一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇8篇

篇一：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　执教时间：

　　年 月 日 第 周 星期 第 节 二次备课

　　内容

　　第 4 课 试种一粒籽

　　课时 1 课时

　　知识与能力

　　了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐

　　心等待。

　　情感与态度

　　目标

　　激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

　　行为习惯

　　通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

　　过程方法

　　通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，

　　重点 难点

　　感知生命的神奇。

　　重点：

　　（1）学会合理地制作观察时间表。

　　（2）养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

　　难点：

　　了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。

　　一、欣赏歌曲，情景引入

　　1、师：请同学们一起来欣赏歌曲《种太阳》及相关的图片。

　　2、学生认真听歌曲。观察图片。

　　3、师：大家想一想，我们真的能种太阳吗？那我们可以种什么

　　呢？

　　教

　　4、学生回答。

　　学

　　5、（课件出示教材第 14 页图片）师：你们知道种子是怎么种

　　植的吗？

　　过

　　6、生：发芽——幼苗——成长——结果——成熟。

　　程

　　二、我也来种一粒籽。

　　1、师：同学们，你们想种什么呢？

　　2、生 1：我想种绿豆。

　　生 2：我想种西瓜。

　　生 3：我想种土豆。

　　板书 设计

　　3、师：为了这些种子尽快第发芽生长，我们应该怎么做呢？

　　4、学生讨论交流。

　　5、（课件出示教材第 15 页“我的种植计划”）师：请同学们 根据自己做好的计划，回家去种啦！

　　三、深入了解，加深认知

　　1、师：一周过去了，你们种的种子发生了什么变化呢？你们有 什么感受和收获呢？

　　生 1：我知道自己种的蒜苗舍不得吃。

　　生 2：我知道土豆苗不能天天浇水。

　　生 3：我看到花生苗的力量真大，能把好大的土疙瘩顶起来！

　　3、师：从你们的描述中，我感受到你们对小苗的生长充满惊喜， 并看到了你们的耐心和细心。

　　4、（课件出示教材第 17 页“我的种植日记”和《植物成长记 录图》）师：你们从中获得什么启示？

　　5、生：在观察植物生长的过程中，我们要有耐心，做到精心呵 护每一个小生命。

　　6、师：同学们说得很好。一粒种子的生长过程和我们的生长过 程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。

　　四、课堂小结

　　孩子们，生命的世界非常奇妙，通过今天的学习，我们认识到 种子的生长过程同我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待和细 心地呵护，才会发芽、生长。

　　4 试种一粒籽 奇妙的生命

　　试种一粒籽 我也来种一粒籽 我们的收获

　　习题

　　设计

　　教后 反思

　　

　　

篇二：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　我是宇宙飞船！

　　我 出 发 啦!

　　我 升 空 啦!

　　穿越云层

　　áo

　　太空翱翔

　　空中的轨迹

　　guǐ

　　中国航天 第一人：

　　杨利伟

　　小朋友们，你们知道太空生活 都有哪些趣事呢？

　　自由大声地读课文， 读准字音，读通课文，难 读的地方多读几遍，读完 后标上自然段序号。

　　shū bìxū bǎng tǐng 挺有趣 舒服 必须 绑在 késòu gōu jiàn shāo 稍微 咳嗽 铁钩 一件 shè shū yù sù bēi 设计 特殊 沐浴 塑料杯 pèn pēn 喷水 香喷喷

　　我会认

　　我们都是认字小能手 绑在睡袋里 淋浴器 塑料杯 挺有趣 钩住 特殊 设计 喷出 一件 咳嗽 普通 必须 舒服

　　舒服 咳嗽 设计

　　必须

　　特殊

　　安稳 漂浮

　　塑料杯 淋浴器

　　舒 嗽

　　绑 钩

　　通 喷

　　塑 设

　　咳 浴

　　同学们， 我们已经知道太空 生活有趣极了！可是为什么太空生 活会这么有趣？

　　因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

　　失 重

　　在太空中，由于摆脱了地球引 力，处于失重状态，所以任何东西 只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

　　小参谋：

　　在宇宙飞船里睡觉，宇航员 必须把自己绑在 睡袋 里。

　　在宇宙飞船里喝水，宇航员 必须使用一种 带吸管的塑料杯。

　　小参谋：

　　在宇宙飞船里走路，宇航员必 须穿 鞋底带钩的鞋子 。

　　在宇宙飞船里洗澡，宇航员必 须带 特殊设计的淋浴器。

　　（有绑带）的睡袋

　　（带吸管）的塑料杯

　　（鞋底带钩）的鞋子 （特殊）的淋浴器

　　•睡觉 •喝水 •走路 •洗澡

　　失 重

　　在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一 样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航 员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身， 就会飘到别处去了。

　　喝水的时候，如果用普通的杯子，即使 把杯子倒过来，水也不会往下流。

　　在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲 就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好 几步。

　　在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事， 从喷头喷出的水总是漂浮在空中。

　　提示：

　　1、运用书上的内容把话说完整。

　　2、用了解到的内容把话说完整。

　　3、联系生活，大胆想象，把话说完整。

　　可独立完成，也可同桌互助完成说话练习：

　　大家好！我是太空小导游

　　（姓名）

　　，欢迎大家来太 ，不

　　（怎么样）

　　空旅游。游客们

　　必须

　　（做什么事）

　　然

　　（会发生什么趣事）

　　。

　　祝大家在太空度过美好的一天！

　　作业超市

　　一、说：当太空小导游。

　　二、写：写话练习。想象自己在太空 中生活一天会发生什么趣事？以“我在太 空的一天”为题写一段话。

　　三、画：自由想象太空的奥秘，用彩 笔画出自己心目中的太空及有趣的太空生 活的情景。

　　四、查：上网或到图书馆查找有关太 空知识的资料。

　　

篇三：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　世界地球日小学生国旗下演讲稿

　　世界地球日小学生国旗下演讲稿

　　同学们，在今天的讲话开始前，我先问大家几个问题：你们知道 陆地最高点在哪里吗？你们了解海底最深处在何方吗？你们听说过 地球三大生态系统吗？今天，就让我们一起来关注地球，一起来揭 秘地球。

　　我们常常把地球比作人类的母亲，亿万年来，是她哺育了人类， 滋养着人类。其实呀，地球是一个很有魅力的星球，在地球身上， 有许多与人类很相近的特质。比如，地球也有自己的“肾”、“肺” 和“血液”。那么，“地球之肾”、“地球之肺”、“地球之血液” 分别指的是什么呢？他们又分别起什么作用呢？

　　湿地、森林、海洋并列为地球三大生态系统。其中，湿地被誉为 “地球之肾”，他是水陆相互作用而形成的独特的生态系统，是喜 湿动植物的栖息之所和生长乐园。而“地球之肺“指的是郁郁葱葱 的森林，森林通过绿色植物的光合作用，吸收大量二氧化碳并释放 出大量氧气，维系着大气中二氧化碳和氧气的平衡，滋养着无数动 植物的生命。浩渺无垠的海洋则被称为“地球之血液”，它覆盖了 地球面积近四分之三的表面，孕育了地球生命的勃勃生机。海洋还 有个好听的名字，叫做“蓝色国土”

　　然而，在现实生活中，很多人却忽视了湿地、森林、海洋在维护 生态平衡过程中发挥的巨大作用，使地球陷入尴尬的境地，比如， 湿地面积越来越少，森林树木被大面积砍伐，海洋的水不在湛蓝如 洗……

　　同学们，在 4 月 22 日“世界地球日”来临之际，让我们给予脚 下这片星球跟多的关爱，让动物重新再丛林间快乐奔跑，让鱼儿继 续在海水中愉快遨游！

　　同学们：

　　今天是 4 月 22 日，是第**个世界地球日，今年的地球日主题是 人类只有一个地球。为了纪念世界地球日，中国将今年的活动主题 确定为”珍惜地球资源转变发展方式——促进生态文明共建美丽中 国“。

　　为了纪念第**个世界地球日，进一步提高我校师生们保护地球， 爱护环境的意识。我校根据环境教育工作安排，开展”五个一“系 列活动。即一次国旗下讲话，一次专题班队会，一次环保实践活动， 一次环保征文比赛、一次”爱护地球“绘画展。上星期我校各班召 开了班级主题教育活动，五（3）班举办了一次”爱护地球“主题中 队会，我校和村小共上交了 76 篇征文，185 幅绘画作品，三杨小学 在校园内主办了一次”二手市场“，山泉小学组织学生到美好乡村 ——王华富，进行环保知识宣传，友林小学师生参观美好乡村，感 受新农村建设中的环境变化。这些活动对同学们来说是一次教育更 是一次环保实践。美好的环境需要我们去保护，爱护我们周围的环 境，就是爱护我们人类共同的家园——地球。

　　地球，是我们人类生存的家园。蓝天白云、清山绿水、阳光空气、 山珍海味等等，这都是地球对我们的奉献。但随着经济的发展，环 境在恶化，天有时不那么蓝，天空中出现了雾霾、沙尘暴、酸雨， 山荒了水臭了，阳光失去了明媚，空气让人有时窒息，禽流感污染 食品，这些都是地球环境受到破坏而出现的灾害。地球在哭泣，人 们在觉醒，保护地球，爱护环境已成为全世界的共识。世界地球日 就是全世界为了共同保护地球而设立的节日。

　　在这个节日里，作为一名学生应用自己的环保实践行动，用在环 保实践中做出的成绩作为礼物献给我们的地球妈妈。在环保中做出 成绩很容易，我校创建绿色学校，开展环境类课题研究，成立环保 志愿者、绿色小记者队伍、开办绿色小银行、征文、绘画、演讲等 等这都是为了保护环境而做的工作。我想只要我们从身边的小事做 起，从现在做起，做一些力所能及的事。如节约一张纸，少用一个 塑料袋，不要乱丢废纸，将废品分类回收，节约一滴水，一度电，

　　讲节约不浪费，废物利用等等。这就是我们的环保实践活动，这就 是同学们献给地球妈妈的爱。

　　同学们，让我们永远记住：地球只有一个，她是我们共同的家园。

　　保护地球就是保护我们自己的家园。为了地球环境明天更美好，让 我们行动起来吧，做一名环保小卫士，做一名优秀环保志愿者，为 我校的绿色创建、为校园的美丽、为地球母亲更美好而努力吧！

　　老师们，同学们，早上好!

　　今天是 4 月 22 日，是世界地球日，我们通过国旗下讲话向同学 们发出呼吁，请珍爱我们赖以生存的这方土地，保护我们的的生存 之地地球，很多的时候，我们会认为这些事情与我们个人无关，珍 爱资源，保护地球，那是政府的事情，那是官员们的事情。这是一 个大错特错的.观点，人类自生存以来，不断地向大自然索取，对地 球的破坏已经无以复加的地步，我们的地球已经不堪重负，常常躁 动不安。地震、海啸这样的山崩地裂撕扯着我们地球，摧毁着我们 的家园，我们人类已经经历了正在经受着大自然的不可抗拒的惩罚。

　　我们的生存无时不刻面临着威胁。

　　这样的说法对同学们来说也许耸人听闻，事实上他离我们很近很 近，也许某一天就发生在我们身边。就如同上周六的 420 那场地震 一样，瞬间就来了，我们来不及逃命，我们来不及后悔，同学们， 我们不经意的一个行动对于个人来说，真的是无所谓，但汇聚起来， 就是一股庞大的破坏或者是建设性的力量，大事不说，我们就说小 事，节约用水用电，随手关灯，顺便关好水龙头，本是举手之劳， 很可能有的同学认为，这又不是浪费我家的水，又不是浪费我家的 电，的确不是你家的，如果每个人都这样想，学校的水电浪费将是 惊人的，这么多的水电白白浪费，对资源不是一种浪费吗?资源的浪 费不就是关于到每个人悄无声息的生存吗?还有乱扔垃圾，学校就这 么一方土地，全校近四百名师生，每天有专职清洁工，还有全校各 班的一日三扫，同学们，你们自己留心看看，刚刚清扫的校园楼道、 包干区、人行道能保持多久的清洁，同学们有没有发现哪里是扫得 快破坏得最快的地方?也许同学们回答不出来，那我来告诉大家，学

　　校最不干净的地方就是我们同学们每天进出教学楼的通道，这条通 道是八三班的包干区，是教学楼后面的一条景观通道，太打眼了。

　　我已经观察了很长很长的一段时间，八三班的同学早上中午都打 扫得很认真，但几乎是上午一节课、中午的一节课后，教学楼的那 条原本应该美美的通道上就有了从天而降的餐巾纸、食品包装袋、 还有一次性的饭盒。我每天下班从教学楼后面的这一条通道走过的 时候，时常觉得很惭愧，似乎觉得是我们对孩子们的教育不到位， 为了责罚自己的失职，我就自罚，一路走一路捡起地面上的垃圾， 当然，我的这种行为也得到了一些同学的支持，一些同学看着老师 在低头，在弯腰，他也抢着说，老师，我来。每每这个时候，我就 感到十分欣慰，其实，破坏环境的真的就是少数人，问题是少数人 可以在校园里无所畏惧地做这些事情，没有得到应有的惩罚。这是 对遵规守纪同学的一种不公平，因此，我们也借此机会发出一次警 示，我们把校外的那种处罚方式引进我们的学校，如果哪位同学被 发现随手乱扔垃圾，不仅仅要扣除本班的常规管理分，而且还要强 制执行站岗的任务，直到你抓住下一位。当然，我说这些东西的主 人不光是我们初中的同学，也有小学生，我就曾捡到小学生的作业 本。也再次提醒，靠近教学楼后通道的七三、八三、八四、九三班 还有五楼的小学两个班的同学，最容易失手，敬请注意。

　　

篇四：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　小学教师安全工作总结

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，一学期就结束了,我圆满地完成了 本学期的安全工作任务，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现将有关方面总结如下：

　　一、培养学生的安全意识 安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门 时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走， 不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育， 教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。

　　二、培养学生遵守纪律习惯 我们班级有许多插班生，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落 实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动 课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小 组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正， 并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模 式。

　　三、培养学生文明礼貌习惯 要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校 的小学生行为规范；衣着整洁，结合三项竞赛评比制度，促使学生自 觉自悟。在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到 教师都有礼貌地叫声老师好。同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不 昧的事屡见不鲜。

　　四、做好家访工作

　　第1页共6页

　　教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工 作--家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这 学期家访____人次，成绩显著，特别是那些顽皮和学习散慢的同学在 教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。

　　在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为 培养新时代的好少年而努力奋斗。

　　小学教师安全工作总结（二）

　　常言说得好:安全如山，责任如天。安全关系到千家万户的切身利 益，不能有丝毫马虎。人们都说:安全不保，谈何教育?就是说安全的 重要性。所以，作为一名教师，时时刻刻要把安全工作放在重中之重 的位置。

　　一、培养学生的安全意识 安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏;出校门时， 要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门;在公路上，要靠右边走，不能在 路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们 不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。

　　二、培养学生遵守纪律习惯 我们班级有许多调皮学生，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻 落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活 动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个 小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠 正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管 理模式。

　　第2页共6页

　　三、培养学生文明礼貌习惯 要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校 的小学生行为规范;衣着整洁，结合三项竞赛评比 制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，他们懂得讲文明礼 貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间 团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜。

　　四、做好家访工作 教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工 作--家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这 学期家访____人次，成绩显著，特别是那些顽皮和学习散慢的同学在 教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。

　　在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为 培养新时代的好少年而努力奋斗。

　　小学教师安全工作总结（三）

　　本学期我校安全工作以创建平安校园为目标，认真贯彻落实各级 安全会议、文件精神，本着“安全第一，预防为主”的方针，切实抓 好学校安全工作，确保了校园的安全稳定。营造了平安、温馨、和谐 的校园氛围，深得各级领导以及社会和家长的赞誉。

　　一、加强领导，落实责任。

　　1、强化安全意识。学校领导高度重视学校的安全工作，逢会必讲 安全，逢事强调安全，及时组织教师学习上级安全会议和安全文件精 神，并要求班主任及时把精神渗透到日常的教育教学过程中。学校安 全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，做好学校

　　第3页共6页

　　安全工作，创造平安的学习环境是保证学校教育教学工作开展的基 础。认真务实的态度为学校的安全工作提供了思想保证。

　　2、健全管理制度。学校组织机构健全，安全制度完善，责任分工 明确。每学年学校都成立以校长担任组长，分管安全工作副校长任副 组长，班子其他人员任成员的安全工作领导小组。本学期学校特别设 立学校安全办公室，配置安全管理人员，综合统筹管理学校的安全工 作。工作流程规范化，层层签订安全责任状，做到各司其职，各负其 责，责任到人。同时学校建立安全考核奖惩细则及安全工作制度，做 到定期检查和随时抽查相结合的安全管理网络，从而保证学校安全工 作扎实开展。

　　二、务实工作，确保成效。

　　1、加强值周工作。学校安全办和德育处密切配合，认真布置值周 工作，涉及到安全方面，由安全主任提前和德育处崔主任沟通交流， 然后给值周教师提具体要求，由值周教师具体负责落实，重点是上下 楼安全、校门前安全和路队安全，德育和安全两部门不定期进行检 查。

　　2、认真开展安全演练。本学期开展了一次防火安全演练，演练 前，认真制定演练方案，做到工作细致，方案周全，流程科学，人员 到位，为了保证演练的真实性，专门安排了两名同学留守班级，假定 为被困人员，以检验各楼层负责秩序的教师的责任心和医护人员的救 护意识和水平。通过本次演练，切实提高了广大师生的安全意识和自 救能力。

　　第4页共6页

　　3、认真开展安全检查。本学期共进行了两次全方位的安全检查， 包括教室、走廊、厕所、学校幼儿园、建筑工地、幼儿食堂等场所， 共检查出安全隐患____多处，并及时进行了整改，消除了安全隐患。

　　4、制定落实学校食堂安全制度。根据学校实际，制定了符合学校 特点的食品安全制度，包括食品采购制度、食品加工制度、食品留样 制度、剩菜处理制度、消毒制度、工作人员健康管理制度、环境卫生 制度等，并认真组织食堂管理人员和厨师们进行学习，从而保证了幼 儿用餐的安全。

　　

篇五：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

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　　登封市中小学课堂教学随笔参评作品封面一

　　编号

　　姓名

　　王绍华

　　年龄

　　学校 联系方式

　　登封市北区小 学

　　班级

　　电子 邮箱

　　29 职称 一一 学科

　　中小学 二级

　　语文

　　随笔题目

　　一年级教学随笔

　　一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力 保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有 内容摘要 效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂 课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标 准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。

　　登封市中小学课堂教学随笔参评作品封面二

　　编号

　　分数

　　题目

　　一年级教学随笔

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　　一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意 力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须 内容摘要 有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一 堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要 标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。

　　评语

　　评委签名 年

　　月日

　　一年级教学随笔

　　不知不觉教一年级已将近一年的时间了，从最初的手足 无措到现在的得心应手，中间既有心酸又有快乐，现针对如 何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。

　　一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短， 要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织 好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与

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　　否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。

　　一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

　　大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生 的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习 的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入 校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分 明，老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够 激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如 小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。

　　二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

　　课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注 意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学 活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂 控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动， 即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现 为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等， 所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制 止。要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后， 我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道 你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学 具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的 教学会非常有用。

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　　三、老师讲课时要使用儿童化语言。

　　一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们 自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题， 如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一 听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友， 老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切， 他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说 话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩 子们说话。

　　四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

　　每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子 也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好 的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他 同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表 现给予肯定，可以说“你真棒” “你真行”“你真了不起” “你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，总之， 组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先 决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养， 不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学 效果。

　　最后要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透 教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，

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　　有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。

　　教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧 凑性，要注意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要 对该单元进行一次检测，及时了解学生对已学知识的掌握程 度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励， 培养学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转 变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文 教学质量才能得到提高。

　　

篇六：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　小学生心理健康教育个案辅导记录表

　　辅导 对象

　　基本 情况

　　问题 表现

　　原因 分析

　　辅 导 对 策 及 过 程

　　心理辅导员 李国泰

　　辅

　　木苏 提

　　班 级

　　二年级

　　性 别

　　男

　　年 龄

　　导 2012年9月5日 日 —10月28日

　　期

　　由于是独苗，自幼在父母的百般呵护下成长，备受

　　宠爱，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能

　　如愿以偿。

　　在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在

　　同学面前耍威风，出风头;脾气暴躁，情绪不稳定，易

　　冲动，自制力差，意志薄弱，遇到挫折就发脾气，经

　　常赌气。学习上缺乏恒心，持久性差，上课总是爱走

　　神，学习成绩很差。

　　1、家庭教育的影响。“身教重于言传”。针对木

　　苏提同学的个性心理，与家长交谈的话语中，我了解

　　到其的自制力差，由于家庭中父母不常在身边，工作

　　较忙，无时间对他进行太多的管教，致使他养成一种

　　随便，懒散等不良习惯，缺乏自制力，不够自觉学习，

　　其父母没有进行及时补救，久而久之形成了许多不良

　　习惯，学习基础差。

　　2、前期教育的影响。在一年级的时候，他的父母

　　对他采取的都是一种全表扬的方法，无论怎样都是表

　　扬鼓励，以至养成他的“牛”脾气，禁不起批评挫折。

　　引导正视挫折。一开始，我采用摆事实讲道理的

　　方法对他加以引导，让他认识到：在生活中，遇到挫

　　折是不可避免的，关键在于怎样正确对待挫折。记得

　　在第一次单元测验时，他自以为是，以为能“轻而易

　　举”，没想到结果却是得了待达标。因此，他大发脾

　　气，同学们也嘲笑他。针对这一情况，我对他说：“其

　　实你也很优秀.。”一听这话，他红着脸问我：“老师，

　　这是真的吗？”我点了点头。只见他又犹豫了一下：

　　“假如再作一次了，我能行吗？”我说：“只要对自

　　己有信心，发扬自己的优点，纠正了自己的缺点，你

　　准行！”听完这句话，他高兴地走了。后来他再用了

　　半节课时间来做试卷，结果有进步了。

　　学会克服困难。应付挫折需要具备一定的知识和

　　技能。我觉得只有让他在竞争中经受锻炼，磨砺坚强 的意志，才能培养他的韧性、耐挫力和受挫后的恢复 能力，才能使他学会从别人或外界给予中得到幸福， 并从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能。

　　经过努力，木苏提内心达到平衡。能主动经常去接 辅 导 近同学;能主动把憋在心里的苦闷向老师、同学吐露， 追 解开自己心里的疙瘩；能勇敢的面对困难，发脾气的 踪

　　次数少了，学习比以前有一些进步。

　　反思

　　在培养学生自制力耐挫力时，首先让他明白其中的 道理，使他从内心改变，加上及时地表扬与鼓励，增 强了他们的信心，使其更充分的相信自己。起初问题 会很多，教师要用耐心，细心的教育，帮助他逐渐形 成自制力，更好的去做每件事。

　　小学生心理健康教育个案辅导记录表

　　心理辅导员 交纳克

　　古

　　辅导 对象

　　丽

　　班 一年 性 年

　　阿

　　女

　　级级 别 龄

　　比

　　辅导 2011年9月5日 日期 —10月28日

　　达

　　该生性格孤僻、内向、不合群，爱哭鼻子，胆子

　　特别小，学习上反应有点慢，又不肯去请教别人，总

　　是一个人不声不响，默默做着自己的事情。好像很怕

　　基本 情况

　　与别人交流，看到除了父母之外的人更是避而远之。

　　在交作业或背课文时总被老师留下来，因而成绩不太 理想。家中她是父母女儿，儿子今年刚生，家里人都

　　特别宠爱她，从小在老家由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶

　　样样依着她，溺爱她。周日布置的作业经常少做或不

　　做，特别任性，一不顺她的心，谁都不理。

　　问题 表现

　　该孩子学习目的性不明确，喜欢依着自己的性子 去学习，所以学习一般。特别是做什么事都磨磨蹭蹭， 爱发小脾气，学习差。

　　1、任性脾气是家长从小惯出来的。

　　2、学习成绩差，主要是学习目的性不明确，且随

　　原因 分析

　　着自己的性子去学习，因而上课总是不注意听，小动 作多，作业爱拖拉，做什么事都磨磨蹭蹭。

　　3、做错了不肯承认，与她的任性有关。

　　4、听不得一点批评，只听得进表扬的话，这与她

　　的年龄特点有关。

　　1.与家长沟通，指出孩子任性的主要原因是家长

　　对孩子太溺爱了。告诉家长孩子发脾气时，不要去搭

　　理他，对她冷处理。等他脾气过后，再告诉她发坏脾

　　辅 气是坏学生的行为，并对她加强学习目的性教育。

　　导

　　2.经常去关心她的生活、学习，与孩子说说话，

　　对 再寻找闪光点，如手工较好，我就经常将他的一些作

　　策 品放在教室后的展板上展示。值日工作认真负责就当

　　及 个值日小组长。总之，只要一发现她的优点，就在班

　　过 上重点表扬，使他自信了，做事也自觉了。

　　程

　　3.帮助孩子认识错误，并敢于承认自己的错误，

　　引导努力改正。教育孩子不要把坏脾气带到学习上，

　　用生动的故事告诉孩子要好好学习。同时，要求家长

　　配合学校，督促孩子认真完成家庭作业。

　　辅

　　经过几个月的教育引导，古丽阿比达渐渐明确了

　　导 学习的重要性，作业能按时完成，字迹也好多了，成

　　追 绩也有了提高。虽然发坏脾气还有反复，但不再大哭

　　踪 大闹了，只是一个人呆坐一会儿，过一会儿就没事了。

　　做事也不磨蹭了。

　　只有用爱心去感染这样的学生，家校合作，这样

　　才能让孩子发现自己的优点，从而建立自信，在自信

　　中认识错误，改正错误。在老师不断引导中，使学生 反思

　　逐渐成长。现在的她会与同学玩在一起，有时也会和

　　我说说心里话，有了自信，进步也多，常常会受到老

　　师的表扬，期末考试语数均考出了优异的成绩。

　　小学生心理健康教育个案辅导记录表

　　心理辅导员 李国泰

　　辅

　　导 古丽 班 二年 性 年 女

　　对 汗 级级 别 龄

　　辅导 2013年3月5日 日期 —6月28日

　　象

　　基

　　本 行为习惯差，在班上成绩较差。

　　情

　　况

　　问 该孩子学习目的性不明确，喜欢依着自己的性

　　题 子去学习，所以学习一般。特别是做什么事都磨磨

　　表 蹭蹭，爱发小脾气，学习差。

　　现

　　根据古丽汗同学的种种表现，我认为主要原因

　　是：意志薄弱、自制力差；行为习惯不良；学习习

　　原 惯不良；缺乏自信；缺少关爱。这一切导致其成绩

　　因 下降，对学习没有兴趣，而这又使上述种种表现日

　　分 趋加剧。无视课堂纪律、随意讲话、自由散漫等行

　　析 为。这是因为她长期得不到家长的关怀，且长期处

　　于被同辈群体排斥的地位，这些情况造成她对被接

　　纳的需要的满足受到阻抑，使其心理严重失衡，渴

　　求受人关注。这是由于他缺乏正确的道德观念或道

　　德上的某些无知而造成的。这也是其行为习惯不良

　　的具体表现。

　　坚强的意志是一个人用正确的道德观念克服个

　　人不合理的欲望的决定性因素之一。不能严格约束

　　自己的行为，注意力经常转移，“病情”老是“反复”，

　　是意志品质薄弱、自制力差的表现。不想听课，不

　　愿做作业，设法撒谎蒙混过关，与同学爱打爱闹等，

　　这些都是她失去学习兴趣之后而形成的不良行为习

　　惯。

　　建立信任感。我想首先我要用爱融化他心里的坚冰，

　　消除她的不良情绪。所以，我总是默默地走到她身

　　边去，有意无意地摸摸他的头。随时关注他的行为 辅

　　表现。帮助提高，增强自信心。

　　导

　　辅导功课。她对学习成绩其实挺在意，她很厌恶 对

　　做作业。特别是作业较多时就非常的不愿意做，我 策

　　将他独自留下辅导。当她对了的时候及时肯定鼓励， 及

　　她表现出了不同寻常的认真，速度也快了许多。并 过

　　在班里对同学们肯定她的表现。同时每天的课堂作 程

　　业及时的辅导他完成，她做的全对时给他打上优，

　　争取慢慢提高他的学习兴趣，增强他的自信心。

　　心理引导。在上课时只要古丽汗听课，读书，我

　　就不断激励、表扬，使她的学习积极、主动意识增 强。一点做的好，通过表扬，树立他的自信心，使 她有追求更高目标的意愿。我在平时的教学中特别 注意捕捉彬彬的闪光点，及时进行表扬。如我在看 到古丽汗专心读书时，会情不自禁地鼓励说：‘呦， 孩子，你读书真专心！以这样的方式读书学习，自 己的知识怎能不越来越丰富？这样的表扬既培养了 孩子的自信心，又使孩子有目标可寻，孩子自然不 会产生满足感。

　　与家长沟通。

　　与此同时，我多次与她妈沟通， 委婉地建议，希望她多抽些时间陪陪孩子。对她的 学习多关心，及时给予表扬、激励，并用奖励的方 法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的 行为予以肯定。

　　营造温暖的集体环境。她爱劳动，我还经常让他 为班级做些小事。每当古丽汗有了点滴进步时，我 就在全班极力表扬，让全班同学改变看法，愿意和 她做朋友。让同学们也越来越关注他的变化。

　　辅

　　经过几个月细心辅导，古丽汗已经有了明显的

　　导 变化，课堂上听课认真了许多，有时还积极发言，

　　追 与同学的关系也融洽了许多，慢慢的容入到集体生

　　踪 活中。

　　

篇七：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　笑声的背后

　　看到的不一定是事实！

　　虽然曾经教过一次一年级，但那已经是五年前的事了。记得开学第一周，有一天，我在让孩子们读黑板上的生字时，一边指着生字，一边还要分心去观察他们有没有在注意看，结果在后退时，不小心差点摔倒。没想到，全班孩子开心地哄堂大笑，我心里顿时感到难过：我为了你们好，差点摔倒，你们不感谢就算了，还嘲笑我？太不应该了！想完我有些生气。后来，和一朋友聊起这事，她说：“一年级的孩子怎么会嘲笑你，他们是不知道怎么关心而已。”真是一语点醒当局者呀！是啊，一年级的孩子像一张白纸一样，单纯可爱。他们不是“有意”而是“无心”。

　　后来有一次孩子们又这样笑时，我一点也不生气。我耐心地对他们说：“看到别人要摔倒应该说‘小心点，有没有事啊？’，这样才是有礼貌的好孩子。”话音刚落，孩子们争先恐后地问：“老师，小心点呀！老师，有没有受伤？”……从那以后，类似的事情再发生，没有一个孩子笑，响起的是一句句关心的话语。

　　美国教师托尼马伦说：“真正优秀的教师能够读懂孩子背后的故事。”当我们站在孩子的对面，只会看到他们贪玩的笑脸，听到他们顽皮的笑声。如果我们能走到他们这些表现的“背后”，去了解真实的原因，那么我们生气的心就会释然，也就能对症下药地找到一种恰当的教育教学的方式，孩子们才会慢慢地成长。

　　冷静吧，尝试着走到表象的背后去……

　　

篇八：一年级数学教学随笔小学数学教师随笔30篇

　　一年级数学教学随笔(一)

　　一年级的孩子天真可爱，刚开始上课时，根本不知道课 堂上所应该遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们 也不知道该把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次 又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不只不觉已过了七、 八分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需要整 顿纪律，刚开始我会批评捣蛋的学生，"某某同学，你在干什 么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了 别人吗？"听了我的话，如果是高段的学生，一定会不好意思， 马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简 直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依然我行我素，根本没 把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的 眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了---整节课就是这 样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下 来，真是腰酸背痛，一个字"累"。想不到一年级这么难教呀。

　　于是我开始思考怎样才能把握好低年级的课堂纪律。经 过多次试验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学 不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比 用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红花， 小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。

　　现在我用大组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不

　　论是纪律方面，还是发言方面，哪个同 学表现得好就给他所在的这一组加一 颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他 这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多， 这组就是胜利者。我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们 会很高兴很高兴的。这样上课纪律好多了，我又上得轻松， 效果又好。

　　一年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自 己的孩子那样去爱他们，要用赞美的 眼光看他们，让他们充满自信地学 习，通过我不断的总结教学经验，孩 子们个个都能认真的去完成自己的 学习。

　　一年级数学教学随笔(二)

　　最近上一年级数学课，我发现班上出现了一个很严重 的问题，那就是学生在课堂上不说话，但是大多数的学生都 是心不在焉的、做着发呆；或是手中拿着一个东西不停地摆 弄。一堂课下来，我要组织教学很多次，学生学习的效果也 很不好，会的总是那少部分人。我觉得在上面上课真是受折 磨，渐渐失去了设计教学的热情。

　　我明白，再好的教学设计在闹哄哄的课堂里是无法正常 实施的。专注认真的注意品质能保证学生在课堂教学中有最 高的收益。课堂教学活动中，学生获取知识的主要途径就是 听和看。我还是积极地行动起来。为此，我进行了以下两种 训练：

　　1.专心听。训练目标：认真听老师说话，认真听同学发 言，不插嘴。

　　训练方法：榜样带动法。一年级的孩子虽然幼稚，但是 他们也知道表扬是好的，也想要，自然地就开始认真听我说 话。我唯一需要做的就是不厌其烦，不乏其累地表扬做得好 的学生。只是配合这样的训练，老师上一节课要多说很多话。

　　虽然这些话的主题都是表扬，但是表达的方式发生了变化， 学生不会反而很受用。

　　2.认真看。训练目标：训练学生在听课的同时，眼睛看 着老师。

　　训练方法：标记提示法。学校是个严格按照作息时间和 课程安排开展教学活动的地方。一年级孩子学习行为随意性 强。这种现象在课堂上反映为：学生坐不住，一有风吹草动 就走神了。我要求学生学会看老师在黑板上画的记号来提高 听课效率。

　　在下课的时候，我在黑板上写个“下”，不是一次写完， 而是按笔顺一笔一笔慢慢地写：（一）代表把数学课的用品 都收起来，（ ）代表把下节课的用品拿出来，（ 、 ）代 表大家都做好了下节课的准备，老师同意下课了。这个时候， 小班长宣布：下课。同学们起立，师生行礼。