老年人过集体生日会活动文章(七篇)

下面是小编为大家整理的老年人过集体生日会活动文章(七篇),供大家参考。

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老年人过集体生日会活动的文章篇1

一、活动时间：

20__年6月2日

活动地点：优诺少儿英语教室

参加人员：6月生日的小朋友以及其同学朋友

二、活动前期的宣传以及邀请

给小朋友们发送生日派对邀请函，电话通知等方式通知学生以及家长。确保学生以及家长能够很好的了解派对。

要求：通知到位、效果到位!

三、场景布置

1、校门口

树立一棵1.5米高的生日派对欢迎类似的公海报(需要市场这边的协助，公告可以适合每个月使用)。大门的四周可布置一些纸花或是闪纸类的装饰物(如图显示物质)。

2、活动场地：

前台后的教室，墙上可以装饰一下，如图，可以在白板上弄上party主题，墙上可以挂上本月寿星的照片和老师或者其他小朋友写给的祝福卡片，桌子靠墙，放一些小礼物、礼品盒、蝴蝶结等装饰品的(最好带彩灯)，另外再吹一些气球，营造出祥和、热烈和祝福之情，富有亲和力的氛围。

3、聚会人员：每人发放一荧光手环或者其他装饰物。

4、物资准备：(详情可以见物资购买详细表)

四、活动内容

1、开场致辞

2、PARTY开始

集体舞蹈，引领带动现场气氛。

在party中，适时穿插些互动游戏。音乐要在全场播放。

游戏内容

一、Finding out the King Queen

道具：音乐、球

人员：集体

规则：当音乐声响起，气球就开始传，当音乐停时，气球到谁手，谁就是要猜出谁是KingorQueen，输者就要表演节目或者回答问题。

二、蒙眼绕红外(gostopmove)

道具：线、支架或桌椅;

人员：每次两人

规则：一人听着队友的提醒蒙眼过关，过关的那一对有奖励。

三、心有灵犀(动物类单词)

道具：卡片

人员：两人一组

规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划，一人为猜测者)，然后由主持人会把要表演的卡片show出来，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关.

四、默契投篮(数字)

道具：balls，垃圾桶两个

人员：两人一组

规则：1分钟计时，一人需蹲着脚不可以移动，垃圾桶那在头上，另一人将球往桶里投，投入球者越多分数值越多。

五、叠塔

道具：易拉罐15个(空、、)人员：1人1次

规则：在30秒内将易拉罐叠起，最后保持5秒不倒，根据结果给奖励。

五、互赠礼物(可参考)

六、Party

尾声

寿星许愿：音乐停止，人员聚集一起，为寿星唱生日快乐歌!分享蛋糕。

七、会场卫生整理!

附件：《活动流程表》

《物资购买表--生日派对所需要物品》

TeachingDept.Tutor：Danny

老年人过集体生日会活动的文章篇2

活动目标：

1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2.学说短句："我把__味道的蛋糕送给你"。

3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

活动准备：

绘本书、ppt活动过程：

一、导入故事：

师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，你们看，这个故事里有谁呀？

师：这个熊他有一个好听的称呼，他叫熊叔叔。今天呀是熊叔叔的生日，小朋友们，你们过过生日吗？你是怎么过生日的？

师：过生日呀有蛋糕，有礼物还有很多好玩的东西。谁和你一起过生日？我们小朋友过生日会跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有好朋友一起过。有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是“生日派对”。这个叫什么呀？

幼儿一起学说“生日派对”。

教师：对了，今天老师带来故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．看图片，预设问题

师：可是熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？我们来听听故事里是怎么说的。他为什么搬石头？造小桥给谁走？

教师小结：熊叔叔睡懒觉呀是因为他前一天帮小动物们盖了一座小桥，累坏了。

从这件事情上，可以看出熊叔叔是个怎样的人？

2．听故事第二段

看课件，听老师讲故事。

师：我们来看看，下面会发生什么事。

提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？（1次）熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

3．放课件第三段

师：我们继续要看看，熊叔叔还会遇到什么？

提问：这回门铃响了没有？响了几次？（2次）熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？

4．放课件第四段

师：那下面门铃会不会响？我们来继续听故事。

师：门铃响了没有？第几次了（第三次）。这回，门外有没有人？熊叔叔找到了什么？你来猜猜大盒子里是什么呢？（礼物、糖、蛋糕、玩具）

5．放课件第五段

师：我们来看看盒子里面到底是什么？（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）

提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

6．放课件结尾

（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。

三、完整欣赏故事

教师播放课件，请幼儿完整欣赏故事的内容。

四、做蛋糕，学说短句

1．讨论蛋糕的味道

师：熊叔叔，今天过生日，可是呀没有生日蛋糕请小朋友们吃，你说怎么办呀？

小结：可以去买一个，买要一段时间的，我们小朋友可以先给熊叔叔做一个。你们看这里有一个蛋糕，可是上面没有颜色，老师先来给做一块红颜色的蛋糕，红颜色的蛋糕是什么味道的？

幼儿猜测：苹果的、西瓜的。。。

教师示范：我把苹果味的蛋糕送给你。

2.幼儿进行做蛋糕。

师：下面我邀请小朋友来做一块什么颜色的蛋糕？这个颜色的蛋糕是什么味道的？请你来猜一猜。

把做好的蛋糕要送给熊叔叔，怎么送呢？

幼儿：“我把__味的蛋糕送给你。”

请4、5名幼儿来进行示范。

3.幼儿集体练习说短句

五、结束活动

师：小朋友的蛋糕都送给熊叔叔了，熊叔叔可高兴了，邀请我们小朋友一起去参加生日派对，我们赶紧回教室换个衣服去参加吧。

附故事：

呼噜呼噜，呼噜呼噜，熊叔叔在睡觉

昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，累了。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔从梦中惊醒了。

“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。

“咦？没人啊。。。。”熊叔叔把门关上。

“再睡一会。。。。”熊叔叔自言自语，爬上了楼梯。

叮咚叮咚，门铃又响了，又是谁呢？

然熊叔叔下了楼梯，咚咚地跑到门外。这一次还是什么人都没有。

“睡不着了。”熊叔叔拿起一张报纸，坐在沙发上看起来。

叮咚叮咚，还会是谁呢？

熊叔叔“腾”地一下从沙发上站起来，朝门外走去，左看看，右看看，门外什么人也没有。

熊叔叔很生气，找找这里，找找那里。但是草地上，大树下，门后面，都没有人。

“咦，那是什么？”熊叔叔一边猜，一边“嘿哟嘿哟”地推着箱子，可箱子太重，推不动。

箱子里面装着什么呢？熊叔叔打开箱子一看：

“生日快乐，熊叔叔！”

动物们都从里面跳出来了，他们大喊着。

“谢谢大家！”熊叔叔笑眯眯的说。他高兴的留下眼泪，“我都不记得今天是我的生日了。”

熊叔叔的生日派对真热闹！

老年人过集体生日会活动的文章篇3

【活动时间】：

20__年__月__号

【活动地点及安排】：

18：00__饭店集合。先吃顿好的在说嘛，至于去哪里吃?到底又吃什么，这个就8是偶想的拉，木哈哈

20：30__KTV。2个半小时了，大哥，吃什么都该差不多了吧。OK，既然好了，就应该安排其他节目了，苏州个破地方，真是要啥都没有，只好去唱歌了挖，(PS：酒吧没开门呢，票票猪闪边不要罗嗦)唱歌可是我的强项啊，正好是我苏州歌神大展神威的时候了啊!“我使用双截棍啊，哼哼哈嘿!挖哦…………”

22：30__酒吧。相信很多帅哥美女都还没尽兴吧，OK没问题，交给小弟我了。那么我们就去酒吧狂欢吧，周三酒吧很便宜的，这个到时候报我们票票哥的名字就行了。(我还需要报么?#80鄙视一下他)

凌晨…………夜深人静，正是杀人的`好时间。大家请自由安排吧，晚安!

【活动费用及预算】：略

【参加方式】：

以自愿参加(报名截止到15号晚上12点)和邀请相结合的方式参加。

以上是一个草案!相信很多FANS们看了都会觉得不爽，是吧。OK，大家放心，偶是不会让你们失望滴。那么。现在开始正式活动时间计划表#28(这个标志表示我极度自信的意思，不懂的小白请靠边站)。

生日布局

1)、舞台背景板

2)、跨度20米的巨型充气拱门

3)、高级PVC空飘类物料气球(飞艇、汽车模型)

4)、汽车模型和飞艇

5)、空中舞星

6)、雨阳篷

7)、彩旗

8)、条幅

9)、广告雨散太阳伞

10)、折叠式的广告休闲椅

11)、统一的活动服饰

12)、地方报纸和电视媒体

(开个玩笑，大家别生气，木哈哈)

认真点了

当然是我们最最可爱的蛋糕拉，由老2负责采购(忘记拿蜡烛你就是猪)

当然是最最需要送上的鲜花拉，由小鱼鱼采购

当然是最最重要的生日kiss拉，由拉拉队长负责采购

当然是最最不能忘记的生日歌曲拉，由票票猪负责采购(弄的没人会唱你就是狗)

当然如果能有些助兴的小道具就更加好了，什么气球啊，喇叭啊，锣鼓啊，什么的，木哈哈。

那么，生日礼物捏?可不要叫偶去负责，偶很忙滴。

最后，如果忘记了，那么你们就全是猪，那就是——订酒店。

饭店内的布局(见附件平面效果图，由谁负责呢?反正我不会做，木哈哈)

详细活动执行方案

白天：自己上班，该负责的人去负责搞自己的事情去吧。

晚间：大-片放送(DVD)、生日专题片播放(FLASH)

完蛋了，在这样开玩笑下去，我估计要被海扁了，木哈哈!

晚上时间：18：00—凌晨：00

活动安排流程

17：30工作人员到位布场

18：00人员陆续到场，礼仪小姐迎接寿星老

.播放音乐热场(谁负责带放音乐的啊)

18：15—18：17主持人热场

18：17—18：20主持人对本次生日活动作简单介绍

18：20—18：22劲歌：拉开生日party序幕(生日歌拉，不要乱想，木哈哈);

18：20—18：30热舞：寿星答谢前来参加生日的朋友们(青春奔放，时尚感强，恶心死大家，木哈哈，实在不行也不要为难他了，就唱歌吧，边唱边舞)

18：30—20：30eating(有没有高手来表演2个神秘魔术啊?没有?那么女子武术呢?不会也没有吧……一多汗，真逊，那就只能搞搞聚餐小活动吧)

PS：不要忘记结束前切蛋糕哦!

20：30—20：45GOGOGO，去观前唱歌(记得订位置，还是老2搞吧)，这年头不唱歌怎么出来混啊!

22：45—22：50我要回家，大家还想继续的就去酒吧吧。

22：50以后夜深人静……正是杀人的好时间!既然我都走了，还关我P事埃

老年人过集体生日会活动的文章篇4

一、目的

由于公司年初搬迁，事务繁忙，故从近段时间没有举行生日会，导致公司很多同事感觉不到公司的关怀，利用此次生日会可以增进员工对公司的认同度和归属感，使广大员工真正地融入到公司大家庭当中，进而保持更好的工作心态，与公司共同成长和发展。

二、活动主题

凝聚一堂，共创美好明天

三、活动时间

__年x月__日星期x

四、活动场地、形式

公司一楼会议室，生日晚餐、K歌

五、活动对象

1、春季生日的员工;

2、__年__月、__月生日的员工;

3、办公室的所有员工。

六、活动准备

1、贺卡准备：提前写贺卡，针对每位员工写段生日贺语。

1、生日礼品准备，礼品可为：雨伞、小风扇、抱枕、茶杯、洗衣液、牛奶、烟等。

1、生日晚餐准备，公司出经费由食堂帮购买食材、加工。

4、其它物品：蛋糕、水果、饮料、酒水、花生瓜子、糖果、一次性杯子盘子等。

5、行政部须提前安排布置好会议室，将电脑安装链接网络，做好生日会PPT。

七、活动流程安排

1、__：__开始，行政开场、祝福语;

2、领导寄语，感谢员工为公司做的贡献，表达公司对员工的祝福;

3、共进晚餐

4、播放生日会PPT

5、邀请员工代表发表感言，分享有趣的事情;

6、团队游戏

7、点歌、唱歌

8、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕

9、颁发生日礼物

10、合唱《明天会更好》

11、合影

八、费用预算

本次生日人数为__人，加办公室人员，预计__人，预计费用为__-__元。费用预算见下表(具体费用以实际为准)：

方案拟定：审批：

老年人过集体生日会活动的文章篇5

一、party主题

相亲相爱一家人

二、party时间

年5月6日18：00

三、party地点

凯乐会ktv888房（三楼）

四、参加人员

主角：

特邀嘉宾：

参加人员：

政企客户中心：

客串人员：

司机：

全部参与人员：

五、出发时间

1、第一批：开车时间：出发人员：

2、第二批：开车时间：车型/司机：

3、第三批：开车时间：车型/司机：

六、人员安排

1、摄影师：

2、照相：

3、接送特别嘉宾：

4、活动现场布置：

5、道具：

6、主持：

7、礼物看管：

8、温馨幻灯片的制作和播放：

9、投影仪送还：

10、现场音乐调配：

11、灯光：

七、party流程

1、18：30-18：30：全体人员排成两列欢迎刘妈妈（欢迎的具体形式大家到场后现场彩排一次）

2、18：30－19：30：全体人员晚餐（二楼自助餐）

3、19：30－20：30所有参会人员轮流上台抽取一张卡片进行宣读，宣读完毕后由主角猜测写卡片的人，如猜对了，则念卡片的人喝一满杯；
如猜错了则喝一杯。

注：卡片感言需是写卡片者与主角之间有关的事或物，以感动和搞笑为主，但又不能太过于暴露目标，以保证此次活动环节的质量）。

4、20：30-21：00：大合唱：《相亲相爱一家人》

5、21：00－3：00：欢歌时间

6、机动游戏：（根据现场情况）

①炸弹接龙(需要一个闹钟之类的道具)，玩法，水果的名字，一人说一个水果的名字，第二个人说一个水果的名字，不能重复，谁没有说出来罚酒一杯，并满足寿星的一个要求。

②数"七"(或者其他数字~任意选择~).玩法也很简单，大家坐在一起数数，第一个开始的从1-9里任意选择一个数开始，后面的人继续数(必须是按顺序数)当遇到当初规定好的那个数字的时候要说一个其他的词跳过，比如最开始规定不许说7这个数，则71417等含有7或7的倍数则必须用其他词代替(比如用小狗这个词代替)，游戏开始时第一个如果说6，那么第二个人必须说"小狗"第三个人继续说8，以此类推.如果有反应慢或者说错了的就给予惩罚(这个也随便叫啦~呵呵)

ps：1、为了您的安全请有车的同事不要开车（我们绝对保证你会喝酒的）；

老年人过集体生日会活动的文章篇6

一、活动目的

1、庆祝在x月份生日的部分员工，增进公司员工的内部凝聚力和亲和力，加强__“家”的建设;

2、让员工充分的展现自我，在活动的过程中认知自我及企业大家庭的氛围;

3、实现领导和员工的互动，让企业和各层工作者在共同的平台下交流;

4、丰富员工业余生活，给员工们一个面对面的交流机会，增进同事感情。

二、活动主题：

公司与你一起成长(特质：增强凝聚力，培养员工忠诚品质;体现公司重视、关注每一位员工的成长，并且公司愿意与员工一起成长的涵义)

三、活动时间：

__年x月__日

四、活动地点：

公司二楼培训室

五、活动组织形式：由

公司企业文化小组统一组织、执行

六、活动参加人员：

董事长、企业文化小组部分成员、公司六月份生日员工。

七、活动的过程：

1、进场

2、正式开始，活动历时x小时

3、__—__：__整理活动现场

八、活动的简易流程：

1、“公司与你一起成长”之公司关怀——总经理祝词

2、“公司与你一起长成之幸福惊喜”——副总等分发生日礼品、贺卡和鲜花

3、“公司与你一起成长之我的生日感言”——员工讲话

4、“公司与你一起成长之我的生日秀”——表演节目

5、“公司与你一起成长之我动故我在”——游戏、跳舞时间

6、“公司与你一起成长之温情时刻”——点生日蜡烛，唱生日歌、切生日蛋糕

7、“公司与你一起长成之幸运寿星”——抽取幸运寿星奖

九、活动设置：

1、“公司与你一起成长之公司关怀”：

本环节作为活动开始的序幕。主持人开场白，向大家宣布六月份过生日同事的名单;介绍到会领导和嘉宾;邀请董事长上台致辞。(此时可将灯光调暗，背景音乐配生日歌;领导日理万机，贺词可事先拟好。)

2、“公司与你一起长成之幸福惊喜”

由副总、人力资源总监分发生日小礼品、贺卡和鲜花。

3、“公司与你一起成长之我的生日感言”

请每位员工用一句话表达自己的想法和愿望，接受大家的祝福。

4、“公司与你一起成长之我的生日秀”

寿星员工节目设置x-x个，包括唱歌，相声。

5、“公司与你一起成长之我动故我在”

共设置三个游戏，包括抢板凳，踩汽球，你比我猜。游戏中设奖项，获胜者可得精美小礼品。同时可以组织大家一起跳一些简单的舞蹈，将晚会推向高潮。

6、“公司与你一起成长之温情时刻”

点生日蜡烛，唱生日歌、切生日蛋糕。

7、“公司与你一起长成之幸运寿星”

抽取晚会幸运寿星一名，奖品可价值__元左右的奖品。

十、活动经费及预算

1、场地布置费用__元(包括汽球、彩带、彩灯)。

2、生日礼品__元(每人为__元左右的洗浴用品)。

3、奖励礼品__元(包括游戏项目得奖者和幸运抽奖)。

4、生日蛋糕__元。

5、水果__元。

6、零食、饮料__元。

7、生日贺卡__元、鲜花__元。

共计：__元

老年人过集体生日会活动的文章篇7

活动目标

1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。

2．学习站在他人的角度思考问题。

3．感受集体的快乐与温暖。

活动准备

《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；
生日活动的PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；
展示板；
《生日歌》。

活动过程

一、播放PPT导入活动

1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着PPT的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。)

师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?

(这是一个开放性的问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；
他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述的积极性以及对今天活动的期待。)

2．播放《生日歌》，教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。

3．教师指导语：这些小朋友马上就要过生日了，今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会，过一个集体生日。

二、展示《生日会》海报，引出活动主题

1．提问：什么是集体生日?集体生日可以怎么过?

(这一问题对幼儿具有一定的挑战性，因为幼儿虽然经历过多次生日活动，但在班级中过集体生日也许是第一次。因此，在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日。如何过“集体生日”，教师把活动的决定权交给幼儿，启发幼儿大胆设想与讲述。为了使幼儿对集体生日有一个更直观的了解，也使活动中的师幼互动更为有效，教师将以前幼儿过集体生日时留下的资料制作成PPT，活动中根据幼儿的讲述随机播放，如：唱生日歌、吃蛋糕、小寿星许愿、跳舞等。)

2．教师指导语：吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的，所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕，也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物，我们这么多小朋友在一起，还可以做些什么，让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心，觉得我们班真好呢?

(这一问题的抛出，是对幼儿既有思维的一种突破，也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同，其目的在于唤起幼儿的主体意识。活动过程中教师鼓励幼儿大胆讲述，不轻易否认。)

三、策划“生日会”

1．教师指导语：集体生日活动可做的事情真多，那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。

(小组商量给予了幼儿争辩的机会，同时能让更多的幼儿参与其中。)

2．提问：你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?

(这是教师精心设计的问题，其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题。活动中当教师提出商量时要征求意见的时候，好多幼儿都提出要征求小寿星的意见，理由是小寿星过生日，要让他们开心，做他们喜欢的事情。可见，活动中教师的巧妙设问非常重要，教育的理想境界就是教育无痕。)

3．提出要求：每组推选一名组长，由组长把大家的想法记录下来；
以音乐为信号，音乐结束就回到座位上，各组长把记录纸贴在展示板上。

4．幼儿分组讨论．教师关注幼儿讨论的情况，及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。

(活动过程中教师切记自己仅仅是一名观察者与倾听者，不要过多干预幼儿的讨论。)

5．集体交流：每组由一名幼儿介绍策划的方案，教师提醒介绍的幼儿声音要响亮，让大家都能听清楚。同时，要求其他的幼儿认真倾听。

(这一环节非常重要，它是对教师实践智慧的考量。因为，幼儿的讨论方案可谓五花八门，是教师不可预想的。因此，需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应，既要尊重幼儿，又要给予积极而合理的引领，使幼儿的设想在以后的活动中得以实现，这样才能凸显此活动的价值与意义。活动前与活动中对幼儿提出讲述与倾听的要求，这是培养幼儿能力与习惯的需要，同时，也是建立有序课堂，保障活动有效的需要。)

6．小寿星选择活动：请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动，并粘贴在《生日会》海报上。

(这一环节设计非常巧妙，在强化小寿星主体地位的同时，更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受，这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐。此外，让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。活动过程中，教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法，也可让小寿星说说自己的感受等，以此渲染活动的气氛。)

四、确定活动时间

1．教师指导语：每个小寿星都选择了自己喜欢的活动，这样我们的集体生日会就策划好了，接下来我们就要为生日活动精心准备，你们觉得需要准备多长时间?为什么?

(在教师的引导下让孩子决定准备时间，这既是教师对幼儿的放手与尊重，也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力。虽然幼儿不能像成人那样周密安排，但却能引起幼儿的思考。)

2．根据幼儿提出的准备时间，教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期，即几月几号星期几，并在《生日会》海报上填写日期和班级。

五、活动结束

教师结语：我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会，时间是×月×号星期×，到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏……下面我们就一起精心准备，我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。

活动延伸

1．教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备，并与幼儿园相关部门联系，一一落实所有既定内容。

2．此次活动之后，可定期在班内举行集体生日活动，如一个季度举行一次，从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。

活动分析

一般孩子们过生日，祝福主要来自于自己的长辈，如果孩子能在生日时得到同伴和老师的祝福，他们获得的感受与体验将更为丰富与深刻，因此，幼儿园为孩子们举行“集体生日会”意义非同寻常。整个生日会的策划过程，幼儿自主地选择与决定，在讨论与协商中学习换位思考，学习与人合作。他们感受到了活动的快乐，集体的温暖，同时，也感受到了自我的价值。而教师则是幼儿活动的引领者、协作者，很多时候教师的职责与任务就是唤起幼儿的主体意识。从活动的延伸中我们可以推断，此次生日会的策划活动仅仅是集体生日活动的开始，在以后的一段时间内，孩子们或制作生日礼物、或排练节目、或准备道具等，也许这些事情并没有什么特别，但对于幼儿来说意义却大不相同，因为这是他们策划认同的，是他们向往的，他们在实现着自己的美好愿望。我想这就是我们所期望的有意义有质量的幼儿园生活，作为教育一线的教师，我们应将此作为终身的教育追求。

首先，要将学习置于有意义的事件中。有意义的事件对幼儿来说是真实的，有着具体的、特定的情境，它既是幼儿有效的学习资源，又是幼儿有效的学习途径，蕴含着各种发展机遇和丰富的学习可能性。因此，教师要与幼儿共同架构有意义的事件，使幼儿能积极地投入和真正地参与。而有意义的事件源于幼儿的生活，需要教师及时捕捉、整合运用，并努力转化成幼儿想参与的活动。也只有这样，幼儿的身体与心灵才能协调参与，幼儿的学习与发展才能成为可能，学习才能使幼儿获得有益于身心发展的经验。

其次，要将幼儿置于学习的主体位置。教师所需关注的并不仅仅是活动的种类，还应关注是否是幼儿的主体性活动。因为，只有幼儿的主体性活动，才能称其为幼儿真正的活动。活动的有效并不在于教师教了什么，而在于幼儿在活动中经历了什么，体验了什么。因此，设计组织活动时，教师首要考虑的是活动中幼儿能做什么?如何做?活动能否引起幼儿的认知冲突?是否对幼儿具有一定的挑战性?能否让幼儿获得有益的经验等。理清这些关系非常重要，因为，它能保证幼儿真正成为学习与发展的主动者。大班社会活动“策划生日会”较好地诠释了以上理念。