2023年农村幼儿园教育资源配置的现状及对策研究 【通用文档】
农村幼儿园教育资源配置的现状及对策研究 农村幼儿园教育资源配置的现状及对策研究关键词：学前教育，教育资源配置，农村幼儿园引言办好学前教育，实现幼有所育是党的十九大作出的重大部署，也关系着亿万儿童的健康下面是小编为大家整理的农村幼儿园教育资源配置的现状及对策研究 ,供大家参考。
农村幼儿园教育资源配置的现状及对策研究
关键词：学前教育，教育资源配置，农村幼儿园
引言
办好学前教育，实现幼有所育是党的十九大作出的重大部署，也关系着亿万儿童的健康成长，关系着社会的和谐稳定以及党和国家事业的未来。受经济发展水平等方面的影响，农村地区的教育发展水平远远低于城市的教育发展水平。农村地区的学前教育依然存在诸多问题，这也直接导致农村地区的基础教育发展落后于城市的基础教育。
农村学前教育一直以来都是国家和政府关注的重点内容，其发展水平不仅会影响到当地学前教育的质量，还会影响到农村地区的经济稳定发展。因此，农村幼儿园教育资源配置问题进行研究，并提出相应的对策解决农村幼儿园教育资源配置问题，对于提高农村学前教育质量，稳定农村地区经济发展具有重要意义。
一、农村幼儿园教育资源配置现状
随着社会经济水平的不断提升，学前教育也逐渐受到政府、民众以及社会各界的高度重视，学前教育已经成为我国基础教育体系中的重要组成部分。由于城乡经济发展水平的不同，城乡学前教育资源面临着巨大的差异，农村的待遇不足、环境相对较差、对学前教育的认识不足，学前教育资源配置不科学的情况已经成为常态。
受诸多条件限制，该农村幼儿园数量较少，只有两所，一所民办高校附属园和一所公办园，专职幼儿园教师数量以及教师素质均有不足，多数农村政府也没有为学前教育设立专项资金，导致农村地区幼儿园的教育资源配置在财力、物力、人力等方面均存在不同程度的问题。经调查，该地区在教育经费、师资力量以及
办学条件等方面均存在不足，政府在该地区农村幼儿园的财政投入上稍有偏差，在本地区的学前教育资源配置—财力、物力存在分配不平衡等问题。除此以外，人力方面，专职幼儿园教师数量及素质均有不足，农村幼儿园对于教师外出培训并不重视，教师没有得到更好的提升，这不利于提高幼儿园的教学质量。
二、农村幼儿园教育资源配置存在的问题
1.1教师专业化程度不高
农村幼儿园教师的水平参差不齐，专业化程度普遍不高。就陕西地区幼儿园师资水平而言，多数幼儿园教师都是中专学历，甚至有一部分幼儿园教师没有任何学历，真正有大专文凭的教师只在少数，而且很大一部分的大专文凭教师并没有受过正规的高等学校教育，多数都是通过自考又或者是函授的形式取得文凭。换言之，这一部分教师很多都不是全日制高校培养出来的学前教育专业教师，其专业化程度以及整体素质相对于较低。除此以外，陕西农村相对偏僻落后，由于幼儿园教师待遇相对较低，工作环境较差等原因，难以聘请到高学历的学前教育专业教师，多数教师都由村内有一定文化的人群担任，其专业能力相对低下，直接导致师资队伍的专业化水平低下。
1.2幼儿园教师数量不足、流动频繁
就目前农村幼儿园的状况来看，学前教育教师数量不足、流动频繁已经成为普遍问题，一名老师带多个班级是农村幼儿园的常态，而且在农村幼儿园中，专职教师与保育员之间并没有一个明确的概念区分，多数农村学前教育的教师不仅仅承担教育工作，还需要兼任宝语言的工作。幼儿园的基础性门槛是“一班一师”，但农村幼儿园基本难以满足，更困难的是，由于社会地位、经济待遇、工作环境等问题，农村幼儿园在招聘学前教育教师的问题上存在着极大的困难，专业教师增长数量极其缓慢，这对于幼儿园的发展以及学前教育的发展非常不利。
其次，由于学前教育在我国真正兴起的时间并不是很长，城镇居民与农村居民对于学前教育的认知存在一定的差距，不少农村居民认为学前教育对孩子的未来教育而言并没有太多好处，因此社会对于学前教育教师的认识依然存在一定的漏洞。如此一来，学前教育教师对于资深职业的认同感往往不足以支撑他们提升
自己的专业技能，优秀的教师也并不愿意从事相关工作。对于一些愿意从事学前教育相关工作的教师而言，农村的入职门槛相对较低，部分刚毕业的学前教育学生都会以农村幼儿园作为积攒经验的场所，由于福利待遇、工作环境等因素，这一部分教师都不会长时间为农村幼儿园服务.
二、优化农村幼儿园资源配置的对策
由于农村与城市的地理条件差异较大，直接导致农村和城市地区的经济和教育等方面都存在较大的差距。农村多数地处山区，交通极为不便利，这样的地理位置阻碍了生产力水平的发展，直接制约了当地地区的经济文化发展。因此，要缩小农村与城市学前教育资源配置之间的差距，首先必须要解决农村经济发展的问题，着力发展农村的经济，提高农村经济实力，促进区域经济的均衡发展。
就目前城镇发展状况而言，陕西农村经济发展落后已经成为现实，可以加强陕西与其他经济发达城市之间的合作，也可以加强农村与城市之间的合作，促进发展农村地区的产业结构化，提高农村的经济实力。具体来说，可以利用陕西地区的水果以及药材资源丰富的优势，大力发展农副产品产业，其次还可以进一步改善当地的道路交通条件，结合当地名胜古迹，大力发展旅游产业，让农村人民也能够了解到市场经济发挥在那的新体制，扩宽农村人民的视野，进一步促进农村的经济发展。农村的经济水平得到一定程度的提高，农村幼儿园的相关财政投入也会相对提高，幼儿园的资源配置也就不会成为难题。
结语
总而言之，农村幼儿园资源配置不足的问题由来已久，要真正解决其数量、质量等各方面问题，还需要社会各界以及政府的相关支持及努力。在具体的实践对策上，建议以政府为主导，幼儿园进行配合，再加上社会各界的支持的模式来改善农村幼儿园资源配置不足的问题，以此提高农村学前教育的教学质量，促进农村经济水平的发展。
参考文献：
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【2】库玉娟.基础教育资源配置视角下农村幼儿园发展研究[D].河南师范大学,2018.