高中美术教学工作计划示本8篇

篇一：高中美术教学工作计划示本

　　关于高中美术教学计划 4 篇

　　高中美术教学计划 篇 1

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。

　　教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课 程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领 域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣 赏评述”。

　　二、学生基本情况分析：

　　初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久， 所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作 画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高 他们的美术能力。

　　初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻 松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会 感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能 力、想象能力、创作能力等。

　　由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加 入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术 知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了 技能，提高了技能学习。

　　三、教学目标：

　　（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工 具。

　　（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的 作品。

　　（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的 学习习惯。

　　（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个 游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意 图。

　　（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形 式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美 术的兴趣。

　　（6）充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能 学习正确的作画方法，激发学生学习。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学 习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式 进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱 导学生学习更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体 验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感 知学习，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　1、艺术表现：（40） 学习态度 15 分、课堂作业完成的情况 15 分、课堂表现 5 分， 分书本的爱护 5 分。

　　2、基础知识：（60） 期末测试 60 分

　　高中美术教学计划 篇 2

　　20__—20__学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学 期的教学工作特作如下计划。美术学科是教育阶段必修的艺术文 化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质 教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初 步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发 和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特 作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性 和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美 术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重 要的内容和目标。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的 青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八 次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书 籍、络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相 关的__如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课 程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念， 也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新， 也催促着我不断学习。

　　二、教学目标：

　　1、创新精神培养目标

　　（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理 解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

　　（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨 各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意 识。

　　（3）逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大 胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容 的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评 析的能力。

　　（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计， 并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。

　　（5）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

　　2、实践能力培养目标

　　（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、 透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制 作等美术学习的必要技能。

　　（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到 不同知识之间的关联。

　　（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际 之中，解决具体问题。

　　（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段 搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

　　（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识 和经验完成任务。

　　三、教学重点难点：

　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不 可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和 谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教 学应达成的重要目标来实现。

　　四、主要教学原则 （一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四） 发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则 五、教学内容进度：

　　高一：期中授完美术教科书美术鉴赏 1 单元，美术鉴赏 2 单 元 1——3 课；

　　期末授完美术教科书美术鉴赏第 2 单元 4——7 课；

　　高二：期中授完美术基本知识透视和简单几何形体；

　　期末授完美术基本几何形体组合及简单静物；

　　高三：完成半身像和水粉教学任务

　　美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之 一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美 教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及 身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对 21 世纪的 教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶 冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质， 具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学 精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的 意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变 为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目 标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过 程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要 由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；

　　要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美 术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、 开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创 新精神和实践能力创设适宜的环境。

　　高中美术教学计划 篇 3

　　美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学 期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深 入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况， 结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 45 分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采用学校提出 的三段式教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学 期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一，指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念， 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学 工作有一个新的突破。

　　二，教学目标：

　　本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将根据以往的 教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术 课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的 吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴 赏的基本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识 面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重 培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

　　让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任 务。

　　三、具体工作：

　　①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理 念。

　　②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的 研究。

　　四、教材分析处理：

　　1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、 体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美 术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美 术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊 重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板 演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面 实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准 备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其 它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行 讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况， 突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课 时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足， 影响教学进程。

　　五、具体教学进度：

　　第 2-6 周：中国画 第 7-9 周：水彩画 第 10-11 周：水粉画 第 12-13 周：油画 第 13-14 周：版画 第 15-16 周：漫画 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以 课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培 养学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础知识，学 会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，努力提高美术 教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术 世界吧！

　　高中美术教学计划 篇 4

　　高一美术鉴赏教学计划邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育 改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合 美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养 和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　一、学生情况分析：

　　大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木， 不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作 用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一 生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提 高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品 质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是 在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展 与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品 的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界 多元文化的情感和态度。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其 作品。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　四、具体实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美 术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透 教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使 学生成为真正的学习的主人。

　　2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与络信息技 术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信 息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的 改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生 接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的 教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以 通过络信息技术让学生在课后的业余时间，从络上搜集一些课本 上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是 画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积 极性和主动性，通过络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些 书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间 的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜 集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一 些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的`有趣的， 丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出 教室、走出校园、走向社会。

　　

篇二：高中美术教学工作计划示本

　　关于高中美术教学计划 3 篇

　　高中美术教学计划 篇 1

　　一、 美术学科的学习规律及教学要求 (一) 在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要 指狭 义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于 其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过 程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言， 特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优 势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专 业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。

　　(二) 教学要求 1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受， 树立正确的审美观念; 2、 突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴 趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达 到高校专业录取要求;

　　二、 美术专业高考要求 (一) 考试性质 普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的 组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按 美 术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院 校选拔美术类专业人才提供基本依据。

　　(二) 考试科目、范围和形式 1、 考试科目 我省自 20__年以来统一采用美术联考形式，科目为造型基 础(素描)和色彩基础两科。造型基础(素描)主要考察学生对形体 结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力;色彩基础主 要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。

　　2、 考试范围和形式 素描科目一般采用静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物 头像写生或默写等方式进行考查;色彩科目一般采用静物写生 (默写)、风景默写(创作)等方式进行考查。

　　三、 学生基本情况分析

　　1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想 认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”;

　　2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关 系;

　　3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较 强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约 束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。

　　四、 专业课程教学规划

　　(一) 从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并 转变

　　学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观 察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的 练习。

　　(二) 色彩知识学习

　　本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩 规律的理解、观察与表现。

　　(三) 针对性模拟训练

　　运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生 情况及个人专业发展意向针对性强化训练。

　　五、 本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式， 要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。

　　高二年级特长新生由于绘画基础薄弱。教学中采用分层次教学， 重点放在基础素描和速写的教学中。

　　一、 授课内容

　　本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静 物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。

　　二、学习时间：单周下午 2 点半-五点

　　三、具体安排

　　课程科目 课时

　　安排 学习要求：

　　石膏几何体写生 1 至 2 周 认识和掌握基本的透视关系，培 养空间意识，基本的结构，构图意识

　　静物结构素描 3 至 4 周 通过训练，能够正确掌握物像体积 的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆 形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、 虚实等关系 综合静物素描 5 至 6 周 能够很好地把握画面的形 体,控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素， 并掌握客观造型的要领与方法。

　　水粉静物 7 至 10 周 培养学生敏锐的色彩观察能力，熟练 掌握色彩的冷暖关系和造型。

　　静物速写 11 至 12 周 通过训练，能自由、流畅地用笔，熟 练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、 空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实 关系。

　　人物速写 13 至 14 周 能很好地掌握人物的比例、形体关系， 并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻 重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹 15 至 20 周。

　　高中美术教学计划 篇 2

　　20__—20__学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学 期的教学工作特作如下计划。美术学科是教育阶段必修的艺术文 化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质 教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初 步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发 和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特 作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性 和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美 术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重 要的内容和目标。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的 青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八 次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书 籍、络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相 关的__如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课 程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念， 也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新， 也催促着我不断学习。

　　二、教学目标：

　　1、创新精神培养目标

　　（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理 解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

　　（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨 各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意 识。

　　（3）逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大 胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容 的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评 析的能力。

　　（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计， 并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。

　　（5）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

　　2、实践能力培养目标 （1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、 透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制 作等美术学习的必要技能。

　　（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到 不同知识之间的关联。

　　（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际 之中，解决具体问题。

　　（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段 搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

　　（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识 和经验完成任务。

　　三、教学重点难点：

　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不 可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和

　　谐健全的个性人格方面具有的独到的`教育功能，作为美术学科 教学应达成的重要目标来实现。

　　四、主要教学原则

　　（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四） 发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则

　　五、教学内容进度：

　　高一：期中授完美术教科书美术鉴赏 1 单元，美术鉴赏 2 单 元 1——3 课；

　　期末授完美术教科书美术鉴赏第 2 单元 4——7 课；

　　高二：期中授完美术基本知识透视和简单几何形体；

　　期末授完美术基本几何形体组合及简单静物；

　　高三：完成半身像和水粉教学任务

　　美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之 一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美 教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及 身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对 21 世纪的 教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶 冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质， 具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学

　　精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的 意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变 为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目 标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过 程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要 由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；

　　要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美 术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、 开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创 新精神和实践能力创设适宜的环境。

　　高中美术教学计划 篇 3

　　为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教 育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自 主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造 能力，特制定如下计划。

　　系列 1：美术鉴赏

　　一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体 验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术 现象的活动。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列， 是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上 更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别 与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族 文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

　　1、内容建议：

　　（1）鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美 术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

　　2、鉴赏内容：

　　外国古代、代现代优秀美术作品。

　　3、学习活动建议 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的 近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

　　学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意 义、形式和风格特征。

　　用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术 作品的感受与理解。

　　2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　（1）积极参与美术鉴赏活动。

　　（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形 状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法 描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信 息。

　　（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主 要风格、流派。

　　（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认 识美术。

　　（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其 作品。

　　4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　三、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

　　充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与络信息技术 合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息 技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改 变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接 受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教 学风格。真正提高学生的整体素质。

　　2、课堂教学延伸。

　　为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过络信息技术让 学生在课后的业余时间，从络上搜集一些课本上所没有涉及的内 容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等 等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通 过络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术 知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以 语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特 点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥 的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提 高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走 向社会、走进自然。

　　进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括络在内的 多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学 习活动。

　　充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、 艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

　　

篇三：高中美术教学工作计划示本

　　高中美术教师教学工作计划 3 篇

　　高中美术教师教学工作计划一 新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教 学中出现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划：

　　一、培养目标 本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘 画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审 美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩。

　　二、教学目标：

　　掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础 知识。能够熟练掌握其绘画技能。

　　三、教学重点、难点：

　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可 替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。

　　四、教学内容进度：

　　学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期 开设素描石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程。

　　素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课；

　　速写：人物速写；

　　色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生；

　　周次日期工作内容：

　　第一周——第二周：素描静物 第三周——第五周：石膏几何形明暗素描 第六周——第十周：静物明暗素描 第十一周——第十二周：认识色彩 第十三周——第十八周：色彩静物 第十九周随堂考试 高中美术教师教学工作计划二 一、提高政治素质，加强自身品质修养 “学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产 生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正 确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思 想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格 要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人 民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生 当中，给学生以思想上的正确指导。

　　二、提高业务素质，加强文化修养 新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节 课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在 今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育 教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个

　　好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达 能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会 继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自 己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还要加强自身专 业水平的提高，多动手画画，多练书法，培养自己的一项专长。

　　三、爱岗敬业、以身作则 从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主 任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多 或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为 学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是 努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意 培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让 所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和 人生观。

　　高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因 为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工 作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的 进步，取得更好的成绩。

　　高中美术教师教学工作计划三 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期， 在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地 进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合

　　生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 45 分钟 的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采用学校提出的三段式 教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学 目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一，指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念， 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学 工作有一个新的突破。

　　二，教学目标：

　　本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将根据以往的 教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术 课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的 吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴 赏的基本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识 面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重 培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

　　让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任 务。

　　三、具体工作：

　　①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理 念。

　　②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的

　　研究。

　　四、教材分析处理：

　　1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、

　　体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美 术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美 术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊 重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板 演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实 物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备 一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它 的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲 解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况， 突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时 检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影 响教学进程。

　　六、具体教学进度：

　　第 2—6 周：

　　中国画 第 7—9 周：

　　水彩画 第 10—11 周：

　　水粉画

　　第 12—13 周：

　　油画 第 13—14 周：

　　版画 第 15—16 周：

　　漫画 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以 课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培 养学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础知识，学 会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，努力提高美术 教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术 世界吧！

　　

篇四：高中美术教学工作计划示本

　　篇一：高中美术教学工作计划 高中美术教学工作计划

　　一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获 得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动. “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中 “欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴 别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的 情感和态度. 二、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

　　学习活动建议 ·美术语言及鉴赏方法 ·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活 经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式 和风格特征。

　　用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自 主学习、研究性学习与合作学习,通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像 等资料，并运用于鉴赏学习活动。

　　充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察 美术现象,并写出考察报告。

　　除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业 余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者 是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容.培养他们的积极性和主动性，通过网络这 个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行 彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点 的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解 的有趣的，丰富的艺术世界. 三、成就标准 通过“美术鉴赏"的学习，学生能够：

　　(1) 积极参与美术鉴赏活动。

　　(2） 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质 等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交 流.

　　(3） 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

　　(4） 知道重要的美术家及其代表作品,了解中外美术的主要风格、流派。

　　（5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术. （6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化. 1、认知目标 ：

　　1) 、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2) 、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品. 4) 、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1) 、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2) 、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 四、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电 脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以 经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以 达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　2、课堂教学延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的 生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的 信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识.在课堂上则可以组织学生进行彼此之间 的交流活动，可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知 识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣 的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社 会、走进自然．．．．．． 3、具体实施措施：

　　发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上 搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事 等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源 库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活 动,可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他

　　们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的

　　艺术世界。

　　篇二：高中美术专业生教学计划

　　《素描》教学计划

　　课程内容：素描

　　适合人群：高中美术专业学生 授课时间：170 课时 编写人：刘政

　　一、 课程简介

　　(一） 课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通

　　过

　　素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法,培养学生正确的

　　绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入

　　美术类高等院校低奠定坚实的基础。

　　(二） 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，

　　要

　　求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质

　　感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

　　(三） 课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物

　　半

　　身带手，人物全身

　　二、 课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表

　　考试方法：根据开设课程每月测试一次

　　成绩构成:构图 30％

　　形体 40%

　　塑造 30％ 三、 课程教学内容及基本要求

　　（一)静物结构素描(7 课时)

　　1、教学目的与要求

　　（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面

　　虚实关系的作用。

　　（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处

　　理物体的结构、虚实、质感。

　　2、教学重点与难点 （1）、教学重点：构图、结构、质感、

　　虚实空间的线条表现. （2）、教学难点:透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练

　　相结合。

　　4、教学主要内容：

　　（1)透视的原理认识与应用

　　a、平行透视 b、成角透视

　　c、曲线（圆形）透视 (2)内结构与外结构 (3)结合几何形体的表现 （4）构图学基础 知识 （5)线条与空间的关系 (6）曲线形体的表现

　　5、作业练习：几何组合形体训练 5 张、曲线组合形体训练 10 张。

　　（二)静物全因素调子素描（42 课时） 1、教学目的与要求：

　　(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用 调子表达画面虚实关系。

　　（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透 视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感,虚实等气氛. 2、教学重点与难点 （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

　　（2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结 合。

　　4、教学内容 （1）三大面、五调子的构成与应用 (2）结构线与明暗交界线 （3）观察能力训练 a、整体观察 b、局部观察 c、立体观察 (4）调子与形的关系 （5）画面的深入刻画 5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练 8 张、曲线组合形体明暗调子训练 8 张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生 40 张,静物组合默写 20 张。

　　（三)石膏（21 课时） 1、教学目的与要求：

　　（1)目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。

　　（2)要求：

　　学生根据构图的基础知识，造型能力,形象生动的表现出石膏头像。

　　2、教学重点与难点：

　　（1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练. （2）教学难点：石膏头像的外形 与内结构的统一. 3、教学方法:利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析 相结合。

　　4、教学内容：

　　（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结） （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 (3）石膏头像绘画步骤 （4)石膏胸像训练（明暗,空间，质感) （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生. （四）人物头像（42 课时) 1、教学目的与要求：

　　（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。

　　（2）要 求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

　　2、教学重点与难点：

　　(1）教学重点：整体形象与五官之间的关系. (2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析 相结合. 4、教学内容：

　　(1）真人头骨与肌肉的关系。

　　（2）真人的五官结构和明暗局部训练. （3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现) （4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五 官塑造 (6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练) (7)男女青年特征 区别与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 （四)人物头像（42 课时） 1、教学目的与要求：

　　(1)目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。

　　（2）要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写. 2、教学重点与难点: （1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

　　（2)教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

　　3、教学方法:利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析 相结合。

　　4、教学内容：

　　（1）头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系. （2）构图组合 关系小图训练. （3）衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求：

　　在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图,按照 “循序渐进”、“因材施教"的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 《色彩》教学大纲 课程内容：色彩 适合人群:高中美术专业学生 授课时间：80 课时 编写人:刘政 一、 课程简介 (一) 课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使 学

　　生基本上掌握色彩的审美原理,规律及表现方法,培养学生正确的观察方法,使学生具有

　　较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。

　　(二） 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，

　　使

　　学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉

　　画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识,掌握水粉画的颜料性能,以及干、湿变化的画面

　　控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对象的形体结构,质感，光

　　感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。

　　（三) 课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：

　　静

　　物写生:色彩常见问题分析:色彩人物写生（视具体情况定）。

　　二、 课程教学总体安排 (一）学时分配建议表

　　考试方法：水粉静物组合写生、默写.

　　成绩构成：构图 30%

　　形体 20%

　　塑造 20％ 色调 20% 三、 课程教学内

　　容及基本要求

　　（一)色彩的基本理论(2 课时）

　　1、教学目的与要求

　　了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断

　　能力，更好的在实践中加以运用。

　　2、教学重点与难点 (1）、教学重点：色彩三要素。

　　(2)、教学难点：色彩的混合 3、教学方法：课堂讲述 4、教学主要内容: (1）光和色的

　　关系

　　（2）色彩的调和 （3）色彩的三要素 （4)色彩的冷暖感觉

　　5、作业练习:小稿色彩色调练习 8 张

　　（二）视觉世界的色彩（4 课时）

　　1、教学目的与要求：

　　大自然的色彩千变万化,每时每刻都在变动之中,我们要描绘这个

　　瞬息万变的世界就必须了解其变化规律,掌握影响色彩变化的各种条件和方法。

　　2、教学重点

　　与难点

　　(1）教学重点：光源色，固有色,环境色。

　　(2）教学难点：色彩的观察方法。

　　3、教学方法:利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练

　　相结合。

　　4、教学内容

　　（1）光源色，固有色，环境色. （2）色彩写生的观察方法. （3）色彩的夸张和表

　　现。

　　5、作业练习:小幅色彩感觉训练 20 张。

　　（三）水粉画的材料和技法（7 课时)

　　1、教学目的与要求：

　　工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉 画的特点,掌握其色彩表现规律有着重要的作用。

　　2、教学重点与难点 （1)教学重点：工具材料的介绍使用。

　　（2)教学难点：颜色的运用及表现。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练 相结合。

　　4、教学内容 （1)水粉画的工具材料 （2）水粉画的表现技法（厚薄法,干湿法，点擦法，扫、拖、勾） 5、作业练习：用 厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生 14 张。

　　（四）静物写生（50 课时) 1、教学目的与要求：

　　静物写生时学习色彩知识,研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径，它有 利于从容地观察，分析，研究和进行写生练习，更牢固的掌握色彩各方面的知识. 2、教学重 点与难点 （1）教学重点:静物写生的步骤。

　　（2）教学难点：静物质感的表达. 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练 相结合。

　　4、教学内容 （1）静物的配置，组合摆放。

　　（2）静物质感特点的分类 （3）水粉画静物写生步骤 5、作业练习:水粉静物临摹 30 张、写生 40 张、默写 20 张。

　　（五)色彩写生常见问题分析（10 课时) 1、教学目的与要求：

　　发现问题，解决问题。找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题，纠正学生错误的 表现技法，更好的打好学生的美术基础。

　　2、教学重点与难点 （1）教学重点：色彩中常见问题现象。

　　(2)教学难点：解决常见问题的方法. 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练 相结合。

　　4、教学内容 （1）灰和脏 （2）生与火 （3）焦与黑 （4）粉与白 （5）花而乱 （6）腻而闷 5、作业练习:针对自己以往的作业,找出其中问题并进行修改。

　　《速写》教学大纲 课程内容：速写 适合人群：高中美术专业学生 授课时间:30 课时 编写人：刘政 四、 课程简介

　　（一） 速写是造型的基础，又是一门独立的绘画样式。速写与素描是培养造型能力最为 有

　　效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有很多共同之处，又有微妙的差别。长 期素描培养细致的观察,分析，比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则是培养灵魂 的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通过速写教学,使学生具有坚实的造型能力， 树立正确的绘画观，造型观，艺术观，专业观，具备基本艺术素养，使学生在有限的课时量 中，充分利用时间和现有的条件，掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确,生 动，深刻地表现对象，吧写生所得应用到素描写生，默写及创作，提高艺术素养并为顺利升入 美术高等院校奠定坚实的基础。

　　（二) 课程教学的总体要求：本课程是高中美术专业学生的专业课程，该课程从速写的 基

　　本语言入手用相对简单的工具材料去表现自然的美丽,速写是用单一的线条或明暗来表现 物体的透视、体积、三维空间的一门学科，学生通过速写过程的体验，从而熟悉速写工具的特 点，并学会观察对象和表象对象的能力，他是提高素描和色彩很好的助手，速写的好坏直接影 响造型能力的好坏。速写的任务是解决学生的造型能力，对空间的理解能力。

　　（三) 课程的基本内容：概述，速写的基本语言、速写的节本形式因素，人体结构与动 态

　　规律、人物慢写、人物动态速写、场面速写、速写中的默写、临摹及欣赏. 五、 课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表 （二）考试方法 考试方法：每月全测试一次 成绩构成:构图 20％ 动态 20% 比例 20% 形体 30％ 表现 10％ （一)概述（1 课时） 1、教学目的与要求：了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料。

　　2、教学 重点与难点 （1）教学重点：速写在绘画中的地位，以及让学生应该怎样摆正其态度。

　　（2）教学 难点：掌握速写工具材料的使用。

　　3、教学方法:利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练 相结合。

　　4、教学内容 （1）什么是速写？ （2）速写的目的? （3）速写的工具材料 （4)速写的用笔,用纸 （5）不同材质的速写表现形式 5、作业练习：工具准备，简单的速写线条练习. （二）速写的基本语言（1 课时）

　　1、教学目的与要求：

　　了解速写表达的过程，速写的内容和技巧。

　　2、教学重点与难点 （1）教学重点:线的状物造型功能，写实速写的表现样式和协议速写的表现形式. （2）教学难点：掌握速写中线的表现及其造型功能。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练 相结合。

　　4、教学内容 （1）速写中线的表现力 （2）线表达情感的内涵 （3）线的状物造型功能 （4）速写 的样式 （5）速写的写实与写意 5、作业练习：临摹速写。

　　（三）速写的基本形式因素（1 课时） 1、教学目的与要求: 了解速写的构图形式以及速写的形式因素。

　　2、教学重点与难点 （1）教学重点：速写的构图形式以及物体形状的表现。

　　（2）教学难点：速写中的对 比用线条的不同处理。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练 相结合. 4、教学内容 （1）构图与形状 （2）速写中的构图 （3）速写中物体形状的表现 （4）速写中对比与夸张的表现 5、作业练习：速写临摹训练，掌握的运用和对比夸张手法的运用。

　　篇三：高中美术教学计划 2013—2014 学年度第一学期高中美术教学计划 随着基础教育改革的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我主要负责高 中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的 理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划. 1、认知目标 ：

　　1) 、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2）、了解中国古代绘画艺术

　　的种类和形式.3）、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标: 1) 、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作 品。3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　对教学内容及教学方法的 尝试 从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用 . 1、鉴赏中外 优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美

　　术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特 征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、 进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文 字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。5、充分利用当地的文化资源和自然资源，对东河 镇黎族织锦培训基地、三月三民族风情活动、鱼鳞洲风景保护区……等活动进行调查、考察美 术现象，并写出考察报告。

　　具体实施计划：

　　1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣 赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术，通 过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学 科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风 格。真正提高学生的整体素质。

　　2、为了发展学生自觉自主学习的能力,可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些 课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容,培养 他们的积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力.

　　3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我 校将在本学期举办“2012 年八所中学校园之光美术作品大赛". 为了给爱好美术的学生创设了 一个良好的学习环境，每周三、五下午的课外活动时间，安排美术老师对美术第二课堂兴趣小 组的学生进行专业辅导.

　　教学进度安排 第一单元 美术鉴赏及其意义 第 1、3 周 第二单元 美术作品的艺术语言 第 5 周 第三单元 走进具象艺术 第 9 周 第四单元 走进意象艺术 第 11 周 第五单元 走进抽象艺术 第 13 周 第六单元 艺术美和形式美 第 15 周 第七单元 分析理解美术作品的创作意图 第 17 周 第八单元 美术作品的意义与价值判断 第 19 周 篇四：高中美术专业教学工作汇报总结 教学工作总结 滨城区第二中学 林杨 2013 年 6 月 18 日 个人工作总结 滨城区第二中学 林杨

　　光阴似箭。不知不觉中，我在滨城区二中已经渡过了两个“五年”.从一个不谙世事的毛头 小子，逐渐的站稳了讲台，送走了一批又一批的毕业生。在平淡的工作环境中，我学会了勇 敢、创新与坚持;在几经周折的教学环境里学会了谦逊、人情和团队精神。此次有幸参加“教 坛新星”的评比活动,令我觉得十分荣幸。感谢学校领导对我的栽培、感谢诸位同事对我的肯 定，也感谢我的家人对我这么多年工作的大力支持。

　　在近五年的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出 新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己， 努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,兢 兢业业，使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展。立足现在，放眼未来,为使今后的工作 取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点，克服不足，总结 检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、坚持认真备课.最近几年,我一直兼任着美术组的备课组长工作，负责集体备课等美 术组的常规教学活动.在备课中我不仅备学 生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及 时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点,归纳成集.

　　二、努力增强我的课堂技能，提高教学质量，使课堂讲解清晰化，条理化，准确化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意充分调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易, 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

　　同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。现在学生普遍反映喜欢上美术课，成功的完成了我校的美育工作。我所执教的课程曾 经多次获得市区两级优质课比赛的一等奖，被评为滨城区第八批学科带头人，并多次被上级领 导所嘉奖。

　　三、注重与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问.在各个环节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法,同时，多听老师的课，尤其是老教师的课，做到 边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课,征求他们的 意见，改进工作.也经常与其他学校的美术老师进行交流，吸取兄弟学校的宝贵意见和建议。

　　四、注重个人专业修养的提高.自从工作以来，在领导和同事的鞭策下，我没有放下自己 所学的专业；更没有在这平淡如水的生活中慢慢褪去对油画艺术的热情追求。在多次全市、全 区美术教师基本功比赛中获得一等奖;油画作品多次在省市及区里的画展中获得肯定，同时, 自己也不断的更新理念，学习新鲜的艺术形式，不断提高。另外，由于我个人对摄影的热爱, 根据学校领导的安排，从去年开始，担任起了摄影专业的教学工作。个人作品多次参展，学生 作品也取得了长足的进步.学生作品在滨州市摄影协会举办的比赛中获得了优异的成绩。

　　五、做好专业辅导工作,注意分层教学。由于我校生源基础较差,我校大面积的开设了美 术专业高考班.多年的美术专业教学工作，形成了我专业教学独特风格。课前，引导学生自己 布置静物台，搭配颜色与构图，课堂上用比较通俗风趣的语言引导学生理解极为抽象的艺术理 论。在示范的过程中寻找到了属于自己的教学模式。另外，为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必 要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习 并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成 为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚 石,在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整,这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加.曾经为我校培养出第一 个，也是唯一一个中国美术学院的毕业生，其他学生也有很多被省内外一类大学录取.

　　六、积极开设美术模块课程，积极推进素质教育。新课改要求，要以提高学生素质教育 为主导思想,为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授 知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　在教学工作中,我的努力得到了回报，所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定，但是我 不会就此满足，后面还有非常长久、非常坎坷的路等待我去探索.我会继续努力丰富自己，提 高自己，为祖国的 教育事业努力奋斗.

　　篇五:高中美术课堂教学计划 高中美术课堂教学计划

　　为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育,并结合我校的实际情况, 结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和 创造能力，特制定如下计划: 一、

　　情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获 得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的 一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展 与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力, 形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　二、 学习内容

　　通过“美术鉴赏”的学习，学生能够: （1） 积极参与美术鉴赏活动. (2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），

　　以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息. （4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派. （5） 理解

　　美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

　　（6） 热爱祖国优秀的传统文化， 尊重世界多元文化. 二、教学目标：

　　1、认知目标 ：

　　1) 、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2) 、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　4) 、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1) 、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2）、能够说出一些具有代表性的艺术

　　作品. 3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 三、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电 脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以 经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受，让学生欢迎。以 达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　2、课堂教 学延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的 生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的 信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识.在课堂上则可以组织学生进行彼此之间 的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知 识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣 的， 丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、 走进自然。

　　四、教学进度计划：

　　四、具体实施措施：

　　发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上 搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事 等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源 库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活 动，可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他

　　们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的 艺术世界。

　　计划制定：王广杰 高中美术课堂教学计划

　　（2013——2014 年下期） 计划人：王 广 杰 时 间：2014 年 2 月 17 日 篇六：高中上学期美术教学工作总结 高中上学期美术教学工作总结 高中 刘伟 时光飞逝，一个学期又过去了，在这一个学期中,根据我校的实际需要，我担任了初一、 二年级共十个班的美术绘画课和美术兴趣班教学工作，我对一个学 期中的教学工作总结如下：

　　一、思想政治 忠诚于党的教育事业,热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作 上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作 按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划. 在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务《美术鉴 赏》已圆满完成. 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改学生的美术作业、讲评作业，能 在传授基础美术知识的基础上，广泛涉猎各种知识，例如收集各种绘画作品为学生精辟讲评, 各种美术信息为学生提高课外知识,这还不仅仅局限于美术方面，还有涉及其他学科的课外知 识，形成比较完整的知识结构.我以身作则,尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平和教学心得。我就是从边学边教的路程中走过来了,并且 善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，如在大龙中学祥有经验的美术老 师学习,互补有无,取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成新课程标准教学任务. 在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的 实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课， 把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能 和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

　　在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充 分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种 转化成持久的情感态度。还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美 能力，为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础

　　的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程 内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征， 形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。例如引导学生练习硬笔书法,写一手 好字.

　　三、成绩和经验 1、 高教学质量，关键是上好课 我认真地分析乡村教学形式，懂得了凯本学校美术必须要求掌握的学习内容,了解学生原 有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后 就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、民间工艺美术学习.每次备课时,我都细心 地备教材、专心地备学生.把学生分成若 干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣,使我的美 术课成为学生的受欢迎课. 在上美术兴趣班实践课的时候，我以分小组的形式,引导学生自主学习，形成一个良好的 学习氛围，学生在期末所做的研究性学习报告立意好，质量高。

　　2、做好辅导工作,培养了美术带头人 加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用,带动其他学生学习 美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训 练，故训练必须从零开始,训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练,处处体现 教师的指导和学生的主体作用,同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品 质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练,促进全面发展，突出一技之长. 在学校举行的两次大型的画展中，就有不少学生通过学习后有出色的表现。如九三班的 杨延超同学的作品就很有艺术灵气。

　　四、自身素质 课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,还订阅了教育教学刊 物从理论上提高自己,完善自己，并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能 更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。此外，我还积极参加 学校组织的教工运动会与趣味运动会，以及各种文娱活动等，丰富课余生活，过得充实而有意 义。

　　五、存在的问题和教训 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷,例如，课堂语言平缓,教学不够系统， 平时示范较少 ,这对我的美术教学工作是百害而无一利的，所以在今后的教育教学工作中， 要端正态度，扎实工作，为我 在以后的美术教育工作打好坚实的基础。

　　总之，本学年工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点,改正缺 点，“路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学年的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以 更大的起色，去博得家长赞 许的目光,同仁尊重的目光，领导肯定的目光!

　　2010 年 1 月 10 日 篇七:新时期农村中学高中美术教学设计探讨 新时期农村中学高中美术教学设计探讨 作者:易生 来源:《速读·下旬》2015 年第 02 期 摘 要：高中美术教学在培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的整体素质具有积极 的作用。农村中学高中美术教学设计应为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。高中 美术的学习模块主要包括：美术鉴赏、绘画·雕塑、书法·篆刻、设计·工艺、现代媒体艺术. 教师应做好各个模块教学设计，促进学生快速发展. 关键词：农村中学；高中；美术；教学设计；模块 高中美术教学对于发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的整 体素质具有积极的作用。新的高中美术课程标准鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和 合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法。

　　农村中学高中美术教学设计应为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台，引导学生形成 有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

　　一、高中美术课程性质 ① 陶冶审美情操，提高生活品质.② 传承文化艺术，弘扬人文精神。③ 激发创新精神,增 强实践能力。④ 调节心理状态，促进身心健康.⑤ 拓宽发展空间,助益人生规划。

　　二、高中美术课程基本理念 ① 体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。② 拓宽美术视野，尊重世界多元文 化。③ 注重学习方法和过程,提高美术素养。④ 强调创新精神，培养解决问题的能力。⑤ 提 倡质性评价，促进个性发展。

　　三、做好各个模块教学,促进学生快速发展 高中美术的学习模块主要包括：美术鉴赏、绘画·雕塑、书法·篆刻、设计·工艺、现代 媒体艺术. 普通高中由于师资等各方面的条件的不同，所开设的模块的课程也有所不同，其中美术 鉴赏这一模块,最为广泛。但是新课程标准中要求高中美术教师至少具备三个模块的教学能力 与技能，这对美术教师的专业素质也就有了更高的要求。

　　美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享 受，并理解美术作品与美术现象的活动。

　　美术鉴赏可分为两大部分：鉴赏基础、鉴赏内容。鉴赏基础基本上会设置在第一节课，主要包 括:美术的分类、美术语言（美术基本元素）、美术鉴赏的方法.尤其是在抽象作品的鉴赏中的 应用。鉴赏抽象作品的练习对于提高学生鉴赏能力和审美能力，会有很大的帮助。

　　鉴赏内 容主要是分析中外优秀的美术作品以及中外美术作品的大致发展脉络。美术鉴赏是一门综合性 很强的学科，社会、历史、经济、宗教等各个方面，每个重要的时期也就是社会变革时期都会

　　涌现出一种或者多种绘画风格，学生只要了解不同社会背景下的绘画风格，美术鉴赏的方法就 已经掌握了一大部分了。

　　绘画·雕塑是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中的 “造型·表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。绘画、雕塑活动能帮助学生认识造型活动 的基本规律和过程，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。由于本模块对于学校的硬 件设施要求较高，所以很多学校将材料中的雕塑泥改为了陶泥，这样使用起来会方便的多。

　　在实际教学中绘画模块的内容大概包括素描、速写、水粉画、中国画、手绘漫画等。

　　素描 锻炼学生的造型能力，帮助其理解体积和光影等美术专业知识.也可以提高学生对于美术作品 的理解能力。速写，是一种较为快速的绘画方式,材料以及绘画方式比较简单，适合硬件设施 一般的学校。

　　中国画是中国的传统文化之一,被称为中国的国粹，一名高中生应当对国画有一定的认 识，并且学一些简单的绘画技法，能够独立完成简单的绘画。油画油画水彩，西方很多传世名 画都是以油画作为原材料的,加深对油画材料的认识有助于学生对于绘画作品的理解。

　　设计·工艺模块是在九年义务教育阶段美术课程中“设计·应用”学习领域的基础上更高层 次的拓展与延伸.其学习的意义在于培养学生的创造精神，形成初步的设计观念和设计意识;提 高学生的劳动素质和综合素质,继承和发扬优秀的民族手工艺传统.设计：视觉传达设计、工业 设计、环境艺术设计。工艺:纸艺、陶艺、木艺、布艺、金属工艺 。在实践中，真正学生动 手操作的还是工艺部分，不过还是可以讲设计与工艺相结合.引导学生感受不同材料的物理特 性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法。

　　书法·篆刻通过塑造汉字的形象美，造成种种意境抒发自己的情感的汉字艺术。它是中国 传统文化中的重要部分，并以其源远流长、独特的文化品格在世界文化史上占有一定的地 位.“书法·篆刻”是普通高中阶段美术科目中新增设的一个学习模块.学生在深入了解并研习中 国传统汉字艺术的同时，逐步形成一定的审美素养,加深对中国传统文化的认同和理解。

　　书法分为：篆书、隶书、行书等；篆刻分为:文字印章、肖形印章、边款。实际教学中, 学生的学习以临摹为主,对传统的笔法，章法、篆法、刻法等技法及表现形式有所了解，能使 用不同的长锋、短锋、狼毫、羊毫以及刻刀、刻石等工具、材料,体验不同的效果。能选择临 摹、创作等方法，表达自己的个学会简单的创作，作品要求内容完整,诗、书、印俱全。

　　现代媒体艺术包括两大内容，摄影摄像和电脑绘画与设计。摄影摄像包括摄影/摄像基础、摄 影/摄像艺术处理工业设计。电脑绘画与设计包括：平面绘画与设计、动画设计和创作、三维 立体造型设计、网页设计、根据某一主题(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像。现代媒 体艺术教学评价建议：① 掌握一定软件使用技能。② 能够完整的表达设计意图。③ 体现出一 定的文化内涵与设计理念。④ 能够使作品的设计上升到精神层面。

　　关于教学资源，开设现代媒体艺术课程首先需要有硬件设备的保证，比如照相机、数码 照相机、摄影机、数码摄影机，能处理图像的电脑（最好是图像工作站）、录像编辑机等；以

　　及图形资料的输入设备;扫描仪、数码照相机、数码摄影机，教学时使用的实物投影仪：输出 设备:教学时使用的液晶投影仪、图像输出用的彩色打印机等。

　　要进行电脑绘画创作和设计还需要相应的应用软件,如 photoshop、coreldraw、 painter、3dmax、autocad、flash 等，用于网页设计和制作的 frontpage、 dreaz～eaver 等软件（这种相对比较专业的课程学习一定要根据学校自身情况来确定）;需 要各种字库、图像资料库等资源，有的图像资料可以通过扫描自己拍摄的照片逐步积累起来在 寻找素材的同时当然也不能忽视地方上的山水树石、花草鱼虫等自然资源，名胜古迹、现代建 筑、戏剧音乐以及各种人物、事件等生活资源等。可以利用国际互联网上的大量图像、声像和 文字资源 。

　　篇八：高中美术课堂教学计划 高中美术课堂教学计划 2011~2012 学年度第二学期 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育，并结合我校的实际情况， 结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念,提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和 创造能力,特制定如下计划。

　　系列 1：美术鉴赏 一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得 审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中 “欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴 别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的 情感和态度。

　　1 、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分. 2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　（1） 积极参与美术鉴赏活动。

　　(2) 懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）， 以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　（3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息. (4） 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

　　(5) 理解 美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术. （6） 热爱祖国优秀的传统文化,尊 重世界多元文化。

　　二、教学目标: 1、认知目标 :

　　1) 、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2)、了解中国古代绘画艺 术的种类和形式.

　　3）、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　4）、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言. 2、理解目标：

　　1) 、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2）、能够说出一些具有代表性的艺术

　　作品。

　　3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 三、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电 脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以 经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以 达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格.真正提高学生的整体素质。

　　2、课堂教学 延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品， 优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容.培养他们的积极性和主动 性,通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可 以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到 的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生 自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教 室、走出校园、走向社会、走进自然．．．．．． 四、教学进度计划: 四、具体实施措施：

　　发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜 集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等 等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源 库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活 动,可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他 们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的 艺术世界。

　　篇九：2014-2015 学年下学期高中美术工作计划 2014—2015 年下学期工作计划 一、指导思想

　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于高二年级学生的心理特点和学习情 况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来 开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继 续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力 和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学 生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务.

　　三、具体工作 1、继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足, 多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程. 2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中要开展把“美术作为一 种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发 教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求, 学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作，资料调查,情境模拟和 角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩 展学习的兴趣和技能。

　　3、加强特长生训练，在保证课时的基础上，加大教学训练内容。具体如下：

　　4 月组织庆“五四"书画展 5 月组织外出写生，举办汇报展 四、教材的特殊处理 1．新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

　　2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需 要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的 实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查,课后整理.材料的准备 宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题 1．注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能 因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2．注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生,用品 的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴 趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简 单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　2015—1-20 篇十：高中美术教学工作计划 2014—2015 学年第一学期个人工作计划 高中部 宿光峰 一、教学 高中美术教学在整体高中课程中有其特殊的作用和意义，高中美术教学致力于培养学生 审美能力的开发，同时也对高中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养新世纪的人才做着 贡献。

　　在这一学期中，计划从以下几个方面，展开高中美术教学工作。

　　首先,计划深抓美术欣赏课教学，美术欣赏课的开设，能够很好的把学生的审美能力和艺 术鉴赏能力提高,认真备好了每一节美术欣赏课的教学内容，同时准备了充分的挂图和幻灯片 来作为教学用具，在美术鉴赏与欣赏课的教学中,计划结构历史知识和政治指导来进行教学。

　　这样学生们能够更加明确的了解美术作品的内涵和历史阶段性留下的艺术来源,并能了解政治 与文化之间的联系。

　　再次,计划通过美术欣赏课来提高学生的思想品德修养，具体方法是在 讲解美术作品的同时，结合历史政治背景来讲解,这样的教学能够使学生很好理解政治并与当 代政治与思想相对照，明确细想结合实践，使自己的身心得到一次很好的解剖,同时提高自己 的思想品德修养,除结合政治思想来进行美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思 想修养，取其长处，使学生个体得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修 养。

　　另外,计划结合新入学的高中学生开设美术展览活动，鼓励学生们去集体设计美术展览内 容主题,集体研究美术展览的素材，这样的同年级大型活动能够培养学生多方面的素质和能力, 诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等,都可以通过这样的大型活动激发和锻炼出来. 在新的学期中，美术教学计划的实施，是要与时俱进的，也就是要根据具体情况而灵活 运用的，要根据不同的班级环境,本校的教学可变条件和学生个体差异的不同而进行变化、变 通的。

　　二、级部德育工作 1、狠抓宿舍寝室管理,九月份成型,十月份精抓，争取十一月达到完全标准化管理。纪 律好、寝室净、就寝快、同学团结、杜绝手机、杜绝吸烟. 2、学生会建立并运行工作，充分发挥学生的自主管理。

　　3、完善班级量化考核，建立通报机制。

　　4、班级文化建设系统完善。

　　5、走廊设置公示栏。

　　6、加强守纪守法教育.各班以主题班会为突破口，增强学生纪律观念和自我防范能力， 严禁学生进入营业性网吧、游戏厅。利用黑板报等途径向学生宣传法律知识，让学生知法、守 法，增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，杜绝违法犯罪现象的发生。

　　

篇五：高中美术教学工作计划示本

　　【热门】高中美术教学方案 3 篇

　　【热门】高中美术教学方案 3 篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，我

　　们要好好方案今后的教育教学方法。以期更好地开展接下来的教学 工作，下面是为大家收集的高中美术教学方案 3 篇，仅供参考，希 望能够帮助到大家。

　　为了使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作 为未来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需 要。详细目标如下：

　　1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理 等根本能力。

　　2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的 能力，数学表达和交流的能力，开展独立获取数学知识的能力

　　3.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一 些数学模式进展思考和作出判断。

　　4.提高学习的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻 研精神和科学态度。

　　1.根本情况班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子 约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

　　2.我所执教的 215 班均属普高班，学生自觉性差，自我控制能 力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，由于 初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时 适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄 弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知 识点，掌握一个知识点。

　　我们采用的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四 章《三角函数》和第五章《平面向量》。三角函数的主要内容有：

　　任意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公 式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图 象和性质、三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本 章公式进展简单三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概 念，函数 y=Asin(ωx+φ)的图象与正弦曲线的关系。平面向量主要 内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、 向量的线性运算，平面向量的数量积，平面两点间的间隔公式，线 段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重 点，而向量运算法那么的理解和运用，两边和其中一边的对角解斜 三角形等是本章的难点。

　　在教学过程中尽量做到以下几个方面：

　　1.选取与内容密切相关的`，典型的，丰富的和学生熟悉的素 材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的 思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切 感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。

　　2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思 考和探索活动，切实改良学生的学习方式。

　　3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法， 尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合 理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣， 在主观作用下上升和进步。

　　2.注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用比照的方法， 反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从 已有的知识出发，启发学生思考。

　　3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及 培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进展辨证唯 物主义教育。

　　4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例 题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注重提高学生分析问题的 能力。

　　5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教 法。

　　6.重视数学应用意识及应用能力的培养。

　　1.对于优生：学生自愿成立兴趣小组，兴趣小组可以在老师的 指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的知 识面，加深对所学知识的理解和应用，在原有根底上，稳定班级在 数学学习钟的尖子学生，进一步培养他们自主学习的意识。

　　2.对于待开展生：对于成绩较差的学生，针对他们的根底差异 和个性差异，耐心细致的进展个别辅导，有问题随时解决，并多予 以鼓励。在作业中表达分层。尽量做到因材施教。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是 在义务教育阶段美术课程中“欣赏?评述”学习领域的根底上更高层 次的拓展与延伸，高中美术鉴赏教学方案。美术鉴赏是运用感知、 经历和知识对美术作品进展感受、体验、联想、分析和判断，获得 审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮

　　助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能 力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特 色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经历相关联的实用性美 术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣 赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义 美术作品，能激活学生的探索和创新意识。

　　1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理 的整合起来。

　　2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分 利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。

　　3、开展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学 生在业余时间，从网络上一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的 美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学 生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。

　　通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作 品；

　　2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的根本方法，能够恰 当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点 采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人 进展交流；

　　3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美 术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　为了贯彻国家新一轮根底教育改革的精神，真正实施素质教 育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主 学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能 力，特制定如下方案。

　　

篇六：高中美术教学工作计划示本

　　高中美术教学工作计划汇总 8 篇

　　高中美术教学工作计划汇总 8 篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新

　　的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。但是工作计 划要写什么内容才是正确的呢？以下是为大家收集的高中美术教学 工作计划 8 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中美术教学工作计划 篇 1 高一：

　　上学期：

　　注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知

　　识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹—— 组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描） —— 静 物 素 描 写 生 —— 石 膏 五 官 的 临 摹 —— 石 膏 五 官 形 体 的 写 生 ——石膏五官形体的组合写生下学期：

　　石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临 摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的 速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）

　　高二：

　　上学期：

　　人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静 物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业 的形式进行）下学期：

　　人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写

　　生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写—— 风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练

　　高三：

　　全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性 强化训练＋组织安排专业考试。

　　高中年级美术特色班应达到目标：

　　高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期 就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美 术比赛，优良率达到 50%，合格率达到 90%（力争达到 95%）高二 年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些 绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。

　　高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能 够在指定的时间内完成相应的作品。

　　高中美术教学工作计划 篇 2 1、根据新课程标准及教学大纲 的要求，以及教学中实际感受和体会。

　　2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高， 有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以 提高他们艺术素养和审美能力。

　　3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。

　　学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然， 教师要做充分的准备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书 上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回

　　到 1、认知 ① 感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等;

　　② 了解中国传统绘画艺术的种类和形式。

　　③ 了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式; ④ 了解

　　中国传统工艺设计艺术的种类和形式; 2、理解 ① 学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术

　　特点; ② 能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识; ③ 理解 和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　3 考核:学校成立学科新课 程考核组进行考核。

　　第一课 学些美术鉴赏知识 第二课 玉石之分--古代玉石艺术 第三课 泥土的生命--古代陶器 与瓷器 第四课 楚王问鼎--商周青铜艺术 第五课 皇权的象征--故宫建筑群与天坛 第六课 宛自天开──古代园林艺术 第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑 第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑 第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画 第十一课 天上人间──宗教壁画 第十二课 传神写照--人物画 第十三课 咫尺千里-中国古代山水画 第十四课 xx 多娇──现代山水画

　　第十五课:移情草木-花鸟画 第十六课 时代风采----中国油画 第十七课 与民族共命运──木刻与漫画 第十八课 美在民间-中 国 民 间 美 术 注:具体时间及内 容安排会随当时的具体情况而略有变化 由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须 大力发辉自主学习的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上 所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背 景等等，培养他们学习的积极性和主动性，通过网络信息资源，很容 易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼 此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所 搜集到的美术知识，增加同学之间的交流和了解。使他们开阔视野并 提高表达与辩解能力，增加学习兴趣，体会学习的快乐。

　　1、不断提高专业素质和创新思维，及时参与相关的培训和 进修学习等;积极参加各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。

　　2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学能力。

　　3、多与学生交流，倾听学生的心声，加强沟通和理解，了 解学生的建议和想法，并及时调整自己的教学计划。

　　4、充分运用多媒体教学，使高中美术欣赏课与多媒体技术 完美的结合。使用电脑课件进行授课，让学生接触信息技术，形象直 观的感受美术及作品。

　　5、通过各种媒体收集信息，选择性的用于美术教学活动中。

　　高中美术教学工作计划 篇 3 一、思想政治忠诚于党的教育 事业。

　　热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排， 工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、坚持以 xx 主义为指针 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生 的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学 活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生 的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外 知识。

　　提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美 术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己 所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美 术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审 美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术 的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美 观。

　　美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内 容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教 学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习 惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，

　　有一定的艺术品味的作品。

　　我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥

　　美术教学的特有力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习 兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生 的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面 的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展 览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自 信心。

　　在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本， 培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到 精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度 和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期， 可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进 学生快速、准确、熟练的技能。

　　四、本学期的任务目标：

　　1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课， 不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

　　2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课， 努力提高教学艺术水平。

　　3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提 高专业素质。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴

　　趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充 满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一 批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高 美术教学质量。

　　自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各 种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善 自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能 更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模 式。

　　高中美术教学工作计划 篇 4 一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体

　　验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象 的活动。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是 在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次 的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作 品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多 元文化的情感和态度。

　　二、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

　　学习活动建议

　　·美术语言及鉴赏方法 ·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术 的价值和作用 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的 近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的 基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

　　用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术 作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包 括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用 于鉴赏学习活动。

　　充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、 艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

　　除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网 络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没 有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平 趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性， 通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术 知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言 描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术 知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学 生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。

　　三、成就标准

　　通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　(1) 积极参与美术鉴赏活动。

　　(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、 色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分 析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信 息。

　　(4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要 风格、流派。

　　(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识 美术。

　　(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　1、认知目标 ：

　　1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其 作品。

　　4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语 言。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 四、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技 术合理的’整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息 技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一 些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学 生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正 提高学生的整体素质。

　　2、课堂教学延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术 让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内 容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等， 各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这 个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课 堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可 以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他 们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择 想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。

　　让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。

　　3、具体实施措施：

　　发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在

　　课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以 是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于 美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的 信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可 以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计 算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单 局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的 有趣的，丰富的艺术世界。

　　高中美术教学工作计划 篇 5 （1）、课程分析 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是

　　在义务教育阶段美术课程中“欣赏?评述”学习领域的基础上更高层次 的拓展与延伸，高中美术鉴赏教学计划。美术鉴赏是运用感知、经验 和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享 受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在 欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱 本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　（2）、教学内容 本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代 特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性 美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣 赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美 术作品，能激活学生的探索和创新意识。

　　（3）、具体实施计划：

　　1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术 合理的整合起来。

　　2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影， 充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。

　　3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术 让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如 优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培 养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。

　　（4）、教学目标 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代 表作品；

　　2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能 够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观 点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人 进行交流；

　　3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识 美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　高中美术教学工作计划 篇 6 为了贯彻国家新一轮基础教育 改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术 学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能

　　力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　系列 1：美术鉴赏 一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体

　　验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象 的活动。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是 在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次 的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作 品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多 元文化的情感和态度。

　　1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

　　1、内容建议：

　　（1）鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美 术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

　　2、鉴赏内容：

　　外国古代、代现代优秀美术作品。

　　3、学习活动建议 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的 近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

　　学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意

　　义、形式和风格特征。

　　用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术

　　作品的感受与理解。

　　2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　（1）积极参与美术鉴赏活动。

　　（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形

　　状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、 分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信 息。

　　（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主 要风格、流派。

　　（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认 识美术。

　　（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其 作品。

　　4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　三、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

　　充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技 术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技 术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些 形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生 欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提 高学生的整体素质。

　　2、课堂教学延伸。

　　为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术 让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内 容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等， 各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这 个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课 堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可 以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他 们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择

　　想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。

　　让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。

　　进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内 的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习 活动。

　　充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、 艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

　　高中美术教学工作计划 篇 7 一、主要教学内容：

　　1、认真备课，检验使用完善美术备课摸板。

　　2、备课研讨教学绘画基本技能技法的教法学法，提高教学

　　设计能里。教学绘画基本技能技法的实践练习，绘画造型能力的提高。

　　3、深入理解学习认识美术的基本要素及绘画艺术的独特艺

　　术语言形式和审美价值，了解绘画艺术重要流派的风格及表现手法。

　　二、开展教学思路：

　　在原先素描教学的基础上，进一不掌握造型基础规律，深入

　　感受认识形体的明暗、虚实、体积、空间。在和色彩教学上进一步理 解冷暖以及空间等表现规律，通过绘画实践活动，以美术的基本要素 的学习入手，从理论到实践、从基础到深层的推进。其中，形与色的 基本知识及理论学习与训练，初步展现视觉造型语言的力；便于学生 主动参与，在较多轻松的氛围中体验和感觉绘画艺术的乐趣，学习和 运用比例、明暗、透视和色彩等知识，选择具象或抽象的绘画语言表 达自己的思想、情感和生活经验，工作计划《高中美术鉴赏教学计划》。

　　三、预计采用的教学措施：

　　1、努力引导学生从临摹入手，多从优秀的习作中借鉴学习 优点，多练多动手，勤于学习。

　　2、了解绘画与生活、自然和人类发展的不可分割的联系， 在写生中并通过写生增强对规律的认识与传承。绘画艺术源于生活， 引导学生不但能够表达所看到的自然，更能表达自我情感和自身独特 的体验和文化层面的思考。

　　3、掌握基本的绘画要素后尝试进行较为深入的绘画实践。

　　高中美术教学工作计划 篇 8 （1）、课程分析“美术鉴赏”是普 通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程 中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏 是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和 判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏 活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审 美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　（2）、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品， 也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相 关联的实用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初 步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中 的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。

　　（3）、具体实施计划：

　　1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术

　　合理的整合起来。

　　2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，

　　充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。

　　3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术

　　让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如 优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培 养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。

　　（4）、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代 表作品；

　　2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能 够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观 点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人 进行交流；

　　3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识 美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　

篇七：高中美术教学工作计划示本

　　高中美术教学计划 6 篇

　　高中美术教学计划 篇 1

　　一、培养目标：

　　美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专 门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的发 展培养初级人才。

　　二、培养规格：

　　(一)基本素质要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集 体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神， 具有认真的学习态度、较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良 好的行为习惯。

　　(二)专业知识要求：

　　1、掌握美术专业必须的基础理论知识(透视、结构、解剖、色 彩配色原理) 2、较强的美术鉴赏能力。

　　3、扎实的美术造型能力。

　　4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。

　　(三)文化要求：

　　巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。

　　三、培训时间：

　　周六、周日 四、专业课程培训 素描 素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是 一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学 生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能，使学生拥有整体观察 方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及掌握素描表现的基本 方法，并进行深入塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学， 培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。

　　第一阶段--掌握单色石膏形体 1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考 试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘) 2、石膏几何形体组合练习 3、石膏切面静物训练 第二阶段--掌握静物素描规律 1、静物单体练习、不规则静物 2、静物组合练习 3、静物材质练习 4、静物色调控制--灰调、对比调... 第三阶段--掌握石膏人像的结构与体积 1、石膏五官训练 2、石膏切面像训练 3、石膏面像训练

　　4、石膏胸像训练、细节训练 第四阶段-掌握人像的结构与比例及写生 1、素描半身像 2、素描男青年、女青年技巧及规律 3、素描中老年人技巧及规律 4、素描人像默写 色彩 “色彩是绘画的生命”。色彩训练是美术专业必修的课程，是高 考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以 用手中的画笔描绘我们美丽的世界，通过色彩教学学生可以掌握色彩 的基础知识，了解色彩变化的原理与规律(色彩的对比及和谐)，掌握 色彩正确观察方法(整体有比较的观察方法)与表现技能技法，提高色 彩的造型能力(素描和色彩有效的结合)，最终使学生逐步掌握高考色 彩基本要求，培养学生的应试能力。

　　第一阶段--色彩的初步知识 1、色彩原理、色彩构成(临摹、写生、默写((根据题目、内容及 要求，对画面构图进行分析，色彩构成，组合)) 2、单色、固有色静物训练 3、色彩组合静物训练 第二阶段--色彩的进阶知识 1、色调训练--对比调、冷色调组合静物 2、色调训练--对比调、暖色调组合静物 3、色彩空间-风景写生、临摹。

　　速写 速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真 实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、 或松紧、或延伸、或扩张，运用正确的观察方法(整体有比较的观察 方法)迅速把握对象的能力，捕捉对象结构的能力并进行表现。，使画 面产生诸多视觉的和谐和美感。

　　1、临摹(对优秀作品做研究 ) 2、写生(风景、人物、场景、动态速写) 3、默写(动态默写)高中美术教学计划 篇 2

　　美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期， 在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进 行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中 的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 45 分钟的课堂教 学效率，联系学生的日常生活，采用学校提出的三段式教学方法，努 力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务， 现制定出本学期工作计划如下：

　　一，指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并 运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有 一个新的突破。

　　二，教学目标：

　　本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将根据以往的教 学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学， 将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教 学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴赏的基本方法，提 高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的 审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记 忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自 己独立的，大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研 究。

　　四、教材分析处理：

　　1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体 验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象 的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过 程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化 的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当 的示范，也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物 图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实 物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的

　　内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学 生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况，突出本校美 术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检 查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学 进程。

　　五、具体教学进度：

　　第 2-6 周：中国画 第 7-9 周：水彩画 第 10-11 周：水粉画 第 12-13 周：油画 第 13-14 周：版画 第 15-16 周：漫画 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课 程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生 良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础知识，学会简单的美 术技能和美术创造意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的质量， 让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧！高中美术教学 计划 篇 3

　　

篇八：高中美术教学工作计划示本

　　高中美术教学工作计划 3 篇

　　为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校 的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修 养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　系列 1：美术鉴赏

　　一、情况分析：

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析 和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶 段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴 赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力， 形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　1、学习内容

　　本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

　　1、内容建议：

　　（1）鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与 自然等方面认识美术的价值和作用。

　　2、鉴赏内容：

　　外国古代、代现代优秀美术作品。

　　3、学习活动建议 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品

　　以及与生活经验相关联的美术作品。

　　学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格

　　特征。

　　用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理

　　解。

　　2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　（1）积极参与美术鉴赏活动。

　　（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、

　　材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品， 并与他人进行交流。

　　（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

　　（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

　　（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

　　（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

　　2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

　　3）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

　　2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　三、具体实施计划：

　　1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

　　充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起 来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和 渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好 的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的 教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　2、课堂教学延伸。

　　为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的 业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品， 优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的 积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有 的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述， 也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单 单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的， 丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、 走向社会、走进自然。

　　进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集 与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

　　充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等， 调查、考察美术现象，并写出考察报告。

　　（1）课程分析

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶 段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴 赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获 得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣 赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、 尊重世界多元文化的情感和态度。

　　（2）教学内容

　　本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵 的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。通过欣赏和分析这 些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现 代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。

　　（3）具体实施计划：

　　1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。

　　2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文 化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。

　　3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间， 从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣 事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自

　　主探究性学习的能力。

　　（4）教学目标

　　通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

　　1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的.美术家及其代表作品；

　　2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术 语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分 析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流；

　　3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术；热爱祖国优 秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　一、课程简介

　　（一）课程教学目的与任务：

　　素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习， 使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察 方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利 升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

　　（二）课程教学的总体要求：

　　通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生 掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感 感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

　　（三）课程的基本内容：

　　静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人

　　物全身 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表 （二）考试方式：

　　考试方法：根据开设课程每月测试一次 成绩构成：构图 30%，形体 40%，塑造 30% 三、课程教学内容及基本要求 （一）静物结构素描（7 课时） 1、教学目的与要求 （1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：

　　线条对画面虚实关系的作用。

　　（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表

　　达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

　　2、教学重点与难点 （1）教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

　　（2）教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视） （3）教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示

　　范与实际训练相结合。

　　4、教学主要内容：

　　（1）透视的原理认识与应用 A、平行透视。B、成角透视。C、曲线（圆形）透视。

　　（2）内结构与外结构 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学基础知识 （5）线条与空间的关系 （6）曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练 5 张、曲线组合形体训练 10 张。

　　（二）静物全因素调子素描（42 课时） 1、教学目的与要求：

　　（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以 及怎样运用调子表达画面虚实关系。

　　（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处 理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

　　2、教学重点与难点 （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

　　（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统 一处理。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范 与实例训练相结合。

　　4、教学内容 （1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）观察能力训练 A、整体观察。B、局部观察。C、立体观察。

　　（4）调子与形的关系 （5）画面的深入刻画 5、作业练习：

　　几何组合结合形体明暗调子训练 8 张、曲线组合形体明暗调子训练 8 张，蔬 菜水果等常见静物组合临摹加写生 40 张，静物组合默写 20 张。

　　（三）石膏（21 课时） 1、教学目的与要求：

　　（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。

　　（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头 像。

　　2、教学重点与难点：

　　（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。

　　（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。

　　3、教学方法：

　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相 结合。

　　4、教学内容：

　　（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结） （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。

　　（3）石膏头像绘画步骤。

　　（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感） （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹 加写生。

　　（四）人物头像（42 课时） 1、教学目的与要求：

　　（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。

　　（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

　　2、教学重点与难点：

　　（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。

　　（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。

　　3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范 与实例分析相结合。

　　4、教学内容：

　　（1）真人头骨与肌肉的关系。

　　（2）真人的五官结构和明暗局部训练。

　　（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系 和表现） （4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造 （6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区别与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 （四）人物头像（42 课时） 1、教学目的与要求：

　　（1）目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻 画与表现。

　　（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。

　　2、教学重点与难点：

　　（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。

　　（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

　　3、教学方法：

　　利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相 结合。

　　4、教学内容：

　　（1）头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。

　　（2）构图组合关系小图训练。

　　（3）衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求：

　　在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片， 范图，按照循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高， 学有所长！ 【高中美术教学工作计划 3 篇】

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