天空中能顺手捉住一颗飞行枪弹的条件是 （）

　　A.飞机和枪弹活动的快慢不异，方向不异，两者绝对 静止

　　B.飞机和枪弹活动的快慢分歧，方向不异，两者绝对 静止

　　C.飞机和枪弹活动的快慢分歧，方向相反，两者绝对 静止 4、“月亮在云中走”，“鱼儿在水中游”它们所选的参 照物分别是（ ）

　　A.云、鱼 B 月亮、鱼 C，云、水 D.星星、 水 5. 在电视连续剧《西纪行》里，经常有孙悟空“腾云驾 雾”的镜头，这通常是采取“布景拍摄法”：让“孙悟 空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的面前揭示出蓝 天和急速飘动的白云，同时加上烟雾的后果；摄影师把人 物动作和飘动的白云及上面的烟雾等一路摄入镜头.放映 时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾.这里，观众所选的 参照物是（ ） A．孙悟空 B．平台 C．飘动 的白云 D．烟雾 6.以下说法中准确的是( )

　　A.所谓参照物，就是指绝对不动的物体 B.研讨物体的活动，选择太阳为参照物是最合适的， 由于太阳是真正不动的物体 C.绝对于分歧的参照物来描述同一物体的活动，其结 果必定是分歧的. D.研讨宇航员在飞船中的活动情况，选择飞船作参照 物较方便 7.明代诗人曾写下如许一首诗：“空手把锄头，步行骑水 牛，人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之 句应理解成其选择的参照物是 （ ） A．水 B．桥 C．人 D．地面 8．人们生活在地球上，感觉不到地球在活动，这是由于 （ ）.

　　A．地球根本没有活动 B．我们绝对于地球是静止的 C．地球活动很慢，我们感觉不到 9．某人在公路上由北向南行走，一辆汽车由他身后向他

　　前进的方向疾驶而过，那么这个人绝对汽车的活动是 （ ）.

　　A．向南活动 B．向北活动 C．由北向南活动 D．没法判断 10．在站台前有甲、乙两列本来静止的火车，突然坐在乙

　　车上的乘客发现站台和甲车都在以不异速度活动，那 么，他选择的参照物是（ ）. A．甲车 B．乙车 C．站台 D．没法判 断 11．以下景象中不是机械活动的是（ ）. A．划破夜空的流星 B．奔驰的骏马 C．植物开花结 果 D．地球绕太阳公转 四、综合能力利用 观察图中的房子和小旗，关于甲、乙两车绝对于房子 的活动情况有几种可能？并说明发生该景象的条件.

　　参考答案:一、1、一个物体绝对于另一个物体的地位

　　改变.2、参照物、参照物的选择 3、绝对性、河岸、舟 4、

　　云、月亮、地球、太阳、太阳、地轴 5、地面、袋鼠妈妈

　　6、地球、山 7、甲车、活动 8、活动、静止、静止、活动

　　9、东、西 10、静止

　　二、×√√√√×√×

　　三、1—5: ADAAC 6—10：

　　CDABB 11—14: BCAD

　　四、第一题：1、地面；2、乙向北活动，丙向南活动

　　3、甲、丙两车都向南活动.4、以比乙快的向北活动的物体 为参照物.

　　第二题：乙车向左活动且速度大于风速.甲车的活动 有三种可能：①静止；②向右活动；③向左活动，且车速 小于风速

　　

篇六：分组教学,高效课堂

　　同学们知道 什么是光盘 行动？

　　“光盘行动”，指就餐时倡导人 们不浪费粮食，吃 子里的东西， 吃不完的饭菜打包带走。2013年1月 16首先由腾讯微博认证用户徐侠客 （国土资源报副社长）在腾讯微博发 起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食， 加入行动。

　　•而几天之后，在2013年1月23日中国粮食 信息网就公布了移项调查结果：中国消费 者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分 别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2 亿人一年的口粮。

　　•中国大慈善家——陈光标在其官方微博 上发布了一条消息，称其申请改名"陈光 盘"，目的在于号召大家节约粮食，春节、 婚礼等不放鞭炮，以及节约用水，节约用 电

　　可是，我们在平时的生活中有没有做到“光盘” 呢？我们来看一下这些图片！

　　可能大家都会觉得我们国家是一个农业大国，粮 食储备非常充足，饥饿离我们很遥远！其实当我们 正在嫌弃妈妈或者饭堂做的饭菜不合你胃口时，可 能在中国的某一个角落，世界的某个角落有人却因 为饥饿而濒临死亡。

　　刘立武吃了两大碗 免费午餐，吃得满 头大汗。

　　全球饥荒最严重的地方

　　通过刚刚展示的视 频，看到这些忍饥 挨饿的人，你有什 么感想？

　　相信同学们小学时也学过悯农这首诗，这首

　　诗描写了农民在烈日当空的正午辛勤地耕种，汗 水滴落土地的场景，告诫我们粮食来之不易，我 们应当好好珍惜。那你们知道粮食的生产过程吗？

　　填一填：

　　犁地

　　选种

　　育秧

　　插秧

　　施肥

　　灌溉

　　除虫

　　收获

　　检讨一下自己或自己 的家人在生活当中还 存在哪些浪费粮食的 情况。

　　一个软弱的人不可能找到坚强的理由，只能找到软弱的理由；而一个坚强的人不需要坚强的理由。有一点压力，就感觉天塌下来了；有一点不开心，就觉得自 上最可怜的人。你如此脆弱，都是曾经有人宠溺，有人替你撑着，有人替你坚强。累了，蹲下来抱抱自己，告诉自己：也不过如此，我们还可继续前进。在你 未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，你要的一切，正一步步向你走来！没有人天生是工作狂，只因为不 后、只因为不想输得难看，于是就努力努力工作，一不留神，把人生过得很带劲！不要因为没有阳光，而走不进春天，不要因为没有歌声，而放弃自己的追求 因为没有掌声，而丢掉自己的理想。其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷，每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！人生之路并非只有坦途，也 崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人 比绚丽！若没有苦难，我们会骄傲；没有挫折，成功不再有喜悦；没有沧桑，我们不会有同情心。因此，不要幻想生活总是那么圆满，生活的四季不可能只有 每个人的一生都注定要经历沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。自己强，比什么都强，要知道，寻找一棵大树好乘凉，不如自栽自养自乘凉，别人 随时有可能收回去，只有自己创造的才会留下来。奋斗是浆，划出人生奋进的热情，划出生活幸福的航线，划出生命闪光的瞬间，拼搏奋斗吧！明天定会无限 人生就要活得漂亮，走得铿锵，自己不奋斗，终归是摆设，无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人，不谈以前的艰难，只论现在的坚 生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！与其抱怨生活，不如改变，如果不能改变，就要学会适应。对于已发生的事情，抱怨不会产生任何改变，只会让事情 糟。抱怨不会使人更聪明、更强大，而只会让你在自怨自艾中漫慢消沉。放下抱怨，坦然面对，才能摆脱烦恼的纠缠。心平气和，换一种视角看待生活，就会 样的人生。不去抱怨，也不值得抱怨，这个世界，看不惯的事情很多，抱怨，只会使你伤情;不去怨恨，也不用去怨恨，每个社会，都有不公不平，怨恨，会使 包容。我们常常会说：“好累呀!”然后顺道抱怨两句，但请不要把抱怨当作一种习惯。因为所有的一切都是我们自己选择的结果，有些人会说他没得选择，任何 我们面前都不会只有一条路，除非是自己放弃选择。而不选择，本身也是一种选择。所以，既然一切都是自己的抉择，就请，扛起你该扛的责任，微笑面对。

　　样不停地去抱怨生活，抱怨身边的人和事，那么会活的很累、很累，终有一天，会被生活所抛弃。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有去奋斗，去拼搏 有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

　　无需抱怨生活，更不要 社会或朋友。相信一切都会更好。让自己的心朴素一些，简单一些，用心去善待每一天的生活，善待身旁的每一位朋友，没有比自己的心包容、轻松、满怀友 好的感觉。时光不等人，当我们抱怨日子有多么不如意的时候，美好的时光就在悄悄的溜走。其实所有的不如意，都因为依附的太多，一旦天平失衡，就难以 点。生活是一种博取，努力才能确定自己的位置，生活也是一种休闲，明确生存的意义才能走向简单。不要总是怨天尤人，满腹牢骚抱怨这世界不公平，也许 有的一切，恰恰是别人梦寐以求期待的生活。人生简单就是快乐，知足就是幸福。其实选择一份工作，就是选择一种生活方式。想好你未来所要的生活方式， 断一下眼下的这些选择中，哪一份和那种生活最有关联，那份工作，就是适合你的选择。经历的人生越长久，我就越坚信人与人之间，强者与弱者之间，伟人 之间，最重要的区别就在于无敌的决心一旦确定目标，就不要轻言放弃，坚持到底，直到成功。永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能 见天日，只有让自己更加强大，才能真正撑起一片天。总有一天，你会明白：你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起；真正理解你的没有几个，大多 站在他们自己的立场，偷看你的笑话；你能做的就是把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大！靠自己，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困 人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。谁的人生不是荆棘前行，你跌倒的时候，懊恼的时候，品尝眼泪的时候 你不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。请你相信，你的坚持，终将美好。能力不在脸上，本事不在嘴上！要脚踏实地做实事，生活不会因为某个 疏忽就永远灰暗，未来的幸运都是过往努力的积攒！没有谁的幸运，凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时 怠慢执着而勇敢的每一个人！理想再远大，也需要点滴的努力；口号再响亮，也需要实际的行动。不论你有多么宏伟的规划、多么昂扬的斗志，不去行动，终 中楼阁。千里之行，始于足下；漫漫长路，不如就从此刻出发！生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是， 枉在这世界上活了一场。生活并不总是如人所愿，这个世界上没有那么多刚刚好。努力不一定会有回报，但努力的过程一定会让你成为更好的自己，人生路上 都算数，你付出的每一点都有意义。不够优秀，才会那么依赖其他人；不够成熟，才会信任所有耀眼的外衣；不够强大，才会浪费时光去迎合他们的玩闹。这 有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！所有的失败那都是为成功做 抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。不要羡慕别人 那是牺牲了安逸换来的；不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的；不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，但不要嫉妒，因为那都 应该得到的。过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己。生活不是用 的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。我们所有的努力所有的奋斗，都是 有一个美好的未来，和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来的。人生最可悲的事情，莫过 大志，却又虚度光阴。觉得自己不够聪明，但干事总爱拖延;觉得自己学历不漂亮，可又没利用业余继续充电;对自己不满意，但自我安慰：今天好好玩，明天再

　　

篇七：分组教学,高效课堂

　　四年级英语上册看图写词语专项全能牛津

　　班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 写出图片对应的单词。

　　［1］ ［3］

　　［2］ ［4］

　　［5］ 2. 看图，写出他们的职业。

　　［6］

　　［1］ ［3］

　　［2］ ［4］

　　1/8

　　［5］ 3. 根据图片补全单词。

　　［6］

　　［1］

　　w__ rk__ r

　　［2］

　　do__ __ or

　　［3］

　　n__ __ se

　　［4］

　　ho__s __

　　［5］

　　ho__s__

　　4. 根据图片和汉语意思写单词。

　　［6］

　　c__w

　　［1］ ［2］

　　(滑冰) (大山)

　　2/8

　　［3］

　　(受伤)

　　［4］

　　(糖果)

　　［5］ 5. 看图片，写单词。

　　(植物)

　　1.

　　The pillow is________. 2.

　　The bear is________.

　　3.

　　The tree is________.

　　4.

　　5.

　　The desk is________.

　　6. 看图片, 写单词。

　　The book is________.

　　［1］

　　［2］ 3/8

　　［3］

　　［4］

　　［5］ 7. 看图，补全对话。

　　［6］

　　［1］—__________ __________is it? —It''s __________o''clock. It''s time for __________class.

　　［2］—__________ the weather __________today? —It''s__________.

　　［3］—__________these__________? —Yes, __________ __________.

　　［4］—__________ this __________ cheap? —__________, __________ __________.

　　［5］—__________ skirt__________ it? —__________ __________. 8. 根据图片写单词。

　　［1］

　　［2］ 4/8

　　［3］

　　［4］

　　［5］ 9. 根据图片写出对应食物。

　　［1］

　　［2］

　　［3］

　　and

　　［4］ 10. 看图，补全单词或短语。

　　［1］ ［2］

　　br __ __ kf __ __ t l __ __ ch

　　5/8

　　［3］

　　d __ __ ner

　　［4］

　　__ __ gli __ __ class

　　［5］

　　m __ s __ c class

　　［6］

　　P __ class

　　11. 根据图片提示，回答问题。

　　［1］Where is Hilly? What is she doing?

　　［2］Where is Bossy? What is the doing?

　　［3］Where is Susan? What is she doing? 6/8

　　12. 看图片，写单词。

　　（1） （3） 13. 看图写单词。

　　（2）

　　［1］

　　［2］

　　［3］

　　［4］

　　［5］ 14. 看图补全单词。

　　［1］

　　sh __ __p

　　［2］

　　［3］

　　tw __ __ ve ［4］

　　［5］

　　s __ __ dy

　　15. 写出与图片相符的单词。

　　7/8

　　Th __ __ __day m__ s __ __

　　［1］O o-e _____ ［3］a a-e _____

　　［2］i i-e _____ ［4］i i-2 _____

　　［5］a a-e_____

　　16. 下面是Chen Jie 的卧室，仔细观察并判断下列句子是否正确，正确的写(T)，错误的写(F)。

　　［1］A bed is in the living room. A TV is on the bed. （____） ［2］A table is near the bed . A clock（闹钟)is on the table. （____） ［3］Chen Jie’s school bag is on the floor. （____） ［4］Chen Jie has a football . The football is on the chair. （____） ［5］Chen Jie’s desk is near the window.（_____）

　　8/8

　　

篇八：分组教学,高效课堂

　　中学信息技术导学案

　　七年级信息技术学科导学案

　　课题 Word 中文本的编辑

　　课 型 新授

　　【学习目标】：

　　1、在要插入文字的地方添加文字。

　　2、拖拉鼠标框选文字。

　　3、使用删除键或者“删除”菜单删除文字。

　　4、通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。

　　5、使用“复制/粘贴”功能复制内容。

　　学会对上面的操作，并通过练习，能够熟练掌握。

　　【课前预习】：

　　通过对课本的阅读和提前预习，能够熟练把握所要学习的内容，对知识有

　　初步的了解，能够对插入、选择、复制、移动、删除进行初级的操作，并能自 己进行进一步的探索，在课本的基础上进行实践性的练习。

　　【学习重点、难点】：

　　（1）学习重点 1、拖拉鼠标框选文字。

　　2、使用删除键或者“删除”菜单删除文字。

　　3、通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。

　　4、使用“复制/粘贴”功能复制内容。

　　（2）学习难点 通过拖拉对象或使用“剪切/粘贴”功能移动文字。

　　使用“复制/粘贴”功能复制内容。

　　学生自己动手进行探究，对这节课将要学习的内容进行探究性的学习，对

　　知识有初步的了解。

　　【打字练习及展示】：

　　将屏幕上的文字在五分钟练习时间内做一下打字练习。

　　给学生展示一下这节课需要学习的内容及修改后的效果，使其有大致的了

　　解，引出下面的练习及学习操作。

　　【课堂导学】：

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