2023年学习杜局长在全市教育教学工作会议上讲话

2023年学习杜局长在全市教育教学工作会议上的讲话 第一篇：学习杜局长在全市教化教学工作会议上的讲话 学习杜局长精神 争做一名人们满足老师 老城中学 鲍新华 通过学习肥城市教化局杜局长讲话，了解了中学在过去的一年里取得的巨大成果和存在的问题与缺乏，明确了今后我市中学教化教学工作的目标任务，同时，受益匪浅，身为一名老师，我应第一时间认真学习相关文件，并加以实行，杜局长的“五不差距〞和“五个强化〞尤为重要。我应在今后的教学中查摆整改自己所存在的问题。

1、解放思想，认真学习。

在工作中，深刻领悟会议内容，做到入脑入心，系统学习教化教学理论学问，广泛获得教化的新思想、新理念，进一步增加自身素养。在教学过程中，我们要博览群书，深化学习理论学问，用专业学问武装头脑，在实践中善加利用，解决学问不够丰富，理论不够扎实的问题。确定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素养作为生存和进展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高学问层次，搞好初三教学工作。

2、不断改良方法，提高教化科研实力。

首先要有创新意识，放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式〞，“满堂灌〞的教化方法，主动主动的探究自主学习，合作学习，结合我校的“先学后导，当堂达标〞教学模式，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来〞的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度，最大限度提高学生学习的主观能动性。同时，还要在教学 中不断反思，坚持写教化随笔，在思索和学习中改良课堂教学，不断加强个人师德师风建设。

3、坚持以人为本，关注每一位学生的成长，进一步提高教化教学质量。优生人人都爱，但差生却更需要关爱。要全面提高教学质量，就必需关注每一位学生的成长。所以，在工作中，多方位的关切学生的需求，尤其是后进生，多找他们谈心，给他们以更多的爱心和耐性，使他们能感受到老师的关爱，感受到学习的乐趣。敬重学生的人格，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，敬重学生的思索权力和精神自由，提倡学生绽开思想碰撞，激励学生发表富有创建性的观点或看法，将“以人为本〞的思想贯彻在自己的教化教学工作中。做一位人民满足的老师。

4、努力钻研，勇于创新。在教学工作中，要开拓创新，敢于剖析自己。中招复习也在关键时期，所以我们要在总结以前的教学阅历的同时，探讨教材课标，把握出题动向，不断进展创新。

作为一名老师，时刻要把育人放在第一位，切实抓好学生德育教化。古人云：先立人后立学。因此，作为一名教化工作者，应当给孩子空白的大脑，描绘出各种各样秀丽的图画；
应当给孩子奇异的心田土地，播种下思想的种子，让他将来收获行为；
应当给孩子播下行为的种子，让他将来收获习惯的种子；
应当给他播下习惯的种子，让他将来收获命运的种子。我们必需坚持“育人为本，德育为先〞，把德育教化贯穿学校教化的全过程，把全面进展、德育为先、德才兼备、爱祖国、知行统一作为培育学生的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观、价值观。要突出德育重点，深化进行爱国主义、集体主义 和志向信念教化；
要从小处着眼，从微小环节入手，狠抓文明礼仪教化和养成性教化，规范学生的言行举止；
特别留意对特殊儿童的关爱和教化，给他们更多的关爱，更多的呵护。高尚的品德，是对学生最生动、最具体、最深远的教化，是点燃学生心智的火焰。

作为老师，确定要坚决不移的搞好自身师德素养，认真落实“五扬五弃〞，倡树“四种精神〞，珍惜工作，酷爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，严格落实“严细实恒新〞，争创一流业绩。

其次篇：杜局长12年教化工作会议讲话 杜 全平同 志 在全县教化工作会议上的讲话〔要点〕 〔2023年2月6日〕 同志们：
新春伊始，万象更新。在新学期即将起先之际，我们召开这次会议，主要是回顾总结2023年工作，支配部署2023年工作任务，动员全县教化系统宽阔干部老师进一步坚决信念，明确目标，鼓足干劲，再创佳绩，在新起点上全面推动临朐教化新跨越。下面，我根据县教化局领导班子探讨的看法，讲三个方面的问题。

一、确定成果，正视差距，在回顾总结中提升理念，鼓足干劲 一年来，在县委、县政府的正确领导和倾力支持下，全县教化系统宽阔干部老师紧紧围绕‚让临朐孩子接受更好的教化‛这一目标，进一步转变进展方式，不断完善工作推动机制，深化教化教学改革，突出严细、科学管理，狠抓内涵提高、特色进展，持续推动‚五化‛工作,各项工作均取得了可喜的成果。全市教化工作综合督导评估接着保持先进位次，在市县科学进展社情民意调查中教化接着保持了较高的满足度，在全县行风评议中取得了历史最好成果。教化局机关被评为潍坊市‚先进基层党组织‛、‚省级文明单位‛。回顾一年来的工作，最突出的有五个方面：
一是加快学校标准化建设，办学条件进一步改善。坚持高标准新建为主的原则，接着加高校校建设力度，临朐中学综合教化园区、县职教中心、城关文化教化园区等重点项目正在有条不紊的推动中。辛寨初中、柳山初中、龙岗镇中心小学、东城双语学校初中部、沂山镇大关初中小学部等新建、改扩建工程顺当完工，并投入运用，上林初中、九山初中等学校建设正在加紧推动中。年内先后撤并学校24处，新建、改扩建学校19处，建筑面积15.95万平方米；
加固城区10处学校的15幢教学楼，加固面积3.8万平方米；
新建、改扩建标准化幼儿园 62处。自2023年中小学校舍平安工程实施以来，共投入资金6亿元，新建、改扩建学校46处，面积30.42万平方米；
规划新建、改扩建学校10处，规划面积34.3万平方米；
优化学校布局，撤并学校56处，掀起了普九以来的又一个学校建设高峰。同时，大力推动教学设施标准化建设，投入1874万元，完成教学仪器更新、音体美卫器材配备、多媒体‚班班通‛和教化专网改造升级工程。目前，全县共配套多媒体‚班班通‛1703套、老师机5878台、学朝气6521台，教化装备基本到达省定标准。

二是扎实推动干部老师队伍建设，队伍整体素养明显增加。接着实施‚千名新老师补充支配‛，去年招录、引进老师212名。2023年以来，共引进新老师962名，其中硕士探讨生76名，老师的学历层次有了大幅提升。接着实施‚十百千‛名优师建设工程，去年选拔培育其次批学科骨干老师318人，评比认定‚教坛新秀‛60名。今年9名老师被评为山东省教学能手，7名老师被评为潍坊市特级老师，评比数量和入选比例均列全市首位。2023年以来，共培育出省特级老师5名、省人民老师1名、齐鲁名校长、名师、-1- 创新班主任各1名，市特级老师15名、临朐名师10名、学科带头人150名、学科骨干老师994名。50名老师获全国其次届和谐杯‚说课标说教材‛大赛一等奖。组织各学段老师参加了新课程省级远程研修、暑期全员培训和测试。与国家教化行政学院联合，首次对全县600多名教化干部进行远程培训、综合实力测试。先后邀请魏书生、王敏勤、李天鹰、李振村等国内知名专家、学者来我县举办报告会或讲座6期，培训教化干部2023人次。13名校长参加了省级骨干校长培训，134名校长参加了市级培训，1名校长获山东省教化创新型校长评比提名奖。

三是深化实施素养教化，科技创新教化成果突出。启动学生行为规范‚十条‛教化活动，深化开展了‚四规范四提升‛学校管理月活动。深化实施‚亲子共成长‛工程，加快推动家长委员建设与管理工作，在山东省中小学家长委员会专项培训会作了阅历介绍。在第八届全国中等职业教化文明风采大赛中，我县参赛成果居全市首位。建立激励机制，青少年科技创新教化大赛、电脑制作活动大赛、电脑机器人大赛、青少年信息学奥赛四大赛事均取得历史性突破，其中在第五届亚洲机器人锦标赛上，我县作为潍坊市唯一取得参赛资格的县，派出的三支队代表中国参赛夺得‚两金一银‛的好成果。加强督学队伍建设，主动推动督学责任区制度建设，组织选聘县政府督学68名，组建成立了‚临朐县人民政府教化督导团‛。

四是大力推动内涵进展，教化教学质量稳步提升。举办了义务教化校长论坛、学校内涵进展亮点展评活动,召开了中学教化工作会议，确立了中学学校内涵进展的方向和重点。深化开展‚快乐大课间‛活动和阳光体育运动，5处学校被确定为山东省级体育传统项目学校。三处学校被省教化厅确定为‚全省‘1751’改革创新试点学校‛，是该项目在全市的唯一试点县。三处职业学校连续两年全部进入职业技能大赛全市十强中职学校行列。深化开展中小学活动育人精品课程和中学生优秀社团评比活动，4所学校创建为潍坊市活动育人课程示范学校。特色教化品牌进一步打响,《人民教化》第23期以《每位老师都是一座高山》为题，长篇幅报道了我县特色教学的先进做法。5项课题通过省规划办专家鉴定，18项课题通过十一五市级课题鉴定，12项成果在‚潍坊市第十九次社会科学优秀成果‛评比中获奖，37个探讨项目获潍坊市政府成果奖，69个探讨项目获潍坊市金点子胜利案例奖。在生源持续削减的状况下，高考成果稳步提高，名生培育再创佳绩，6名学生被清华、北大录用，2名学生被中心音乐学院录用。

五是加快和谐教化创建，育人环境明显改观。出台《中小学、幼儿园平安管理暂行方法》，进一步完善校内平安管理的协作与运行机制，联合12部门对全县中小学、独立幼儿园平安保卫工作逐校逐园督查。主动争取县委、县政府的支持，今年由县财政出资2000万元集中选购 校车148辆，实现全部农村中小学(幼儿园)校车全覆盖。严格落实《严格限制饮酒的暂行规定》、《从教行为‚八严禁‛及监督惩戒方法》等方法，肃穆查处损害老师形象、教化形象的违规事务。对4757名家庭经济困难学生进行了资助，为2435名临朐籍在校高校生办理生源地助学贷款。严格落实基层党建工作责任制，狠抓党建常规工作落实，基层党组织的凝合力和战斗力进一步增加。

回顾过去的一年，是全县教化上水平、求突破的一年，是教化工作成果显著、快速 进展的一年，更是全系统教职员工励精图治、奋勉有为的一年。总结近年来全县教化的工作实践，需要我们坚持和发扬的是：一是用清晰的思路谋进展，保持工作的连续性。近年来，在县委、县政府的坚毅领导和大力支持下，我们确立了以‚让临朐孩子接受更好的教化为目标、以‘五化’工作为重点、以改革创新为动力、以考核评价为助力‛的工作思路措施，一年接着一年干，一步一步向前推。经过几年来的工作实践，全县教化整体实力的不断提升，对外影响力日益扩大，充分证明我们的思路是科学正确的，是符合临朐教化实际的，只要我们不动摇，不懈怠，接着抓好落实，就确定能够取得更大的业绩。二是用创新的意识促进展，保持向上和领先的态势。近几年，我们不断强化创新意识、机遇意识和服务意识，以校安工程为契机，加强了全县教化硬件环境建设，赢得了进展的先机，工程项目覆盖、建设规模、建设质量和标准均创建了历史之最。我们立足于全县教化实际，根据形势的转变，不断创新和完善各项考核制度，激发了干部老师的工作潜能，全系统‚事竞一流、唯先必争‛的赶超意识和拼搏奉献精神不断强化，抓质量、创品牌、促进展成为各级各类学校的广泛共识和自觉行动，全县各类教化竞相进展。三是用实干的作风抓进展，确保工作的实效。我们有一支作风扎实、敢打硬仗的干部队伍。用心用力、求真务实，攻坚克难、勇往直前，已经成为宽阔教化干部的行动，这是我们跨越赶超、加速进展的强力保障。我们坚持‚一线工作法‛，深化学校，深化课堂，用实践检验决策，靠到一线抓落实，刚好探讨解决教化工作中的热点、难点问题，确保了教化工作的整体推动。四是以完善的机制推进展，提高执行力和落实力。我们坚持以项目管理推开工作，以内涵进展亮点展评、科室工作亮点展评和健全完善考评机制激发工作活力，实行整体部署，逐项分解任务、落实责任的方法，确保了目标任务的全面完成。

阅历弥足珍贵，差距不容忽视。与自身纵向比，近年来的成果确实令人傲慢，但与先进县市横向比，无论办学条件、师资力气还是教化理念、管理水平，我们仍有不小的差距。就当前全县教化工作来看，农村小学、幼儿园布局调整、整合提升和学校标准化建设任务困难，职业教化、学前教化较为薄弱，师资结构不合理，学校管理和育人模式还需进一步优化提升等。可以说，我县的教化工作照旧处于上升的关键时期，稍有懈怠，就可能下滑。因此，我们必需始终保持醒悟的头脑，自我加压不懈怠，始终保持事竞一流、唯先必争的拼搏精神，把荣誉当作动力，把成果当作起点，戒骄戒躁，加倍努力，奋力推动临朐教化的新跨越。

二、理清思路，明确任务，在接着前行中重点突破，跨越赶超 2023年是临朐教化乘势而上、发力突破的关键一年。全县教化工作的总体思路是：以科学进展观为统领，以‚让临朐孩子接受更好的教化‛为目标，以‚五化‛工作为重点，以‚内涵进展深化年‛为主线,以干部老师队伍素养提升为支撑，以健全完善考评机制为助力，以平平稳定为保障，努力实现义务教化均衡进展，中学教化优质进展，职业教化快速进展，民办教化健康进展，学前教化规范进展，主动争创山东省教化工作示范县。

完成上述任务目标，关键要从‚四个方面‛实现新突破：
〔一〕以均衡进展为导向，在统筹城乡教化进展上实现新突破。一是大力推动城区学校扩容。根据将来五年城区生源状况和学校建设规划，城区初中已基本满意入学需求。据统计，全县小学生源将来几年将有较大幅度增长，将迎来新一轮入学高峰，城区小学学位严峻缺乏。在稳步推动临朐中学综合教化园区、城关文化教化园区和县职教中心建设的同时，对部分城区义务教化学校进行改扩建，进一步解决城区小学大班额问题。要抓好城区住宅小区配套幼儿园建设，已规划的争取早开工、早见效。新规划住宅小区要抓好幼儿园建设规划。二是大力推动农村教化均衡进展。经过近年来的不懈努力，农村初中学校布局调整已基本到位，今年要综合考虑地域跨度、人口变动趋势等因素，进一步优化农村小学、幼儿园布局，按‚每1万人口保存1处小学‛、‚一社区〔村〕一园‛的原则进行规划，确定长期保存、重点建设的小学、幼儿园。主动推动农村小学、幼儿园整合提升，实现教化资源配置效益的最大化。年内每处镇〔街道〕40%的农村小学要到达标准化要求，全部镇〔街道〕中心园全部到达省级办园标准，实现镇〔街道〕域内教化均衡进展。三是大力推动学校内部设施标准化。今年将持续推动教学仪器更新、书香校内创建、生态校内建设，按省定办学标准合理配置师资、设备、图书、功能室等资源，全面实施数字化校内建设，争创‚山东省教化工作示范县‛。

〔二〕以改革创新为动力，在教化内涵进展上实现新突破。一是创新学校德育工作。过去几年，人们习惯于把学历作为衡量人才的基本标准，而现代社会越来越重视人的品德，人品已成为用人考量的第一要素。育人为本，德育为先。我们要牢固树立先成人后成才的育人理念，切实把育人为本作为教化工作的根本要求，把德育摆在教化教学工作的首位，在德育工作机制、德育队伍建设、德育内容和方法上寻求突破。加强德育队伍建设，整合力气，工会、群团组织参与。建议全部学校要把政教处改为德育处。这不仅是名称的转变，更重要的是理念和内容的转变。主动探究与青少年年龄特点、心理特点相适应的德育工作方式；
主动开展‚贴近生活、贴近实际、贴近学生‛德育方法创新探讨，留意学校德育同家庭教化的沟通连接，形成和谐共振。完善‚励志修身、体验感悟、实践探究、心理疏导与家庭教化‛四大课程体系，深化推动‚亲子共成长、五个一工程、名家进校内、人生规划与指导、学生社团、心理健康教化、节日教化‛等德育课程建设，做到生活过程德育化、德育过程生活化，切实提高德育实效。二是深化实施“突破课堂〞战略。探讨课堂、突破课堂是提升教学质量的关键。只有切实提高课堂教学的有效性，向课堂要质量，才是新形势下的根本出路。我们把2023年确定为‚课堂教学效益年‛，制定《课堂教学改革评估方案》，改革课堂教学督导方式，大力推行‚以问导学，以学定教‛ 的高效课堂构建，通过县域内构建学科教学模式、完善课堂教学模式达标机制、开展骨干老师大集体备课、大研讨、课堂教学大赛、观摩点评等形式，促进高效课堂建设。要留意现代化教学手段在课堂教学中的应用。各学校要发挥好‚班班通‛工程的应用效益，通过强化培训，使娴熟驾驭现代教化技术手段成为每一名老师的教学基本功。要推动信息技术与教化教学的深度整合，充分发挥现代信息技术在高效课堂建设中的作用，以信息化促进教化现代化。三是大力实施学校文化提升工程。确定学校办学实力和办学水平的内部要素中，文化是一种能动性因素，它可以对教职员工、学生的价值取向 和行为方式产生极强的导向作用，可以激发师生的‚精气神‛。各学校要制定长远规划，从校训、校歌、校徽等校内文化微小环节入手，寓情于景、寓教于心、寓德于行，长抓不懈，长期渗透，直至内化为全校师生的一种价值追求和行为规范。真正好的学校文化是内生的，不是专家设计出来的，各学校要发挥师生的聪明才智，把建设过程变为教化过程。四是全力促进学校特色进展。学校没有特色就没有影响力，就没有竞争力。近几年，我们不断深化学校内涵进展，在特色教学方法、特色老师、特色课程等方面进行了初步探究，初步形成了临朐教化的特色进展模式。下一步，每个学校都要立足实际，选准自己学校在特色进展方面的突破口和着力点，凝练和培育特色项目，打造出学校的特色品牌。通过各级各类学校的竞相突破，努力开创全县教化‚特色进展、百花齐放‛的崭新局面。

当前，学前教化也面临着内涵进展的问题。要加强教化教学常规管理，留意过程性督查，肃穆查处乱办爱好班、特长班和试验班以及书写拼音、汉字等违规行为，切实抓好幼儿园与小学教化的连接，坚决防止和订正学前教化‚小学化‛倾向，保障幼儿快乐健康成长。

〔三〕以素养提升为核心，在干部老师队伍建设上实现新突破。加强干部老师队伍建设，全面激活教化人力资源，是教化的竞争之本、提高之源。一是深化校长专业化成长机制建设。深化校长职级制改革，扩大校长职级实施范围，建立校长绩效考核结果与职级待遇相挂钩的动态管理机制。加强校长的培训提高，接着开展远程培训和测试，举办好临朐教化讲堂。建立校长后备人才队伍，启动教化干部外派挂职学习熬炼、短期蹲点学习活动，不断更新教化干部理念，提升学校管理水平。二是建立老师专业进展激励机制。实行职称岗位等级竞聘，突出绩效考核的分值，充分发挥职称岗位等级聘任制度的激励作用和导向作用。加强名优师梯队建设，评比认定其次届临朐名师、学科带头人、骨干老师。深化推动研说教材活动，实现与课堂建设的有效连接，突出课堂教学探讨、信息技术实力培训。坚持以考促学，接着组织中小学老师暑期全员培训、全员测试。三是健全完善老师补充培育机制。年内接着招考适当数量的新老师，重点引进高层次、紧缺型人才，持续优化老师队伍结构。深化城乡老师沟通，加强青年老师跟踪管理。严格幼儿老师准入制度，促进幼儿老师专业化进展，不断提升幼老师资队伍水平。

〔四〕以平平稳定为重点，在管理机制建设上实现新突破。一是健全完善校内平安风险评估体系。生命至高无上，平安责任为天。各级教化干部要牢固树立‚生命至上，平安第一‛的思想意识，任何工作支配都要进行平安风险评估，把学生人身平安、思想平安放在首位，保证学生身心健康成长。要深化开展平安标准化学校达标活动，切实抓好校内安保、学生饮食卫生保障、校车管理、校内周边环境综合治理‚四大体系‛建设，全面形成校内平平稳定长效机制。二是规范校车的配备与管理。年内为全县农村中小学、幼儿园选配符合专用校车平安技术条件标准的专用校车148辆，实现新型校车全覆盖，建立起学生平安无忧的上下学绿色通道。制定出台《校车管理方法》，探究校车配备、运营奖补方法，实现校车平安有序运营。三是深化推动家长委员会建设。加强家长委员会建设，探讨家长委员会有效运转模式，切实发挥好家长委员会监督管理学校和促进学生进展的双重效益，完善学校、家庭、社会三位一体的教化体系，营造良好的教化环境，不断提升教化社会满足度水平。四是加强督导评价机制建设。加强教化督导工作探讨，强化进展性督导评价，科学制定县级督导方案，强化督政，深化督学，将督导结果作为评比教化工作先进镇街的重要根据，不断激发镇〔街道〕政府办学的主体责随便识。认真搞好一般中学星级学校创建工作。评价考核要贴近学校进展的实际，既要考核规定动作，又要考核评价自选动作。

三、围绕中心，强化责任，在工作落实中坚持标准，务求实效 目标已经敲定，任务已经明确，关键靠实干，重点在落实。落实不是一句话，而是一种作风、一种看法、一种品质。新的一年，需要我们以更加良好的精神状态，更高的标准和要求，更大的决心和干劲，用心用力，真抓实干，把思路变成举措、把举措变成行动、把行动转变为成果。

一是提高实力抓落实。实力是抓好落实的关键。实力来自学习，更来自实践。每个业绩突出的单位，必定有个擅长学习思索的管理团队。不留意学习的校长，不行能带出一个学习型、创新型的管理团队。不重视学习的学校管理团队，不行能带出一支爱思索、求上进的老师队伍。不重视自身学习的老师，不行能是学生敬重和宠爱的老师。盼望大家要把学习当成一种风气、一种习惯、一种追求、一种自觉，从事务应酬中解脱出来，带头学习，挤时间学习，努力克服‚本领恐慌‛，不断提升专业素养，做教化的行家，切实增加工作的前瞻性、预见性、实效性。外出考察学习要提前设定问题，有的放矢，细心视察，不能走马观花。学习先进阅历要结合自身实际，认真思索、消化和汲取，不能生搬硬套、丢掉自己的好传统、好做法，把所学学问转化为实际工作行动，真正做到素养有新提高，工作有新起色，各方面有新转变。

二是强化责任抓落实。责任心是一个干部综合素养的外在表现。综合素养高的干部，无一不是责任心、事业心强的干部。宽阔教化干部要不断强化‚教化进展，我的责任‛意识，结合各自实际，认真反思、深刻查摆自身与教化进展的新形势、新要求不相相宜的地方，有针对性地搞好整改，切实解决‚浮、空、虚‛的问题。无论是镇街还是县属学校，都要根据权责分工，把各项工作任务层层细化分解，到岗到人，使‚千斤重担众人挑，人人肩上有指标‛。宽阔教化干部要进一步强化岗位职责，主动适应岗位要求，带着激情谋划教化，带着感情抓好教化，切实做到在其位、谋其政、尽其责。同时，要严格落实责任追究制，对责随便识淡薄、措施不力、贻误工作、影响教化形象的，要依据行政行为过失问责方法，肃穆追究相关人员的责任。

三要转变作风抓落实。作风源于责任，作风反映心态，作风彰显品德，作风确定落实，作风铸就成败。新的形势与任务对我们的基本要求就是端正看法，转变作风，真抓实干，团结协作，和衷共事，干事业一条心、抓工作一盘棋、谋进展一股劲，困难面前不推诿、荣誉面前不争先、责任面前不推托，做到定了的事就干，大张旗鼓抓落实，优质高效抓落实，不达目的不罢休。要大力推行‚一线工作法‛，深化到备课组、课堂、学生宿舍和餐厅，调查探讨、驾驭实情，剖析考情、探讨教情、分析学情；
要从一点一滴的小事做起，实干不争论，苦干不张扬，多做打基础、添后劲的工作，多做办实事、求实效的工作，一步一个脚印的推动和落实全年的各项工作。

四要完善机制抓落实。要坚持以绩效考评推开工作。进一步修订完善对机关、一般中学、职业中学、初中、小学及教管办的绩效考评方法，争取最大合理性，调动主动性。各单位也要完善干部、教职工绩效考评方法，发挥好绩效考评的导向作用，使人人有压力、有动力。要坚持以项目管理推开工作。要进一步完善工作推动机制，梳理出全年重点工作项目，确定责任领导、责任人和完成时限，实行分管领导牵头负责制，一个项目、一个团队、一套方案、一抓到底，使重点工作项目化、项目建设责任化、项目责任具体化，真正做到事事有着落，件件有回音，切实提高工作标准和工作质量。要坚持以点评推开工作。接着开展内涵进展亮点点评活动，以点带面，抓住点评重点，点准工作差距，评出工作成效，实现以点评促创新、创特色。

五要改良方法抓落实。抓落实，必需驾驭科学的方法。要明确今年工作的主攻方向，把握关键环节，抓住主要冲突，分清轻重缓急，突出工作重点。要树立问题意识，对制约教化进展的具体问题，阻碍进展的瓶颈制约，要深化分析探讨，找准破解的突破口和切入点，擅长在逆境中找出路，真正将解决问题、化解问题的过程，转化为推开工作的过程。下步，局里将制定出台《关于精简会议、文件和检查活动的通知》，统筹支配，提高会议、文件、检查质量，增加支配性、针对性和有效性，切实提高工作效能，为学校自主办学、特色办学供应足够的探究空间和宽松的进展环境。

六要一身正气抓落实。廉洁勤政是立身之本、成事之基。宽阔教化干部要自觉加强党性熬炼和道德修养，带头执行廉洁自律各项规定，既要一心干事，又要一身洁净。要常念师生疾苦，常想组织重托，常思成长历程，珍惜岗位、专心干事；
对名利要有平常之心，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守，真正做到一身正气、一尘不染。要严于律己、接受监督，管好配偶、子女和身边工作人员，保持一个洁净的心灵、一个清白的名声、一个廉洁的口碑。要牢固树立正确的事业观、工作观和政绩观，经常算一算政治账、经济账、家庭账，时刻提示自己、检点自己，绷紧廉政之弦, 始终做到自重、自省、自警、自励，讲党性、重品德、作表率，老醇厚实做人，堂堂正正为官，扎扎实实干事。

回顾过去，成果喜人；
展望将来，信念百倍。在新的一年里，让我们始终保持爬坡过坎的压力感，始终保持跨越赶超的使命感，始终保持干事创业的责任感，以锲而不舍的韧劲、敢破敢立的闯劲、真抓实干的干劲，在思想上争先进位，在工作上争创一流，凝心聚力谱写全县教化跨越赶超的崭新篇章！ 第三篇：赵局长在教化教学工作会议上的讲话0 用人是关键 根本在课堂 平安是基础 落实是保障 ——赵局长在汝南县2023年教化教学工作会议上的讲话 2023年9月30日 在这春华秋实的日子里，我们盘点着一年来的辛苦，也享受着收获的喜悦。在此，我再次代表局党组向受到表彰的先进单位和先进个人表示热情的庆贺，同时盼望没有受到表彰，特别是受到通报的单位要查找缘由，实行措施，迎头赶上，争取明年也取得优异成果！ 近年来，汝南教化发生的转变，主要表达在以下四个方面：
一、两支队伍建设得到较大加强。这两支队伍，一是校长队伍，二是老师队伍。教体局提出的“抓班子带队伍〞，主要是指两支队伍建设。把老师队伍建设当成“固本工程〞来抓，是汝南教化持续进展的基本保障，具有战略地位。这是有目共睹的。近几年来，我们县公开选拔的校长、副校长截止到目前在100人以上；
公开选拔的课改能手、课改先进个人也在200人左右。昨天，教研室已经拿出了今年的课改能手和课改先进个人的评比方案，十一长假过后就将下发实施，引领提升老师队伍整体素养。今年驻马店市区学校面对全市在编在岗老师招考，我们县考取的人数最多。从人才流失的角度讲，这是我们县教化上的很大损失。从另一个方面讲，也是对我们县老师水平确实定。为什么外县的老师考不过我们？这得益于近几年我们县师资队伍建设工作扎实、富有成效。目前，校长队伍正在朝着学问化、专业化、年轻化、均衡化方向进展。这是最简洁做到，也是最关键的事情，因为一个好校长就是一所好学校。选拔一位校长远比培育很多老师要简洁，所以校长的均衡是义务教化阶段最基本、最重要的一个举措。两支队伍建设还要长期的、坚持不懈的抓下去。

二、办学条件有了较大改善。办学条件改善一是表达在硬件设施建设上，二是表达在各级各类教化协调进展上。我们县学校基本建设，依据“围绕中心，抓好周边，再促中间〞这一总体思路正在逐步推动。今年周边学校常兴二中、南余店初中等项目建设都已接近尾声。在加大周边学校建设的同时，中间学校建设也将持续推动。目前城区学校，汝南中学、县一中正在建设之中，县三中新校区建设也已经全面启动。汝南中学、县一中的建设和新县三中的全部建设，都将在明年暑假期间全部完工。城区其他学校项目建设已经全部完成。下一步学校建设重点，我们县将转向周边学校，初中和中心小学。在硬件设施上，县职教中心，特殊教化学校已经在全市乃到全省处于领先地位。如何实现学校内涵的提升，是这两所学校下一步的工作重点和主要任务。在硬件设施的配套上，今年将完成全县城区学校和各个乡镇初中、中心小学多媒体教室全覆盖，课桌凳单人单桌全覆盖。目前这两项工作正在有序进行。今年10月底全县各初中、中心小学和部分乡村小学不符合要求的课桌凳将全部更换完毕，要尽快让城、乡学生享受到同样优质的教化资源。

三、课堂建设正在推动。刚刚几位校长的发言立足于不同的课题、不同的校情谈了很好的看法。尽管定位不同，但最终5位校长都谈到了课改。这说明大家对课改的相识在不断深化、不断提高，正在或已经把它作为统揽全校工作的思路来抓，这很好。

新时期，新任务，新要求。围绕“办人民满足的教化〞这一总的要求、最高目标，汝南教化照旧面临特殊繁重的进展任务。为此，我们要树立四种意识。

一、关键在用人。县教体局掌控、任用的正、副校长，最近几年的选拔，不同时期、不同时间的要求，不同进度的配比，局里干脆任命的目前总体是身强力壮、素养较高的。但是一些学校任命的中层领导，从一线选拔优秀老师到领导岗位上来，还需要引起各个中心校、初中、中学校长的关注。毛主席曾经讲过：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。只要有了人，什么人间奇迹都可以创建出来〞。这说明白人确实定作用。大家回想一下，汝南教化近几年走过的历程，取得的成果，无一不是靠我们有一支坚毅有力的校长队伍带着广 1 大教职工实现的。假如说没有这样一支坚毅有力的校长队伍，什么也干不成。一个学校的进展，大到各个处室建设，小到班级管理，假如说没有一个好的处室主任，没有一个好的班主任，生怕校长再怎么努力，也显得苍白。因此，抓班子带队伍，选人用人照旧是我们教化工作的重中之重，关键环节。任何时候都不能出乱子，任何时候都不能掉以轻心，否则成果很快就会滑下来。根据目前我们县校长队伍现状，有以下几个方面要引起大家关注。

〔1〕校长队伍整体素养要提高。整体提高素养具体表达在以下几个方面。一是树立一个什么样的追求。我们的校长执着于什么？追求的什么？把校长、副校长的位子如何看？如何干？也不解除个别校长同志，思想上存在误区，走偏了。没有把在校长岗位作为突现人生追求，为汝南教化作奉献的一个平台。个别同志刚选拔上来不到一年，甚至更短的时间就给领导提这要求，那要求。什么进步慢了，什么离家远不便利了等等。这种思想是要不得的。它不符合目前汝南社会的进展，不符合汝南教化的进展，更不符合一个学校的进展和自己的进步。这些现象是确定存在的。无论是正校长，还是副校长，你们追求的目标是什么？假如目标定位错了，没有把校长、副校长的位子作为奉献教化的一个平台，而是作为实现其他的想法一个跳板，满意个人私利的一个工具，你在这个岗位是干不好的。教体局三令五申明确要求不能做的，你反而做了，怎么会不出事；
激励你大胆做、放手去做的，你反而畏首畏尾、缩手缩脚，拉客观、找理由，工作怎么能上去。为什么不在课改上大胆的伸手？为什么不在课改上大胆做为？反而在一些鸡毛蒜皮的小事上耍小聪明。这些就是我们一些校长综合素养需要提升的一些方面。二是大局意识个别校长还不强。具体表如今一是生怕别人超越，二是破罐子破摔。个别校长抱着我们学校就是基础差，就是不思进取的心态，没有把学校的进展放到全县的大教化观来考虑。三是沟通意识、合作意识不强，相对封闭。有些校长心中还存在同行是冤家的思想，久而久之，会毁了你们学校，毁了你本人。

〔2〕治校理念、育人理念要提升。我们要培育什么样的学生？我们怎样把学校变得更有品位，是目前各位校长必需考虑、不能回避的。培育全面进展的学生，这是我们育人的基本目标。开全开足课程，这是我们培育全面进展学生的基本载体和最根本的要求。最近几年，我们县聘请了200多位体、音、美老师。这些老师支配到我们学校后发挥了多大的作用？校长给他们工作的开展搭建了多少平台？这些体、音、美老师达没到达专职？我不反对他们兼职，但是假如兼职到语文、数学上去，就太偏了。这从某个层面上来讲，也反映了你的治校、育人理念。

〔3〕校长队伍要克服浮躁心情，急功近利的心态，避开形式主义的危害。一些校长、副校长上任后想大干一场，这无可厚非。但有些做法是杀鸡取卵，看的太近。教化不同于其他行业，必需打基础谋长远，必需克服浮躁的心态，必需沉下去扎扎实实做事。纸上谈兵空谈无用，更是要不得。特别在课堂建设当中，一些急功近利、形式主义的做法更是害死人，会葬送一个学校。2023年9月18日，我们县召开课堂建设会议，标记着汝南的课改正式拉开序幕。会上我第一次讲：不是桌子一拉就是高校课堂，不是小黑板一挂教学目标就实现了。桌子一拉形式上的转变要包括内涵上转变，否则你的高效课堂建设坚持不下去。事实证明，当时拉桌子急的，如今都已经合过去了，高效课堂建设也回到了原点。而当时没有把桌子马上拉开的，课堂建设扎实推动，每一步都走的很稳健。有些校长为了应付检查、迎合领导，做一些形式上的工作。形式是为内涵服务的，高效课堂建设不仅要有形式，更要有内涵，留意过程，留意微小环节，留意落实，否则你形式上的高效课堂只会昙花一现，不会坚持下去。

〔4〕确定要把工作在一线的优秀老师人尽其才，选拔任用到应当到的岗位上去。只有这样，才能保证我们整个人才队伍的连续性、梯次性。今年暑假，一些学校在选拔领导干部充溢中层领导岗位和副校长岗位就能看出来，通过一些信息和反映问题的信件也能看出来，这项工作的紧迫性和重要性。尤其是乡镇(街道)中心校校长管理的学校比较多，你们更应当把这项工作当成中心校进展的基础来抓，关键来抓。中心校校长目前主要有两大任务。一是 2 用好人，二是推动好高效课堂建设。这是我们县教化工作的重中之重。特别是高效课堂建设生怕任务还相当困难。

二、根本在课堂 前一阶段我曾经提出：学问变更命运，课堂承载将来。一个学校总的内涵，假如到课堂走一走、看一看，一下就全呈现出来了。为什么我要定位汝南教化的振兴根本在课堂？因为课堂承载将来。课堂是传播学问的，学问变更命运。以下四个方面应引起大家的再度关注。

〔一〕要把观念转变作为高效课堂建设的基础来抓。观念转变包括两个层次。一是校长要转变育人观，二是老师要转变教学观或者说是课堂观。校长要转变育人观，就是要转变只留意学生考试成果，只抓优等生到全面提高学生素养、学生抓全体上来。开全开足课程是对每所学校，每位校长的基本要求。作为老师要转变的教学观念，就是要把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主子，表达出自主、合作、探究的总体要求。这两大观念不转变，我们县课堂建设的根基就不会牢固。

〔二〕校长队伍对高效课堂建设相识的看法，也是实现根本在课堂的一大制约因素。为什么全县高效课堂建设进展不平衡？为什么有些学校、有些老师在全市乃至全省能够知名？这次我们县有一位老师会在全国有影响。刚刚县三小王红艳校长发言中已经提到了这位老师，教体局也是昨天刚定下来。中国老师报在全国选13位校长或老师作为名师候选人赛课，给我们县一个名额。通过业务部门的公开选拔、层层筛选，确定举荐县三小副校长吴永宁代表汝南县参加全国的赛课。而我们的一些校长和老师作课的水平仍有待提高。差异那么大，是先天的缘由吗？明显不是。归根结底要问我们自己努力了没有，探究了没有，思想上重视了没有。为什么我们县农村学校老师选拔到城区任教，教化教学水平就提高得特殊快？关键是校长给他们的提高搭建了平台没有。莫非进城任教的老师就能扬名，在乡镇任教的就扬名不了吗？大家要反思一下，特别是中心校长要好好反思，责任在谁？其实责任就在我们校长身上，在于你们对高效课堂相识的高度和认真的看法。相识的程度确定了这项工作在你实际工作中能不能把它当回事来抓。把高效课堂当成立校之本，当成兴校之策，是特殊关键的。

〔三〕中心校职责。纵观全县课堂建设最薄弱的是各个中心校，中心校最薄弱的是各个农村小学。我盼望今年能有所突破。中心校要依托中心小学这个阵地，尽快辐射到各个村小学。特别是最近几年支配到中心校的年轻老师比较多，你们应当信任他们，激励他们，依托他们。

〔四〕顶层设计的关键性。这是针对县教体局业务部门提出的。有两句话送给你们。一是从实践中来，二是到实践中去。从实践中来又分两层含义。第一层，外地名校实践了的东西，要学好。其次层，我们汝南大有人才，很多好的做法要总结好。只有立足于从实践中来，才能表达出与汝南教化实际的结合。只有结合还远远不够，还要把这个结合上升到理论的层次，从而指导全县的教学。从实践中来，到实践中去要不断反复，每一次的循环就会有一次的提升，最终能到达一个更高的要求和境界，我们汝南的模式也好，汝南的教法也好，就会水到渠成。实践的观点就是一个实干的观点，就是一个务实的观点。古今中外，没有任何一位先哲是一位空想家，他们首先是一个实干家。这也是我对教体局任局长，教研室、教化股等各个业务部门，各位校长提出的一个要求。

三、平安是基础。

纵观全县学校平安建设，三个方面要引起大家的关注。

〔一〕相识问题。平安是基础，假如说没有平安这样一个基础，谈办这样那样的学校，都是空中楼阁，不现实的。平安的基础不牢，就会地动山摇。去年我们县个别学校出现的一些事情就是很好的例子。如今的学生只要在学校出现问题，哪怕是一个就非让县里主要领导干脆关注不行。所以学校不能出事，也出不起事，我们必需尽最大努力保障我们校内的平安。假如真正出了事情也不要怕，要正确坦然面对，用应急的预案主动处理。纵观出现事情的学 3 校，主要缘由就是学校领导班子相识不到位，没有把平安工作当成重中之重来抓，当成基础来抓。思想上的麻痹要是不出事情才是怪事。

〔二〕投入问题。这个投入既包括资金上的投入，物质上的投入，更包括人力上的投入。资金上的投入是不是把学校平安隐患都消退了；
物质上的投入是不是把应配备的东西都配齐了；
人力上的投入是不是把全体教职工一部分精力真正用到平安建设上了。

〔三〕责任问题。平安建设有两句话.要关注。一是全员参与，二是人人有责任。平安建设工作不是只靠校长一个人就能干好的。一个学校有100个教职工，必需100个教职工参与，并且每个人都要有任务，每个人身上都要有责任。一旦出现了状况确定要问责，假如小责不追，大责任就来了。小隐患不解除，大隐患就来了，最终会出大事情。强调平安是基础也在于此。只有大家同心协力，才能把平安建设工作做好。目前全县校内平安建设的三个薄弱环节，领导相识问题，投入问题，落实责任问题应当引起大家的高度关注。

四、落实是保障。说一千道一万，任何工作不抓落实，不是等于零的问题，会产生很大的负面作用，还不如不说，不如不做。落实表达出一个校长的治校水平、施政实力、个人素养。我一再强调，一个胜利的“一把手〞要有清晰的工作思路、严谨的工作作风、完备的制度建设、认真的工作落实。假如说不能以抓落实强力推开工作，就无所谓什么，也形成不了什么，也干不成什么。就目前来看，整个学校工作的落实，应当表达到作风建设上。以什么样的作风来抓工作，应表达在过程管理上，抓过程，抓微小环节；
表达到制度的完备上，哪些制度不完备，怎样抓落实。前一阶段我下去看了几所学校。各学校在开学前都做了扎实的准备工作，但是也有个别学校微小环节做得还不够好。旧的课程表还没有揭下来；
原来的班级牌还没有更换，明明是三年级的教室，却还挂着五年级的班牌等等。这些就是落实的问题，看似小事，实则大事。因为目前我们县教化已不再是理思路的时候了，也不再是喊口号、定目标的时候了，而是到了抓落实的时期。目标方针已定，我们工作的重点就是抓落实。我经常给大家说：没有一所名校不是表达在每个微小环节的落实上，但是仅有抓微小环节、抓落实也成不了名校。这还牵涉到校长的办学理念、治校方针等问题。由此看来，抓微小环节、抓过程、抓落实是学校进展的基本条件，是校长治校理念的具体反映和表达，是对一个校长的基本要求。盼望我们各位与会同志，校长也好，课改能手、班主任也好，你们要把抓落实放到以后一个相当长时期的工作当中去，统揽和支配你的工作信念。工作抓落实还要与责任相结合。肩负什么样的责任，违纪了该如何负责，也要落实到位。这是抓工作落实的重点。假如在落实过程当中，对出现的不落实现象，不追究，不谈话，不整改，你工作很快就会陷入被动，甚至无法开展。抓工作落实还要与我们的看法相结合。特别是校长抓工作落实要执行政策、执行纪律，就会牵涉到某些人的利益，就会得罪一些人。刚刚刘局长在宣读表彰确定的同时还宣读了惩处确定，包括会后一些后进学校的集体谈话，大家感到打破了以往教化教学工作会只表彰不惩处的惯例。这是给大家一个明确的抓落实信号，是局党组抓工作落实的一个具体表达。盼望这些做法能够引起大家的重视，也盼望这些做法能够贯彻到各个单位中去。只有这样，我们的工作才能整体推动、协调进展。

最终，让我们与全县宽阔教职工一起鼓足干劲，激昂精神，以事业统一思想，以进展凝合人心，以实干树立形象，以落实促进工作，力争下学教化教学工作再上一个新台阶！ 第四篇：学习杜局长讲话心得体会 学习杜局长讲话心得体会 杜局长的讲话为当今和将来肥城的教化事业改革进展指明白方向，确定了教化的重要地位和老师对教化事业所作出的巨大奉献。对全市老师作出了期望。在领会了杜局长的深刻丰富的讲话之后，我感到精神鼓舞、激昂，感到作为一名老师的荣幸与使命感。

杜局长指出：作为一名老师，要坚持苦练“内功〞，提升教化教学水平。要努力做一名勤奋学习的老师，在学问迅猛进展的今日，要保证学问不落后，自己不落伍，就必需多学习，多钻研，多读各种各样的书，丰富自己的学问修养。要做一名拥有创新精神的老师，我们要大胆探究、勇于探究，创建性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。老师要坚持不断学习、终身学习、勤于学习、擅长学习；
要不断更新教化观念，以学生为本，充分敬重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，重视培育学生独立的思维实力、学习实力，觉察和解决问题的实力，以及适应社会需求的实力；
要创新教化实践，不断进行教学内容和教学方法的创新，要从实际动身，努力探究，相识和把握教化的客观规律，不断探讨教学内容和教学方法；
为此，老师要会走终身学习的路子，成为学习型的老师。

教学相长，要变“一桶水〞为“长流水〞，老师必需在慷慨“赐予〞的同时努力“吸取〞，变“教〞为“学〞，变阶段性“充电〞为全程学习、终身学习。老师的不读书，不勤读书，无疑给专业进展带来致命的“后劲缺乏〞，这也明显不能适应老师专业化的进展。因此,老师要抓住机遇，利用一切可以利用的机会，加强学习, 在教学中要坚持理论与实践的探究，与时俱进，打破学科界限，增加教化才智，提高自身素养，促进专业技能的提高。

新师德规范第六条，明确提出了老师要终身学习的要求，老师应当“崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽学问 视野，更新学问结构，潜心教学业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。〞 因此，我们要不断充溢自己，提高自己，新型的老师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

提高质量，振兴教化，关键在老师，盼望在老师。要留意自己的师德，坚决献身教化、甘为人师、奉献社会的志向信念，培育为人师表、无私奉献的高尚品德，形成领先垂范、淡泊名利的思想境界，树立执着追求、乐观向上、勇于负责的精神风貌。我觉得，老师的责随便识包括以下几个方面：首先是对民族、国家的高度责任感，要站在国家进展和民族兴盛的高度做好教书育人工作。其次是对教化事业的责任感，要树立陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去〞的无私无畏精神，以奉献社会、奉献人民的执著信念，发扬“敬业、爱生、博学、严谨〞的教风和“勤学、多能、踏实、求真〞的学风投身教化工作。再次是对学生的责任感，要满怀对受教化者的真心关爱，关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，以真情、真心、真诚教化和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。最终是对家庭的责任感，每个老师都是家庭的一分子，要对家庭、对父母、对子女尽义务，家庭责任感也是作为一个好老师的基本责任。

在今后的日子里，我将以杜局长的讲话为契机，努力做好本职工作，做一名充溢责任的老师，培育剧烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培育敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。这是从事教化工作不行或缺的。在今后的教学生涯中，我将以此为座右铭，时时鼓舞鞭策自己，主动地投身于教化事业。爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教化。

第五篇：学习杜局长讲话心得体会 比照先进找差距，努力做一名合格老师 ————学习杜局长讲话精神心得体会 京城盼望小学王开成近日校长带着全体老师认真学习了杜局长在全市教化教学工作会议上的讲话精神。比照先进自己工作中的缺点和缺乏显现出来。经过学习怎样才能快速成为一名适应当代潮流的合格老师呢？我认为必需要做到如下几点：
一是激活自身的思想。教化是培育人才的关键，最需要解放思想，在教化战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教化进展的一大障碍。通过学习探讨，查问题、找差距，极大地激发了我的思想活力。相识到只有坚持解放思想，才能在新的历史起点上开创新局面，为进展教化事业做出新奉献；
只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进教化大进展。

二是转变工作作风。本次高校习大探讨活动，是深化学习贯彻杜局长讲话精神重要思想的重要举措，它以科学进展观为统领，以解放思想、加快进展为目的，以自我学习、自我教化、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的相识，不断提高了我们自身政治素养。在社会生活中充分践行“三个代表〞重要思想，教书育人，无私奉献。

三是提高对自身的完善。智者说：“假如你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。〞所以，作为老师我们对学生的爱如何把握住爱的“度〞的问题，是特别关键的。我认为这主要表达在一心一意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教化造就更优秀的人才和合格的劳动者，满意先进生产力、先进文化进展和最宽阔人民根本利益的需要上。为此我们老师应当做到：
1.强化服务意识，在教化教学工作中努力为学生进展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教化要为人民服务的教化方针；
强化以人为本的意识，教化教学改革及方法、模式的选择要以学生的进展为本。

2.要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生冲突时，我们就应当以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；
在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正值的权利，但不过分计较个人的得失。

3.做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特殊，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，关心学生完善人格。

4.做与学生共同学习的伙伴。在科技高速进展的二十一世纪，老师的角色已经发生转变，过去老师是学问的载体，老师既是学问，学问就是老师。如今老师不再是学问的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获得学问、驾驭信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，假如不进一步学习，就会落后于学生。老师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简洁的把学问教给学生。要变教学工具为开启新学问大门的钥匙，变传授学问为重点培育学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。老师必需拉近与学生心灵的距离，建立一种新型的师生关系；
还要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好挚友。

5.要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力确实定因素，也是“教化生产力〞确实定因素。所以作为老师，就必需是教化教学的能手。为此要加强业务学习，增加改革意识，主动参与教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会“亲其师、信其道〞。

6.老师必需做到与时俱进。“太阳每天都是新的。〞时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教化观念、教学方法、专业学问、业务实力都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充溢、提高。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但是无论时代如何进展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的进展与国家、社会、党的进展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责随便识，这样个人才不会迷失方向。

总之，我们要时刻依据优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的教化教学工作上一个新台阶! 我们更应当在自己的工作中努力实践本次高校习大探讨：表达在有较高的教化业务水平和为党的教化事业奋斗终生的事业心；
表达在能用优秀的文化教化武装我们的下一代，自己能成为学生学习、仿照的典范；
表达在较强的服务意识，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教化事业服务的思想！