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某县人大常委会办公室主任2023年度生活会“六个带头”对照检查材料

时间:2023-02-01 15:10:06 浏览次数:
导读: 某县人大常委会办公室主任2023年度生活会“六个带头”对照检查材料按照按照县纪委、县委组织部《关于认

某县人大常委会办公室主任2023年度生活会“六个带头”对照检查材料 按照按照县纪委、县委组织部《关于认真开好2022年度生活会的通知》要求,会前,我聚焦主题认真学习,坚持学深悟透,打牢开好生活会的思想基础。同时,紧密结合工作实际,深入开展谈心谈话,广泛征求意见建议,紧紧围绕“六个带头”进行对照剖析,查找自身存在的差距 和不足,深刻剖析根源,明晰了今后努力的方向和整改措施。

现将个人对照检查情况报告如下:
一、存在的主要问题 (一)带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严明政治纪律和政治规矩,提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。能够始终坚持把思想政治建设放在首位,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,切实增强做到“两个维护”的自觉性,在思想上政治上行动上同中央和省市县委保持高度一致,确保各项工作沿着正确政治方向前进。但认真对照反思,仍存在差距:一是学深悟透上还有差距。能够积极组织和参加机关集体学习,主动参与各类培训, 自觉加强党性锻炼,但是运用“六个坚持”把握“两个确立” 的历史意义、政治意义和现实意义上还不够到位彻底,理解 上还不够透彻,距离学懂弄通要求还有差距。二是党性观念还不够强。工作中存在以干代学的思想,忙于日常性工作,对理论学习的要求有所放松,对党性修炼有所松懈,导致对社会和网络上一些似是而非的言论,还不能做到理直气壮地 坚决反对、及时纠正。

(二)带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动,做到学思用贯通、知信行统一,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,自觉把习近平新时代 中国特色社会主义思想转化. 一是在学以致用上还存在差距。如:对党的二十大精神学习过程中,注重检验看掌握了内容没有,对掌握内容后理 解消化做的不够,导致掌握了文件内容,却不能够紧密结合 本职工作去落实。

二是大局观念不够强。对上级的重大决策研究不够透彻、理解不够系统,有时没有完全处理好局部利益和整体利益的关系,存在一定的本位主义、实用主义思想,考虑本地利益 比较多一些。

三是推动工作落实力度不够。对单位会上决定的事项认真负责、统筹谋划,想方设法在工作落实上下功夫,但对上 级一些政策的贯彻,一些重大项目的落地,一些年度预定目 标的完成,抓落实的力度还不够大。

(三)是否带头坚持和加强党的全面领导方面。

一是遵守党的组织纪律还不够严格。未按高标准、严要求开展组织会议。如在党组会上习惯于会前表态,定调子;
与党员干部的深入交流不够,平时与党员干部交流多为安排 工作、提工作要求,静下心与普通党员谈心、提醒不多。

二是贯彻民主集中制有时还不充分。比如:对一些时间要求紧、比较紧急的事项,有时讨论还不够充分,征求意见 还不够到位。

(四)是否带头坚持以人民为中心的发展思想,推动改 革发展稳定方面。

一是宗旨观念有所淡化。在实际工作中,总是把工作业务放在先,没有把深入基层、及时与群众沟通交流、了解诉求作为重点工作。有时虽能走访入户但是走访也是流于形式,走走样子,没有带着问题、带着政策、带着解决问题心态去 走访,达不到预期的效果。

二是调查研究不够实在。把下基层执行调研作为一种形式,注重场面热闹,不注重调研实效,存在走马观花、蜻蜓 点水和雾里看花等问题。

(五)是否带头发扬斗争精神,防范化解风险挑战方面。一是节约意识不够。艰苦奋斗精神保持不够,缺乏过 “紧日子”的思想性,对水、电、办公用纸等公共资源缺乏 节俭意识,标准执行还不够严格。

二是对身边工作人员教育、引导和监督做得还不够到位。虽然平时对自己要求很严格,但在对身边人咬咬耳朵、扯扯 袖子等方面做得还不够。

三是执行纪律不严。对党的政治纪律内涵有时认识不清,理解不深、不透,甚至有偏差,错误地认为遵守政治纪律是高级别领导干部的事,自己作为中层干部,不可能有问题,甚至简单认为只要在思想上、行动上与中央保持一致即可, 其它的无所谓。

(六)是否带头落实全面从严治党政治责任方面。

一是性子急躁,修养不够。批评下属不顾情面,安排的工作没有落实就爱啰嗦,甚至发脾气。主动到上级汇报思想、交流工作较少。只顾埋头工作,不顾抬头望路,怕给领导添麻烦,怕耽误领导办大事,担心自己不善言辞反而“坏事”, 有简单做事的心理,忽视了“磨刀不误砍柴工”的道理。

二是激情减退、不愿担当。随着从严管党治党的不断深入,权力空间小了,监督问责严了,乡村振兴、产业发展、项目建设,工作压力越来越大,岗位风险越来越高,存在畏 难厌战,不愿吃苦,干事既缺乏激情,又缺乏韧劲的现象。

二、产生问题的原因分析 (一)政治学习不够经常。在理论学习方面有所放松, 学习的积极性和自觉性不高,认为腾出更多的时间和精力来 抓大事、办实事更有意义,所以在思想上放松了学习,用理 论知识武装头脑不充分,从而导致自己修身不够严,对深入贯彻习近平总书记重要讲话精神学习的不够到位,遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律认识的不够深刻。自以为有一定的知识储备和理论基础,从而渐渐放松了理论方面的学 习,尤其是对新时期的党的理论成果的学习还不够好。

(二)理论修养不够到位。在工作中存在着把工作成绩作为个人进步和实现价值的重心,认为自己在市、县、乡三级都工作过,任职领域宽泛,而且职务越来越重要,工作中已经掌握了丰富成熟的经验。忽视了学习与反思的重要性,自身顶层设计的眼界不够高,对贯彻上级指示精神的方法、形式掌握的不多、不活。对廉政建设、作风建设的范畴掌握的不够全面具体,与实践结合的不够到位,又不能拿出时间进行自我批评,以至对自己的不当见解和做法不能及时觉悟、 及时更正。

(三)宗旨意识不够牢固。在近30年的从政生涯中,从乡镇到市直、再到县级领导,工作上一直都没有脱离过基层,粗线条的工作方式难于改正,对不良习俗和作风少了警惕,甚至见惯不怪,遇事办公多凭经验,沿用老办法、老路径,缺少求新创新的意识。执政观还不够积极,个别问题上存在官本位思想,对自己分管的各项工作有自我论断倾向,不够 积极地吸纳其它战线部门的意见和建议;
对不分管部门的工 作不够关心、不够上心、不够用心,有看法也不肯主动提出, 怕同级领导有想法,缺少一定的责任意识和担当意识。

(四)纪律执行不够严格。在从严治党新常态下,我能够认清自己肩负的责任,始终严格落实党风廉政建设责任制,认真履行“一岗双责”。但是,对执行党的纪律的重要性认识还需要进一步的提高,对违反党的政治纪律、政治规矩和组织纪律的危害性认识还是不够足,特别是在教育管理干部的 问题上,有时忽视了组织纪律的重要性,依靠干部自我约束、自觉自律的时候多一些,对一些有犯错误倾向的干部教育督 促的力度还是不够。

三、努力方向和整改措施 下步,我将以此次生活会问题整改为抓手,结合分析中查找出来的差距和不足,进一步完善整改措施,逐一整 改,确保落实落靠。

(一)加强理论学习,增强政治素养。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神,全年组织统战系统集中学习不少于4次。做好领导带头学,定期组织讲党课活动,每半年至少开展1次;
做好专家辅导学,按照要求参加各类培训活动,邀请专家开展党的理论知识讲 座;
做好党员互助学,以“统战干部大讲堂”为载体,扎实开展“周五固定学习日”活动;
做好微信随身学,经常性关 注党的方针政策,学习习近平总书记关于统一战线的重要论 述和明确要求,准确理解把握精神实质和科学内涵。

(二)改进工作作风,增强宗旨意识。把维护和践行群众利益放在首位。想问题、办事情、做决策都要坚持从实际出发,遵循客观规律,迎难而上,增强工作的实效性。在工作中要积极深入基层群众中去,了解实际情况,不断探索新形势下做好统战工作的新路子、新措施。密切联系群众,坚持深入基层调查研究,真正沉下去,静下心,摸实情,出实招,坚持将工作重心下移,把各项活动安排到基层前沿阵地, 尽可能为基层排忧解难,为基层和群众解决实际困难。

(三)围绕中心工作,提高服务质量。支持工商联、无党派人士开展活动;
主动构建“亲”、“清”政商关系,着力引导非公企业融入经济主战场、引导非公经济人士紧紧团结凝聚在党的周围,与党同心同德、同向同行。深入开展以“守法诚信、坚定信心为重点”的理想信念教育,围绕当前乡村振兴工作,积极引导非公企业把结对帮扶纳入到教育实践活动中,发挥广大会员企业的优势,将资金、信息、市场、技 术等要素投向广大农村。

(四)抓好统筹协调,落实主体责任。发挥好统战部牵头抓总作用,确定市民宗局、工商联、侨联为统一战线意识形态责任主体,将意识形态工作作为部门和干部工作考核的 重要内容,确保统一战线意识形态工作落到实处。加强对网 信工作重视的重视程度,将网络知名人士、新媒体代表人士 纳为统战对象,列入新的社会阶层代表人士群体,发挥对新 媒体这个重要舆论阵地的引导作用。

(五)强化廉洁自律,筑牢思想防线。牢固树立纪律高压线、警戒线,筑牢拒腐防变的思想红线,做到令行禁止,确保在工作生活中不触线,不越线;
强化行为规范,把纪律观念内化为行为,变被动要求为主动遵守,将纪律要求贯彻到自己的一言一行中,坚决做到自觉抵制歪风邪气,管得住小节,守得住本分;
自觉接受监督,在日常工作和生活中主动接受组织和广大干部群众的监督,把接受监督的过程当作 是自我完善、自我提高的过程,做永葆本色、为民务实清廉 的合格干部。

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