《家乡》教学设计

时间：2023-05-25 08:45:04 浏览次数：

导读：《家乡》教学设计教学要求：　　1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本课要

《家乡》教学设计
教学要求：
　　1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化
2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文
3、培养读书能力
重点：识字和写字
难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容
教具准备：生字卡片，挂图，课件
课时：2课时
第一课时
教学目标：
　　1．借助拼音初读课文，把字音读准确
2．指导学生看插图，借助插图理解课文
3．指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子
教具准备；

　　挂图，幻灯
教学过程：
　　一、激情导入：
　　1．见过什么样子的山村
2．这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。

　　二、初读课文，读准读通：
　　1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字
2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。

　　指导看图理解课文。

　　3．指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察
小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远
4．指导朗读一片、开满想象满山鲜花。

　　5．教师范读
6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么
7．读出你此时的心情来
8．多种形式练习朗读
⑴．自由读课文
⑵．指名读课文，集体评议
⑶．集体读课文
三、扩展想象：
　　弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么
四、指导朗读最后一段：
　　五、引导学生阅读《野鸭回家》：
　　通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来
六、齐读课文，整体感受：
　　七、板书设计：
　　小山村
小山坡--山脚下
学校门前--伸向远方
小山村家乡
八、课堂作业：
　　1．选择正确读音
2．连一连，读一读
3．照样子写词语

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