XXX学校XXXX学年音乐教研组工作总结

时间：2023-07-06 08:00:05 浏览次数：

导读： XXX学校XXXX学年音乐教研组工作总结本学期即将结束，在这一学期中，我校音乐教研组紧紧围绕新课程标

XXX学校XXXX学年音乐教研组工作总结本学期即将结束，在这一学期中，我校音乐教研组紧紧围绕新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标。在各级领导的关心、支持、帮助下，我校音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利圆满完成了教育教学任务。现将本学期的工作简要总结如下：
一、师资情况分析我校音乐教研组现有四名专业教师。分别是XXX老师（声乐专业），XXX老师（声乐专业），XXX老师（钢琴专业），XXX老师（舞蹈专业）。她们有上进心，业务能力强，在教学中乐于思考，认真努力完成了学校布置的各项任务。

二、组织学习，制订教学计划开学初，在XX区教研中心的组织下，我校音乐教师参加了音乐新课标应用能力培训，认真钻研《音乐新课程标准》，共同探讨、感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。

音乐教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了教学评一体化教案，在日常教学中认真执行。

三、认真备课，优化音乐课堂根据学校要求每个音乐教师做到认真备课，认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。教学中以新课标教育理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，突出欣赏教学，充分利用现代化手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。重视对学生的过程性评价〞，把学生平时的表现和期末的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每位学生。

1.教研组集体备课并参加各级音乐学科听评课活动音乐组教师在认真备课、上课，做到教学认真的同时，在听课、评课与研讨活动中也能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。教研组内还通过展示课、公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学能力，本学期共上校内公开课3节。

三月，我校音乐教研组进行了集体备课展示。老师们精心设计，发挥教研组集体智慧，共同打造二年级音乐课堂《螃蟹歌》。音乐组第一节集体备课由XXX老师进行展示。

X月XX日下午，XXX老师带领二（3）班的孩子们走进音乐教室。XXX老师用趣味的猜谜语游戏很快激发了学生的学习兴趣。通过聆听歌曲、身体律动等活动，学生感受到歌曲欢快、活泼的情绪。随后，教师声情并茂的翻唱使学生很快融入到XX地方语言的语境中，为后面的教学进行良好的铺垫。

XXX老师的课堂以一个“趣”字为主线，贯穿于整节课的教学中，以读准XX方言、穿插XX话的方式来进行教学，令人耳目一新。整节课堂教学把音乐与语文、舞蹈等多学科进行了充分的整合和运用，再辅以多媒体、律动等活动极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲。

课后，XX校长、XX书记和艺术组的老师们对本节课进行了点评。经过大家深入地研讨和敞开心扉地交流，岳老师充分认识到了自己的不足之处，大家一致认为在今后的音乐教育教学中要从学生的实际出发去构思每一堂课，落实新课标理念下“教学评一体化”的课堂教学。

音乐教研四月，我校音乐教研组进行了第二次集体备课。2023年4月6日下午第二节课，XXX老师在四年级四班讲授了一节有趣的欣赏课《生旦净丑荟精粹》。张老师将“教学评一体化”的理念融入整节课中。用“四大行当”的人物图片导入课堂，让学生根据自己的理解来判断“生旦净丑”对应的人物形象，之后在老师的仔细讲授中，学生能够认识京剧中的“四大行当”并能够正确区分。

张老师在课堂中十分注重学生的感受和体验，教师引导，以学生为主。在欣赏京歌《唱脸谱》的过程中，通过观看视频、教师讲授、学生模仿演唱“拖腔”等方法，让学生真实有效的感受到了当京剧元素和流行音乐元素相结合的风格特点，学生也能勇敢、自信地对最后一句“拖腔”进行模仿演唱。我国优秀的传统文化令人震撼、令人敬佩，我们应该传承和弘扬我国优秀的传统文化。

课后，XX校长、XX书记和艺术组的老师们对本节课进行了点评。大家一致认为这是一节成功的欣赏课，教学目标完成，课堂体现“教学评一体化”，学生的音乐素养较高，学生掌握了音乐知识和技能。同时，各位领导和艺术组的老师们对张老师的课也提出了一些好的建议，张老师也将在以后的课堂中会更加努力和用心钻研。

XXXX年X月XX日下午，XXX老师给一年级一班的孩子们带来了一节充满童趣的音乐课《洋娃娃和小熊跳舞》。杨老师整节课紧扣教学目标，以“唱游”为主线开展教学。学生们一边做柯尔文手势一边唱着儿歌来巩固音阶的音准，给接下来的唱歌环节打下了基础。

新课教学，杨老师带领学生随音乐律动，学生的学习状态非常活跃。杨老师让学生通过律动、聆听模仿等方法初步唱会了歌曲。课堂上当学生遇到唱不准的地方，杨老师会很耐心的引导，直到学生完全掌握。在教学难点的地方巧妙用动作解决，时刻关注着学生的状态和体验，注重引导学生主动参与音乐活动。在课堂的最后，学生们主动分享了本节音乐课带给他们的收获。

课程结束后XX校长、XX书记和音乐组的教师们对杨老师的课进行了点评。大家非常认可杨老师的进步，也提出了许多宝贵的建议，希望杨老师未来会给我们更加精彩的课堂。

XXXX年X月XX日，由鄂尔多斯市教育教学研究室、XX区教育教学研究中心共同主办的首届“XX好课堂”开放周小学音乐专场暨呼包鄂乌教研一体化交流活动在XX区实验小学举办。我校音乐教研组教师现场参加了本次活动。

本次活动由授课教师论述教学主张及课例展示、沙龙式评课、学校学科建设经验分享、专家点评、教研员总结五个部分组成。

其中，实验小学XX老师风分享了“沉浸式音乐体验”的教学主张，并进行了《印象·新疆》授课。她从“什么是沉浸式体验音乐教学”“为什么要进行沉浸式音乐体验”“如何进行沉浸式体验音乐教学“以及“传统与革新的教学下孩子们的变化”四个方面作阐述，围绕新疆音乐的风格展开整合式单元教学，旨在通过3课时的学习，让学生能够准确听辩新疆风格的音乐；
能够对新疆歌曲进行肢体表现、风格化演唱；
能够运用新疆风格化的节奏型、旋律创作、表现“印象·新疆”。

音乐教研员XX老师论述教学主张及授课《相约一场“花儿会”》，按照教学内容结构化、学生学习方式的多样化、教学评的一致性、教师教研的专业化进行详细讲解。她将《一对白鸽子》《尕妹妹门上浪三趟》《上去高山望平川》三个作品进行能力整合，从词、曲、情的三个维度让学生认识花儿；
孩子们通过聆听，演唱、体验、思考、小组合作的方式了解花儿，参与花儿编创来感受花儿的即兴与十唱九不同的特点。

通过参加本次活动，我校音乐教研组教师认为这两节音乐课充分体现了践行新课标理念、落实“双减”政策，打造XX音乐好课堂新样态，能够提升音乐学科质量。

2.特色校本课程——小乐器进课堂为优化课程设置，创新课堂教学方式，让学生更好地感受音乐、体验音乐，我校进行多次研讨，决定把小乐器带入课堂，把“器乐演奏”纳入我校特色教育，成为我校的校本课程之一！学校经过考察，制定了小乐器相关的学习计划，每周开设一节乐器课堂，一二五年级开设口风琴课堂，三四六年级开设竖笛课堂。小乐器进课堂，人人会乐器的音乐教育理念，将促进音乐课堂的有效开展，更好地提升学生的音乐素养。

“口风琴”这个名字本身就很能体现它的特性：它是用口琴的风源发音，用键盘乐器的指法演奏，但它又比口琴和一般键盘乐器轻易学。口风琴直观易懂、音高固定，同时具备音质、音色好的优势，一二年级的学生们虽然年龄小，但是吹起小乐器毫不逊色，努力又认真！竖笛为他们的多彩童年点上精彩的一笔，希望孩子们能在最轻便乐器的演奏中获得音乐的熏陶，为孩子们的全面发展提供更多可能。

当学校有了艺术，整个校园都灵动了起来；
当课堂有了艺术，学生便也灵气了起来。从零基础到逐渐学会演奏，音乐老师将通过班级合奏、汇报演出、舞台表演等方式，让孩子们从课堂走上舞台，从“听”、“唱”延伸到“奏”和“演”，大胆、自信地展现自我风采。

随着国家“双减”政策的落地，为进一步展示学校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课余生活，提高学生们的音乐素养，激发学生的学习兴趣，我校开设了多姿多彩的音乐社团活动。主要开设的有合唱一梯队、合唱二梯队、舞蹈及尤克里里。

音乐社团活动的开展，不仅丰富了师生的校园文化生活，同时也提高了学生的音乐技能和审美能力。青春如火，初心如炬，我校音乐社团将***，始终在艺海中徜徉。开展各类艺术活动文化铸就校园气质，艺术凝聚治学精神。为学习贯彻党的***精神，助力建设模范自治区。XXXX年X月XX日，XX区罕台润泽小学第十二届“‘艺’心齐向党，润泽助成长”校园文化艺术节正式拉开帷幕。校园艺术节班级合唱比赛 XXXX年X月XX日，XX学校迎来“‘艺’心齐向党润泽助成长”班级合唱比赛。此次班级合唱比赛由四、五、六年级参与。前期筹备时，各班精心策划，学生们积极参与排练；
登台表演时，各班学生绽放自我，评委老师公平打分。

比赛结束，孩子们用朝气蓬勃的精神风貌，用奋发向上的昂扬姿态，赢得了属于自己的班级荣誉。

XXXX年X月XX日，XX学校以“‘艺’心齐向党，润泽助成长”为主题举办了第十二届校园文化艺术节才艺比赛。

通过此次才艺比赛活动的开展，为孩子们提供了锻炼的机会，促进了学生的全面发展，展示了同学们的艺术特长，真正的实现了“人人参与，人人受益”的原则。同时，也大力地促进了学校艺术教育地提升，丰富了校园文化生活，提高了学生的表现力、创造力和审美能力，让艺术之花开遍润泽小学的每一个角落。

XXXX年X月X日上午我校开展了第十二届“‘艺’心齐向党润泽助成长”校园文化艺术节闭幕式六一文艺汇演暨颁奖典礼活动。

此次活动展示了润泽学子的风采和精神面貌，更加激发了孩子们对艺术的热爱和向往。

教研组是学校教学与教科研工作的主阵地，务本求实，守正创新。以学科素养为核心，焕发教学科研活力，更有人情味；
以立德树人为使命，回归课堂教学本真，更有真情味；
以推动“双减”工作为目标，引领学生全面发展，更有幸福味。

宁静方能致远，厚积才始薄发。相信在未来的道路上，我校音乐教师定会带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，继续为音乐教学工作贡献自己的一份力量！

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