廉洁从教服务学生教育随笔9篇

篇一：廉洁从教服务学生教育随笔

　　教师廉洁教育心得随笔

　　廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情 操。下面是小编为你精心整理的教师廉洁教育心得随笔，希望大家喜 欢。

　　教师廉洁教育心得随笔篇一

　　历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们 无法忘记，正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道 坎，战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标 不断前进----全面建设小康社会!美好的明天需要我们共同去描绘，光 明的前景需要我们共同去开创。然而，在现实社会中，也出现了一些 不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一 次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。

　　听到这里，大家也许会有疑问，你们只是一座学校，与地方政府 的各级机关相比，廉洁怎么能提到这么高的位置呢?其实构建和谐社 会的大厦，离不开我们每个行业，每个部门，每个公民的共同努力。

　　廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本，立事之根。作为人 类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持 一面廉洁的大旗。

　　"天地君亲师"之说，体现了教师这个职业在社会上有着无比尊崇 的地位。中国素来有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，首先当 然是因为教师是人类文化、文明的传播者。"师者，所以传道、受业、 解惑也"。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任

　　务，她不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生 在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为 学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是 因为教师具有无私的奉献精神。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　"这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且 默默无闻，一生清贫。"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台"，为了党和 人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘 于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表 的体现。多少年来，一代又一代的"孺子牛"在教书育人的岗位上谱写 了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

　　作为一名教师，我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化，不奢 侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养，行为纯洁，不 随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，与腐败现象作 斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁可 以提高人的内在修养。所以在平时的工作中，要求自己一定做到廉洁 奉公，工作踏实，不谋私利。

　　孔子云："其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。"中小学教 师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能 够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必 然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是 构建我们未来民族道德素质的基础。

　　作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉 公的优良品行，"以圣洁心，教圣洁书"，不仅对学生进行言传，而且 还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一 方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。

　　同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败 不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，"两袖清风诲莘莘学子，洁身自好 树师德风范"，这样有助于社会不正风气的匡正。

　　教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与 父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?我关心他 们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长 惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果 我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们， 亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么 地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自 己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师， 如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才 是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。

　　老师们，作为灵魂工程师，我们要坚守廉洁从教的阵地。虽然平 凡，我们的脊梁支撑的却是祖国的未来，虽然清贫，我们的双手托举 的却是明天的太阳，携手同前进，奋发更有为。

　　工作中要严格要求自己，以"做到老老实实做人，认认真真工作" 为座右铭，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，

　　努力做一名人民满意的教师。

　　让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬"捧着一颗心来，不

　　带半棵草去"的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师 廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应 该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师! 教师廉洁教育心得随笔篇二

　　通过"廉洁教育"进校园的学习，使我深深地认识到教育的作用尤 为重要。我们作为战斗在第一线的教育工作者，不仅要有较高的文化 素养、有系统的理论知识、有较强的责任感和事业心、有高尚的道德 情操、有博大宽阔的胸怀，更要有甘于清贫的孺子牛精神、以及达到 退一步海阔天空的境界。如何从自己入手，对自己的要求更高，本人 认为必须加强教育教学的理论知识学习，与时俱进，积极参与课程改 革，力争做课程改革的排头兵，并能及时洞察教育教学中的新情况、 把握新特点、理清新思路、开创新局面，推动学校体育教育教学工作 再攀新高，为营造"创建和谐教育，育一代新人"教育环境作不懈的努 力。通过学习，我感触颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。

　　第一：廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的 道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教， 防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发 展，也有着十分重要的现实意义。学校廉洁教育，是国家廉政建设的 一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系， 学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

　　第二：

　　廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是 国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩 治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。学校的廉洁教 育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁 为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学 生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭， 放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

　　第三：教师是廉洁教育的关键教师的职业神圣而光荣，担负着培 育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事 等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发 展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在 学生心田，并使之"开花"、"结果"。廉洁是教师立身之本。只有廉洁 从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和 精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、 自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做 事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的 发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任， 甚至对未来失去信心。

　　第四：教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未 来，系民族兴衰和国家存亡。本人要克服工作中的急躁情绪，从点点 滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别是对待问 题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精

　　心营造育人的一片蓝天。作为一名普通的教育工作者，要用爱点亮学 生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。没有爱 就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师 的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做 人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信自己，然后别人才会相 信你。

　　"教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在 于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。"作为一名青年教师，我 会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断 实践，不断创新。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉 洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并 最终达到"随心所欲不愈矩"的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会 "潮流"的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业! 教师廉洁教育心得随笔篇三

　　一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象 (1)树立优良的师德 "教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬 业、诚心为生。做本色人、说本色话。"廉是教的根本、洁是学的楷 模，只有踏踏实实做人，实实在在做事;"以廉为美，以廉为乐，以廉 为荣"，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师，应结合共产 党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨;追求科学， 崇实耐劳;弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树

　　立优良的师德形象。

　　(2)与学科教学相结合 学科教学活动在"敬廉崇洁、诚实守信"教育中是一个重要环节，

　　特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的 民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透， 深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言 谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅 仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书 必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师 应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与 课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的 过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。

　　我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用 不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采 用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得 到启迪，逐步形成正确的认识。

　　二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育 (1)抓住教育契机 校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我 们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念 日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、 崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生

　　理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、 小朗诵、小游戏等多种形式开展"廉洁学校是我家"等教育内容，使廉 洁教育落到实处。

　　(2)开展系列活动 学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思 想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造"争 创示范班级，争做文明学生"的氛围，开展系列活动来加强学生的廉 洁意识。比如在学生中可以开展"六个一"活动：送一份"敬廉崇洁、 诚实守信"告家长书;开展一次"敬廉崇洁、诚实守信"绘画活动;知道一 句"敬廉崇洁"道德格言;讲一个"敬廉崇洁、诚实守信"的故事;开展一次 "敬廉崇洁、诚实守信"征文比赛;组织一次"敬廉崇洁、诚实守信"的主 题班队活动。开展"敬廉崇洁、诚实守信"的一系列活动，促进学生廉 洁意识的有效形成。

　　总之，让我们共守清廉之约，共筑清廉之家，廉洁一生，快乐一 生，共创廉洁校园。

　　

篇二：廉洁从教服务学生教育随笔

　　教师廉洁教育心得随笔

　　历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们无法忘记， 正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道坎，战胜了一个又一个 困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标不断前进----全面建设小康社会! 美好的明天需要我们共同去描绘，光明的前景需要我们共同去开创。然而，在现 实社会中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官 纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。

　　听到这里，大家也许会有疑问，你们只是一座学校，与地方政府的各级机关 相比，廉洁怎么能提到这么高的位置呢?其实构建和谐社会的大厦，离不开我们 每个行业，每个部门，每个公民的共同努力。廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花， 是做人之本，立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世， 我们更应始终坚持一面廉洁的大旗。

　　“天地君亲师”之说，体现了教师这个职业在社会上有着无比尊崇的地位。

　　中国素来有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，首先当然是因为教师是人类 文化、文明的传播者。“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师的职业是神圣而 光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，她不仅要有广博的学识、优秀的教学方 法来受业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传 道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成 为学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是因为教师 具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精

　　神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉 笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血， 过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心， 是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱 写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

　　作为一名教师，我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不 以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬 和不正当的财产，并以身作则，与腐败现象作斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴， 廉洁是大公无私的表现，廉洁可以提高人的内在修养。所以在平时的工作中，要 求自己一定做到廉洁奉公，工作踏实，不谋私利。

　　孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对 象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一 生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道 德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

　　作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品 行，“以圣洁心，教圣洁书”，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教 育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之 士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感 化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，“两袖清风诲莘莘学 子，洁身自好树师德风范”，这样有助于社会不正风气的匡正。

　　教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要 多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么 事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法 接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学 生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉 得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应 自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老 师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才是真正的人类灵魂工 程师，才能值得他们信任的。

　　老师们，作为灵魂工程师，我们要坚守廉洁从教的阵地。虽然平凡，我们的 脊梁支撑的却是祖国的未来，虽然清贫，我们的双手托举的却是明天的太阳，携 手同前进，奋发更有为。

　　工作中要严格要求自己，以“做到老老实实做人，认认真真工作”为座右铭， 依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的 教师。

　　让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去” 的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守!为 我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到 的。因为，我们是光荣的人民教师!

　　教师廉洁教育心得随笔篇二

　　通过“廉洁教育”进校园的学习，使我深深地认识到教育的作用尤为重要。

　　我们作为战斗在第一线的教育工作者，不仅要有较高的文化素养、有系统的理论 知识、有较强的责任感和事业心、有高尚的道德情操、有博大宽阔的胸怀，更要 有甘于清贫的孺子牛精神、以及达到退一步海阔天空的境界。如何从自己入手， 对自己的要求更高，本人认为必须加强教育教学的理论知识学习，与时俱进，积 极参与课程改革，力争做课程改革的排头兵，并能及时洞察教育教学中的新情况、 把握新特点、理清新思路、开创新局面，推动学校体育教育教学工作再攀新高， 为营造“创建和谐教育，育一代新人”教育环境作不懈的努力。通过学习，我感 触颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。

　　第一：廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操， 让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育 (学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。

　　学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并 重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

　　第二：

　　廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是国家廉政建 设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉 洁教育正是着眼于未来的考虑。学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得 做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断 强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延 伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

　　

篇三：廉洁从教服务学生教育随笔

　　要做一名清廉的教师老师随笔

　　清廉，就是清正廉明，奉公守法。自古以来，为官清廉， 为政清廉，就是一种美德，也是社会尊崇的一种较高的品德。

　　官员要清廉，作为一名老师也要清廉。

　　教师职业是一个造福人类，奉献人生的职业。当今社会，教 师职业被赋予了新的要求，因此廉洁从教显得更加重要。廉 洁是教师为师的人格前提，是社会和人民对教师的新要求， 也是教师育人的品德基础。但是随着社会的发展，教师中出 现了越来越多不清廉的现象：如考试中的师生共同作弊，招 生中的"人情网"；有的学校乱收学杂费；有的教师在上课期 间故意对学生放松，不讲一些重要知识点，下课后却要求给 学生补课，并收取昂贵费用；有的教学单位利用职权垄断出 版、发行大中小学生的教材、作业、学习参考、阅读书目， 并收取相关费用；甚至在学校基建中，相关责任人搞提成， 要回扣，收贿赂；高校、中专学校乱办班、乱收费、乱发文 凭等现象也早已司空见惯……这些消极腐败现象与社会提 倡的廉洁执教大大相悖。

　　中共中央政治局 2019 年 12 月 4 日召开会议，审议中央政治 局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。“规定” 指出：要严格遵守廉洁从政。在我们这个日新月异的社会大 家庭中，有很多领域正发生翻天覆地的变化，它们在社会的

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　　发展中起到了关键作用。其中教育领域近年来蓬勃发展，展 示了良好的发展势头。教育领域是一个塑造人才、培育人才 的阵地，教师队伍逐渐成为社会中的一支大队，因此教师自 身良好的教育素养和品质对社会的发展能起到重要作用，尤 其是廉洁从教。廉洁从教能够使教育更加公正，公平，学生 能够享受更多的教育资源，促使学生的身心也能得到更好 地、更全面地发展。以身立教者若不清正廉洁，怎么可能教 育、塑造出廉洁奉公的人才呢？可见，教师廉洁从教是清除 教育战线内部不正之风的需要。

　　廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》中的第七个规范。

　　随着社会的发展，贪污腐败现象日益严重，很多官员凭借职 务之便，贪污腐化，挥霍浪费，大吃大喝，这些严重的腐败 行为也在逐渐地腐蚀青少年的思想，对青少年产生了不良影 响。但是如果教师能率先垂范廉洁奉公的优良品行，积极对 学生进行言传身教，以身示范，在教学中不断教育青少年学 生认识腐败的丑恶和危害性，立志做一名清廉纯洁之士，这 样也有助于社会不正风气的匡正，带动社会朝着清廉方向发 展。

　　让我们教师坚守高尚情操，贡献自己的光和热，做一名清廉 之师。

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篇四：廉洁从教服务学生教育随笔

　　爱岗敬业 廉洁从教 服务学生

　　我在平凡的工作岗位上坚持以踏实、敬业、服务、奉 献的原则.始终如一地努力工作着,保持一个教师应有的职 业道德素质。始终树立爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生、服 务学生的强烈的时代意识和社会责任感。在教学的同时不断 学习新的教学理念，树立创新性的教育观念，教学中着眼于 培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品 质。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，鼓励 创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识， 重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创 新教育要求的教学观念。在知识结构方面，树立终身学习的 意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完 善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创 新活动提供不竭的源泉。在教学中，鼓励学生独立思考问题 和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主 公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系。

　　不迟到、不早退、不给学生增加任何不必要的负担，严于律 己，宽厚待人。对犯了错误的学生，本着与人为善的态度， 给他们反省改正的机会。总之，教师之所以受人尊敬，不只 是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务， 更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个

　　好人。所以我必须做一名名符其实的好教师，在社会这个大 染缸中保持廉洁自律、爱岗敬业、服务学生、奉献自己的高 尚情操，做好太阳底下最光辉的职业。

　　古诗文朗诵串词

　　女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里 饱含了人性的至真至善至美。

　　男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高 雅，雄浑与豁达。

　　女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

　　男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

　　女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。

　　男：我们步履坚实，与经典同行，为生命歌唱。

　　合：新城一中“诵读中华经典，弘扬民族文化”古诗文朗诵比赛现在 开始。

　　第一篇章：自然风光。

　　男：长江大河，亚洲之东。峨峨昆仑，翼翼长城。女：我们脚下这片 土地是如此神奇，如此美丽。杏花春雨江南，白山黑水塞北。合：让 我们在古典诗词里去探访祖国的名山大川，领略五方风情。男：请欣 赏八十班的朗诵《三峡》《观沧海》。

　　女：春天是一幅水彩画，艳丽而真切，她孕育着生命与希望；男：秋 天是一幅丰收图，饱满而诱人，她承载着辛劳与收获。古人春天踏春， 秋天赏月。请听八九班的朗诵《水调歌头 明月几时有》《钱塘湖春行》。

　　男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远， 古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流

　　传百世。请欣赏 八五班的朗诵《沁园春 雪》《白雪歌颂武判官归京》 合：同学们，古诗文既是一颗璀璨的明珠，又是一股升腾了千年的香 气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。男：你听：粼粼的海波，澎湃 的江潮，复苏了古人埋藏千年的脚步；女：你看：我们的迁客骚人、 仁人志士已经来到了江南四大名楼。

　　合：请欣赏第二篇章：名胜古迹 男：首先上场的是八一班，他们朗诵的篇目是《岳阳楼记》《登岳阳 楼》 女：登上岳阳楼，我们心旷神怡；男：登上岳阳楼，我们“不以物喜， 不以己悲”；女：登上岳阳楼，我们心系祖国，先忧后乐。那么来到 醉翁亭欧阳修又会告诉我们什么呢？男：请欣赏八二班的朗诵《醉翁 亭记》《黄鹤楼》

　　女：诵读古诗文，我们与经典相伴；诵读古诗文，我们与圣贤对话。

　　自古以来，无数名人志士，他们甘于淡泊，不与权贵同流合污，具有 高洁清俊的品格。下面请欣赏八十二班的朗诵《陋室铭》《枫桥夜泊》

　　男：那一曲曲动人心弦的经典，闪烁着夺目的光彩。女：那一篇篇脍 炙人口的佳作，散发着馥郁的芳香。男：浩如烟好的古诗文像春花， 为我们展现了人间最美好的画卷；女：像秋月，为我们倾唱出人们最 细微的心曲。男：多朗诵古诗文，有助于我们认识中华文化的丰厚博 大，提高道德素养。女：多朗诵古诗文，有助于我们提高文化品位和 人文素养。

　　合：请欣赏第三篇章：勤学励志 女：在漫长的时间长河中，人的一生很短暂的。“少年易老学难成， 一寸光阴不可轻”。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”请欣赏八三 班的朗诵《论语》《长歌行》 男：读经典诗文，我们明白“不积硅步，无以致千里，不积小流，无 以成江河”；读经典诗文，我们懂得“玉不琢，不成器，人不学，不 知义。”下面请我们欣赏八八班带来的《师说》《行路难》 合：同学们：读书吧！让贫乏和平庸远离我们；

　　同学们：读书吧！让博学和睿智丰富我们。

　　女：请欣赏八四班的《劝学》 《观书有感》

　　男：翻过历史厚重的扉页 应该记得那段刺骨朔风的峥嵘岁月。

　　女：沿着风雨飘摇的轨迹 应该记得那种金戈铁马般的呐喊 。

　　男：在倭寇侵扰的岁月里 ，依旧从年轻的心脏迸发出不朽的名作。

　　女：在动荡不安时局中，依旧从无悔的青春燃烧出爱国的诗歌。

　　合：请走近第四篇章：爱国抒怀

　　男：首先，请聆听八六班的朗诵：《得道多助失道寡助》《过零丁洋》

　　女：中华民族是苦难深重的民族，在她历史的书页上写满了生灵涂炭 的战争，但中华民族也是英雄辈出的民族。男：国家兴亡，匹夫有责。

　　当战鼓咚咚敲响时，岳母刺字，精忠报国。木兰代父，征战沙场。女：

　　请欣赏八十一班的朗诵《木兰诗》《满江红》 女：同学们，沧海横流，方显英雄本色；江山如画，更需少年添彩。

　　请聆听八七班的朗诵《沁园春长沙》《少年中国说》 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　　合：诵读中华经典，弘扬民族文化，让优秀的民族精神在我们血脉中

　　流淌。

　　女：今天，畅游在古诗文的海洋，我们的胸怀变得更加宽广。

　　男：今天，站在民族文化的山巅，我么的视野变得更加高远。

　　女：我们在回味中享受诗情画意。

　　男：我们在诵读中感受美好快乐。

　　合：让我们共同营造书香校园，读古诗文，做高尚人。

　　让我们的校园充满朝气。

　　让我们的心灵沐浴书香。

　　新城一中“诵读中华经典，弘扬民族文化”古诗文朗诵比赛到此结束。

　　2012-3

　　

篇五：廉洁从教服务学生教育随笔

　　教师廉洁教育活动心得体会 作为广大人民教师中的普通一员，回顾自己从任教的那一刻起，时时不忘自己的教师身

　　份，做到明哲修身，教师育人。一直以来，我凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自 己的实际行动去潜移默化地影响学生，感动学生。想方设法为学生创设良好的学习氛围，踏 踏实实地做教书育人的本职工作。热爱学生是教师职业道德的具体表现，也是教师热爱教育 事业的主要标志，更是教师进行教书育人工作的基本要求。

　　本学期，我校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在 当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大 的提高，对廉洁修身，教师育人又有了更深的认识：

　　第一、端正育人心态 ，廉洁从教 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的使命感，提高自己的认知 能力，端正教书育人的心态，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先 生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教 师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有的，因为教 师拥有无数学生对我们教师爱的回报。

　　通过学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高 了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人 生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为 社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立 场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必 须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

　　第二、为人师表 ，廉洁从教 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清 白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带 进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先 垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全 身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进 行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

　　孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。

　　在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老 师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪 明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生 从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

　　第四、公平公正，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教 的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情 感模式。要知道，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌 下有爱迪生。。。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生 转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三 要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表 扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

　　我班上有 50 多位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏

　　他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；

　　经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了 位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

　　第五、提高自身素质，廉洁从教 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的 教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教， 爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示 教育，使自身的廉洁自律意识提高。

　　通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们 的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从 教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教， 保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。篇二：教师廉洁从教心得体 会 教师廉洁从教心得体会 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有 抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事 业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。

　　学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉 洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过 对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良 好风尚。

　　作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师 表。

　　首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正 确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世 人作出表率。

　　其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教 师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想 基础。

　　第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生 的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这 是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感 模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。

　　通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职 业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。

　　然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、 自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要 时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

　　廉洁从教心得体会 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有 抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教育 事业健康和谐发展。

　　一、廉洁教育是学校、教师的职责所在 学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

　　学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣， 使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，

　　最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放 大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

　　学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特 点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施 以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不 断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学 生素质的一部分。

　　学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服 务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每 一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都 享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭 受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

　　学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础 在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立 重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范， 为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原 则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因

　　失去诚信根基而显得游浮无根。

　　二、教师是廉洁教育的关键 教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生 活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教 师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结 果”。

　　廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生 的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养 和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没 廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社 会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难 为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师育人的品德基础，它要求教师对 自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种 诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。

　　总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工 作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。

　　三、教师要做到廉洁从教篇三：2015 教师廉洁自律心得体会 2015 教师廉洁自律心得体会 心得一：教师廉洁自律心得体会 近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展廉政文化进校园活动的重大意 义。

　　我国教育的改革和发展，关系到 21 世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关 系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注 重强调教师的义务感和责任意识。学高为师，身正为范，在当前形势下，要特别强调廉洁从 教，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影 响。

　　通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识 传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

　　面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不 仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互 动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断 学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

　　近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展廉政文化进校园活动的重大意 义。

　　我国教育的改革和发展，关系到 21 世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关 系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注 重强调教师的义务感和责任意识。学高为师，身正为范，在当前形势下，要特别强调廉洁从 教，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影 响。

　　教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基 础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求 教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材 为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内 容。教师还必须发展整合课程内容的能力。这一点我校的教师做得比较好，因为通过学习教 材教法等，老师根据学生知识水平以及学生的实际情况，编撰各年级的《有效作业》，既满足 了学生的需求，也发展了老师的能力。

　　今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕， 受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。

　　青少年儿童是未来 社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重 要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且 这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲 染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的迎来送往。在这 种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从 而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一 项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫 力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。

　　中共中央颁发的《建立健全教 育，制度，监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年 思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着廉政文 化进校园已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的 形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提 高学生全面素质，

　　将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美， 什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和 价值观。各学校的领导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作 为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工 作。

　　学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍 惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰 巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。廉洁，是 教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，捧着一颗心来，不 带半根草去。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教

　　育工作者，要以点燃自己，照亮学生的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉 献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉 洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导廉洁从教为荣的良好风尚。各学校要将青少年廉 洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化，严肃的课题情感化，单一 的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；要通过班会， 团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的 活动载体，营造校园崇廉氛围；要重视开展小手拉大手活动，发挥崇廉教育的社会辐射功能， 让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用， 时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。

　　三，加强领导，将廉政文化进校园活动落在实处 廉政文化进校园活动是反腐倡廉和学校道德 教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次 活动成为提高师生素质，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的 领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部，班主任，学生干部的 作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负 其责，密切配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容，创新 教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好 做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将廉政 文化进校园活动作为一项经常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进教师职业道德建设和青 少年思想道德水平的不断提高。

　　总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学 中，我以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，天天向上，天 天快乐，做教师足也！

　　心得二：教师廉洁自律心得体会 能够成为一名人民教师，我感到非常的光荣。回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己 的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的 实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做好教书育人工作。热爱学生是教 师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进 行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。下面来谈谈我的心得体会：

　　第一、献身教育， 为人师表 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识 能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民 教育家陶行知先生一生以爱满天下为座右铭，正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生， 教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有， 但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

　　第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不 贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把 廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情， 全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才 会亲其师，信其道，进而乐其道。

　　第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进 行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

　　孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。

　　在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师 的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明 智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小 就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

　　第四、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教 的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情 感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问 题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀 去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会 取得成功的。

　　孩子是可爱的，我要爱他们;孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们 思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温 馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有 比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

　　通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们 的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了廉洁从教 的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保 持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。

　　心得三：教师廉洁自律心得体 会 我一直为自己从事着太阳底下最光辉的职业而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，时 刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。党的十六大提出：坚决反对和防止腐败， 是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布 之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。

　　有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；

　　有利于依法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事业健康和谐发展， 也有着十分重要的现实意义。

　　一、廉洁从教所面临的社会局势：

　　当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教师由于受社会 上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差， 丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍 的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。学校廉洁教育，是国家廉政 建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正 是着眼于未来的考虑。那如何做到廉洁从教呢？ 二、教师廉洁从教 现将自己的心得告诉大家。

　　首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服 务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重 索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

　　第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不 会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海 高原的孺子牛奖获得者刘让贤所说：我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一 代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。因此，教师要树立正确的 人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

　　第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待 遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待 这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就 利用职责之便谋取私利。

　　二、学校廉洁教育 学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、 特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等， 施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素 不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为 学生素质的一部分。

　　学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服 务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊 重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位 学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域 差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

　　学校廉洁教育也是一种 关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁 教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成 贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将 流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处， 相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

　　围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德 与生活（社会）课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的 育人资源，包括廉洁教育的思想资源。

　　总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党 团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教 育应有不同特点的教育形式；基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。

　　时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。我们应自觉地将师德原则、 师德规范内化于心，刻意操守并最终达到随心所欲不愈矩的境界，自觉抵制不义之利的诱惑， 社会潮流的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业！让祖国的花朵在阳光的照耀下茁壮、健康 地成长！让整个社会走向和谐！篇四：廉洁教育心得体会 廉政教育心得体会 八嘎中学 张仙 最近，廉洁文化进入校园，经过认真的学习，我充分 认识了开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。廉洁从教不仅提倡对教育事业的献身 精神，更注重夸大教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特 别夸大“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制 社会不良风气影响。

　　通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识 传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

　　面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱往帮助他们进步，这不 仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互 动的一个过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才 能逐渐提高教学水平。

　　今天，党和政府高度重视特殊教育工作，千方百计提高教师待遇，特教工作已成为被人

　　羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。残疾孩子认 知能力差，缺乏是非分辨能力，很容易受腐朽现象的腐蚀，而且这种不良意识一旦形成，以 后就难以纠正。在这种环境下，假如不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成 年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是孩子们思想道德教育建 设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，确保健康成长，对于 今后社会的大发展都具有战略意义。

　　通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，可以使每位教师，都能廉洁从教，为人师表， 以自己高尚品行和聪明 1

　　才智，教书育人，将自己的美好形象永远留在学生的心里；使学生从小就懂得什么是真 善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人 生观和价值观。

　　廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育 人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

　　一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬 业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其 身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更 应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素 质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

　　作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学 生和老师的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课上学得好吗？ 我关心他们吗？当他们遇到 什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。如果我们老师把全部的爱 心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们， 让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自 己的孩子，我想这时候，家长就不需要专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系， 送些什么礼物给老师了。

　　“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天 地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心， 提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育， 2 3 篇五：教师廉洁自律心得体会 教师廉洁自律心得体会 我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯， 时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。党的十六大提出：坚决反对和防止腐 败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》 颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。

　　一、廉洁从教所面临的社会局势：

　　当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数 教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、 价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象， 严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。学校廉 洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体 系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。那如何做到廉洁从教呢？

　　二、教师廉洁从教 现将自己的心得告诉大家。

　　首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服 务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重 索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

　　第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不 会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海 高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣 在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正 确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

　　第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待 遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待 这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就 利用职责之便谋取私 利。

　　二、学校廉洁教育 学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、 特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等， 施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素 不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为 学生素质的一部分。

　　学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服 务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊 重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位 学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域 差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

　　学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础 在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立 重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范， 为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原 则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

　　学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促 总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党 团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教 育应有不同特点的教育形式；基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。

　　时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。

　　

篇六：廉洁从教服务学生教育随笔

　　廉洁从教 服务学生

　　新建路小学 索婷

　　开展“廉洁从教服务学生”活动以来，作为人类灵魂工程师的教师，我们更应 始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调 “廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，奉献教育事业， 关爱每一位孩子。我们应时刻坚定“忠贞为教，严谨治学”， “捧着一颗心来，不 带半根草去”的信念。

　　一、教师必须坚守高尚情操。教师不能以从事经济活动的心理来从事教育教 学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，我们必须自 觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀，不断提高为人民服务为核心的精神 追求的境界。以这样一种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，只有这样，才 能用一个高尚、美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作 有序进行，进而促进社会道德水平，促进社会义精神文明建设，就是人民教师应 有的高尚情操。

　　二、教师要发扬奉献精神。一个人只有深深地热爱他自己所从事的职业， 就会为之奋斗，为之奉献。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提 出的要求更高并更无止境，对其劳动数量却又很难做到准确计算，所以从事教师 职业必须发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育 少年成长成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取，以教为 志，以教为荣，以教报国的精神。我们处在一个改革开放的新时代，一个继往开 来的时代，教师应当开拓创新，更成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德 高尚、精于教书、勤于育人”的教育家，这就需要一种在已有的基础上，不固步 自封，开拓前进，勇往直前的奉献精神。时代对教育寄以厚望，对教师赋予重任， 教师要以国家社会的大业为已任，珍视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之 奉献自己的宝贵年华。

　　三、淡泊名利，坚守三尺讲台 。

　　人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业”，坚守高尚情操，发扬奉献精神， 是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人，而不是追求名利，教 师应该是甘于清贫、乐于奉献和淡泊名利。

　　当前，虽然教师的收入水平比起公务员以及其他有些行业来还有差距，但党

　　和国家对教师的尊重，我们深有感受。通过教育月活动的开展，我们每一位教师 都能正视现实，摆正自己的心态，树立正确的幸福观，坚定正确的政治方向，把 教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，教书育人，为人 师表。

　　四、严以律已，好学不倦是教师师表风范的基本要求 严以律已是保持良好师表的根本保证，为追求“言传”与“身教”二者的统一， 我特别信奉“榜样的力量是无穷的”，时时、处处、事事都尽力做到为人表率。我 时刻想到：我的言语、行动要维护孩子们心中的神圣，要维护人类工程师的形象。

　　为此，要求学生遵守纪律、自己必严格遵纪守法；要求学生言行一致，自己必先 言必行，行必果；要求学生勤奋学习，自己必先争做一名工作态度端正、教风严 谨，成绩一流的教师；要求学生朝气蓬勃，乐观向上，自己就必须以笑脸来迎接 每一天。工作期间，我从未因个人原因耽误过一节课，没少批过一本作业。

　　“要 想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。” 我把陶行知先生的这句话奉为座右铭。我在教学实践中学习，在学习中实践，并 且随社会发展变化不断完善自身素质结构，以适应社会变迁的需要。利用闲暇时 间，我参加了中文本科自考，主动参加教师的各种培训活动，申请专项课题研究。

　　老老实实地对待学问，求真求差，给学生树立了严谨求实的榜样。在课堂中，我 教育学生懂就是懂，不懂就是不懂，哪怕再简单的知识，也不能因为不懂而被嘲 笑。

　　作为教师，我们也要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索 取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒 绝 “有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离 “ 有偿家教 ” 、远离“家 长馈赠”；要为人师表，唾弃 “ 有偿家教 ” 、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：

　　不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长 为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们要经得住广大 家长及社会各界对我们的监督，教师之间也要互相监督。教育行政部门望加强对 廉洁从教工作的督查。我们希望从教育、制度、监督上一齐着手，靠学校、社会、 家长共同努力，坚决刹住 “ 有偿家教 ” 等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一 座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。

　　

篇七：廉洁从教服务学生教育随笔

　　廉洁从教 服务学生

　　江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深 层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优 秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动 力之源。

　　一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的 健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会 自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁 从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其 身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为 “授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来 感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚 的人格魅力中吸取有益的营养。”中小学教师的工作对象是成长中有 极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

　　作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的 职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素 质的基础。

　　廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知 先生，一身执教，持俭守节，他"捧着一颗心来，不带半根草去。"他 的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中 国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道

　　德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使 学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自 我改造。

　　廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发 扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

　　教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规 律，不把育人过程等同于商品交换过程。

　　廉洁从教要从我做起，我们应努力做到：

　　1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、 名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长 的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终 以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

　　2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待 每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而 采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人 格的崇高性。

　　3、廉洁自律，洁身自好。教师廉洁从教，用廉洁的标准来进行 自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想 基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修 养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴 的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之 以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　　“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛 勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先 垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一 个廉洁奉公的教育工作者。

　　

篇八：廉洁从教服务学生教育随笔

　　教师廉洁教育心得随笔

　　廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情 操。下面是小编为你精心整理的教师廉洁教育心得随笔，希望大家喜 欢。

　　教师廉洁教育心得随笔篇一

　　历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们 无法忘记，正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道 坎，战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标 不断前进----全面建设小康社会!美好的明天需要我们共同去描绘，光 明的前景需要我们共同去开创。然而，在现实社会中，也出现了一些 不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一 次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。

　　听到这里，大家也许会有疑问，你们只是一座学校，与地方政府 的各级机关相比，廉洁怎么能提到这么高的位置呢?其实构建和谐社 会的大厦，离不开我们每个行业，每个部门，每个公民的共同努力。

　　廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本，立事之根。作为人 类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持 一面廉洁的大旗。

　　"天地君亲师"之说，体现了教师这个职业在社会上有着无比尊崇 的地位。中国素来有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，首先当 然是因为教师是人类文化、文明的传播者。"师者，所以传道、受业、 解惑也"。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任

　　务，她不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生 在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为 学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是 因为教师具有无私的奉献精神。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　"这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且 默默无闻，一生清贫。"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台"，为了党和 人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘 于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表 的体现。多少年来，一代又一代的"孺子牛"在教书育人的岗位上谱写 了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

　　作为一名教师，我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化，不奢 侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养，行为纯洁，不 随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，与腐败现象作 斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁可 以提高人的内在修养。所以在平时的工作中，要求自己一定做到廉洁 奉公，工作踏实，不谋私利。

　　孔子云："其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。"中小学教 师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能 够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必 然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是 构建我们未来民族道德素质的基础。

　　作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉 公的优良品行，"以圣洁心，教圣洁书"，不仅对学生进行言传，而且 还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一 方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。

　　同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败 不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，"两袖清风诲莘莘学子，洁身自好 树师德风范"，这样有助于社会不正风气的匡正。

　　教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与 父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?我关心他 们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长 惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果 我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们， 亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么 地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自 己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师， 如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才 是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。

　　老师们，作为灵魂工程师，我们要坚守廉洁从教的阵地。虽然平 凡，我们的脊梁支撑的却是祖国的未来，虽然清贫，我们的双手托举 的却是明天的太阳，携手同前进，奋发更有为。

　　工作中要严格要求自己，以"做到老老实实做人，认认真真工作" 为座右铭，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，

　　努力做一名人民满意的教师。

　　让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬"捧着一颗心来，不

　　带半棵草去"的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师 廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应 该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师! 教师廉洁教育心得随笔篇二

　　通过"廉洁教育"进校园的学习，使我深深地认识到教育的作用尤 为重要。我们作为战斗在第一线的教育工作者，不仅要有较高的文化 素养、有系统的理论知识、有较强的责任感和事业心、有高尚的道德 情操、有博大宽阔的胸怀，更要有甘于清贫的孺子牛精神、以及达到 退一步海阔天空的境界。如何从自己入手，对自己的要求更高，本人 认为必须加强教育教学的理论知识学习，与时俱进，积极参与课程改 革，力争做课程改革的排头兵，并能及时洞察教育教学中的新情况、 把握新特点、理清新思路、开创新局面，推动学校体育教育教学工作 再攀新高，为营造"创建和谐教育，育一代新人"教育环境作不懈的努 力。通过学习，我感触颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。

　　第一：廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的 道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教， 防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发 展，也有着十分重要的现实意义。学校廉洁教育，是国家廉政建设的 一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系， 学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

　　第二：

　　廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是 国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩 治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。学校的廉洁教 育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁 为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学 生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭， 放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

　　第三：教师是廉洁教育的关键教师的职业神圣而光荣，担负着培 育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事 等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发 展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在 学生心田，并使之"开花"、"结果"。廉洁是教师立身之本。只有廉洁 从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和 精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、 自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做 事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的 发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任， 甚至对未来失去信心。

　　第四：教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未 来，系民族兴衰和国家存亡。本人要克服工作中的急躁情绪，从点点 滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别是对待问 题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精

　　心营造育人的一片蓝天。作为一名普通的教育工作者，要用爱点亮学 生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。没有爱 就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师 的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做 人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信自己，然后别人才会相 信你。

　　"教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在 于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。"作为一名青年教师，我 会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断 实践，不断创新。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉 洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并 最终达到"随心所欲不愈矩"的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会 "潮流"的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业! 教师廉洁教育心得随笔篇三

　　一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象 (1)树立优良的师德 "教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬 业、诚心为生。做本色人、说本色话。"廉是教的根本、洁是学的楷 模，只有踏踏实实做人，实实在在做事;"以廉为美，以廉为乐，以廉 为荣"，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师，应结合共产 党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨;追求科学， 崇实耐劳;弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树

　　立优良的师德形象。

　　(2)与学科教学相结合 学科教学活动在"敬廉崇洁、诚实守信"教育中是一个重要环节，

　　特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的 民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透， 深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言 谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅 仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书 必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师 应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与 课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的 过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。

　　我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用 不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采 用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得 到启迪，逐步形成正确的认识。

　　二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育 (1)抓住教育契机 校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我 们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念 日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、 崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生

　　理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、 小朗诵、小游戏等多种形式开展"廉洁学校是我家"等教育内容，使廉 洁教育落到实处。

　　(2)开展系列活动 学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思 想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造"争 创示范班级，争做文明学生"的氛围，开展系列活动来加强学生的廉 洁意识。比如在学生中可以开展"六个一"活动：送一份"敬廉崇洁、 诚实守信"告家长书;开展一次"敬廉崇洁、诚实守信"绘画活动;知道一 句"敬廉崇洁"道德格言;讲一个"敬廉崇洁、诚实守信"的故事;开展一次 "敬廉崇洁、诚实守信"征文比赛;组织一次"敬廉崇洁、诚实守信"的主 题班队活动。开展"敬廉崇洁、诚实守信"的一系列活动，促进学生廉 洁意识的有效形成。

　　总之，让我们共守清廉之约，共筑清廉之家，廉洁一生，快乐一 生，共创廉洁校园。

　　

篇九：廉洁从教服务学生教育随笔

　　廉洁从教随笔

　　廉洁是一种行为道德准则，对不同的人群其内涵应该不一样。我个人认为：政府公职人员就是要廉洁奉公，不贪污腐败；我们一名普通教师应该与贪污腐败无缘，至于廉洁嘛，也就最多不过是不能收受学生家长的礼物、不不接受学生家长的宴请，不组织学生购买教辅资料，不搞有尝家教之类的，而我个人的人际关系差，家教不会做，又没有商业意识，所以啊，廉洁与我还真是如影随形了，再举目一看，我的领导，同事，亲朋好友都活得有滋有味，就我还在贫困线上挣扎，唉！我更是在廉洁活啊