最新八年级英语线上教学线下教学衔接计划
八年级英语线上教学线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容,也为了弥补线上教学的不足。我计划开学以后,重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况,这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有所获。
一. 复习回顾 每个单元的内容分为四个课时进行复习回顾。对于单词、短语、课文等基础性知识,通过听写,检查背诵的方式让强化学生的记忆。从第一单元开始,由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾,复习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子,让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程,内容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学,他们在家时已经学的不错,因此要在复习回顾时设计有梯度的练习,让学有余力的同学也有兴趣,有收获。复习回顾中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况,同时让学习效果好的同学分享在家学习的方式方法,教育学生自律的重要性。最后整理每一单元知识的学习方法,注意提升学习方法和学科素养的养成。
二.摸底测评。
检测涉及各知识点,对于一般知识点,个别没掌握的学生老师做记录,利用小组互助等形式进行辅导,对于重点、难点知识点在课堂上以问题的形式组织学生讨论,通过交流、发言,再次内化。
测评之后要在组内花大精力去做试卷分析,将每个班里的学生排查记录,对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利于下一步的教学开展。
3.个性化辅导。
分析部分学生学困的真正原因,从学习态度,学习方法,家庭教育,学校教育四个方面入手,采取以下措施进行学习状态的改善:
(1)
帮助学困生分析现状,让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育,使其端正态度,明确学习的方向,理解自己的学习现状,并鼓励这些学生可以做到迎难而上。
(2)
设计针对性作业,对于学困生适当降低作业难度和数量,让学困生的学习有缓冲的时间,保护学困生迎难而上的信心。
(3)
和家长密切联系,了解孩子的家庭情况,在家学习的状态,让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况,对于学生的学习困难和生活困难尽全力帮助和解决,家校合力帮助学困生进步。让家长和孩子感受到老师对他们的关心。
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