《无穷之路》观后感500字9篇

篇一：《无穷之路》观后感500字

　　《心润花朵 育丰希望》

　　-张美新教育叙事

　　山东省枣庄市市中区永安镇西山阴小学 张美 自 1996 年以来我一直勤勤恳恳地工作，默默无闻地奉献在农村 教育第一线教书育人。2013 年西山阴小学来了一位李斌校长，他刚 上任就在操场上给全校师生上了一节精彩的心理健康课---《感恩的 心》，邀请家长一起参加活动。那节课触动了我们每个人的心弦，在 场的所有人都感动得哭了，第一次感受到心理教育的魅力真大呀！原 来李斌校长取得了国家二级心理咨询师的称号，擅长心理健康教育。

　　在他的带动下，我和其他四位老师相继也取得了国家二级心理咨询师 的称号。从此，心理健康教育便成了西山阴小学的一大亮点，是我们 学校的特色教育，是永安镇小学的第一品牌教育。我校坚持以“用心 育心、用心育人、用心做事、用心教学、用心读书、用心回报社会” 为学校文化的灵魂。根据农村小学生生理、心理发展特点和规律，运 用积极心理学原理结合实际，全面实施素质教育，运用活动、音乐、 色彩等心理学元素，贴近学生，贴近实际，贴近生活，努力建设与实 施具有农村小学特点的心理健康教育校本课程，培育具有丰富体验且 勇于探索、善于合作、踏实能干、身心和谐发展的小学生。农村小学 也要以先进的办学理念引领学校发展。我校努力创造了自己的特色 ---“心润花朵 育丰希望”。

　　（一）开设心理健康教育校本课程，

　　学校开设了心理健康课校本课程，要求教师在备课中，针对学习 目标、人格目标、生活目标三个目标，充分运用教育心理学，设计好 每节课心理健康教育的内容和手段，在教学过程中，教师抓住每节课

　　贯穿学生的心理行为，把心理健康教育渗透到教学的每一步骤和环 节，有意识地、有的放矢地去培养和发展学生良好的心理品质。学校 通过组织心理健康听评课活动，促进心理健康课的教研水平上升，并 积极参加上级教育部门的优质课评选活动和心理健康教育优秀教案 评选活动。并多次采用走出去听，请进来评的的方法，多次邀请市心 理健康教育专家组成员张德秀、吴峰等老师老师到校指导、打磨心理 健康教育课。并定期四十一中以心理健康工作坊的形式进行交流，以 提高我校心理健康教育教研水平。

　　（二）在德育活动中找到心理健康教育的最佳结合点

　　1．学校利用升旗仪式组织一周一论语活动，让学生在国学经典 中陶冶情操，修心养性。

　　2．利用主题班队会，开展心理健康主题教育。如低年级开展交 朋友的人际关系、中年级的认识自我、高年级的感恩教育等主题教育 活动，帮助学生解决成长中的现实问题，促进学生健康成长。

　　3.以主题教育活动为载体，培育学生的良好心理品质，珍爱生命 学会感恩。教育引导全校师生珍爱生命，学会感恩，我校积极开展了 系列安全、法制、感恩活动，通过安全演练、法制报告会、学生感恩 主题演讲、感恩主题征文、绘画活动等，把珍爱生命，学会感恩教育 渗透到各项活动中。如：要求学生从家庭生活琐事做起，教育学生参 加秋收秋种，每天向父母问好，帮助父母做一些力所能及的家务活， 如：喂鸡、做饭、打扫卫生等，为父母端一杯茶，报答父母的养育之 恩，体现孝敬父母是中华民族传统美德，让父母展一个欢颜，得一份 惊喜，促进父母、子女感情。我校 4 年级学生排练的心理情景剧《母

　　子之间》在乡庆六一活动中获得二等奖，此剧通过了母亲和子女角色 转换，相互体会到不同角色的感悟，从而达到相互理解的目的。

　　4．多渠道对学生进行心理咨询与辅导。

　　充分利用心理咨询室这一主阵地，另外各班出“心理健康黑板 报”，使同学在参与的过程中，丰富心理健康知识，达到了自育的目 的；德育处定期举办“学会调控情绪”、“怎样与老师交往”、“如 何获得真挚的友谊”等以心育为主题的班会；学校的一训三风，都突 出“心育”主题，体现了全校师生集体的智慧，渗透着心理健康教育 的深刻内涵，时刻激励着每个学生向更高的心理健康水平发展。

　　5．利用音乐心理学把积极、向上，催人奋进的歌曲设成学校铃 音，在课间休息时播放放松、愉悦、冥想的音乐给学生以休息。

　　6．充分利用大课间活动，组织学生做《无敌风火轮》、《小鸡 变凤凰》等心理团辅活动，培养学生积极的人生态度和健全的人格。

　　开展美术绘画、阅读、舞蹈等兴趣小组活动，培养孩子们动手、动脑 的实践能力，正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养孩子 的美感,起到启迪智慧、陶冶情操,使学生的身心健康得到发展。

　　（三）家校互动，让心理健康教育走进家庭。

　　学校利用家长会时间，以讲座的形式向学生家长进行家庭教育方 法的指导，其中重点就是心理健康教育。每学期我们还邀请心理健康 教育专家到我校开展家庭教育专题讲座。通过专题讲座，让学生家长 了解、把握学生生理、心理发展的机制与特点，引导家长学会理解孩 子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，营造家庭心理健康教育的 环境，提高家庭教育的质量。

　　“人无特色不立，校无特色不兴”，心理健康教育在我们学校开 设以来，我们学校的各项成绩均在全镇位于前列。2013 年下半年， 学校建立了心理咨询室，由我负责心理咨询室的工作，并有固定的开 放时间，对来访学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。《新 教育》最新的理念是：“为了一切的人，为了人的一切。我们不仅要 关注学生，而且要关注老师，关注校长，关注父母，关注一切和教育 相关的人”。“强调个性发展，注重特色教育，新教育希望每一位老 师都拥有自己的个性，都拥有自己的特长，让每一个人成为他自己”。

　　“我不能保证每个学生都成才，但我努力使他们都成人，成为正常的 社会人。”

　　万物滋润，百花盛开，大自然中的花儿在阳光雨露的滋养下开得 如此美丽，人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历 “虫害”、“风雨”。如何让我们这些花儿在风雨后绽放得更美丽呢？ 现在，我就带领你走进心理咨询室，讲述心理咨询室里的故事，聆听 花开的声音。

　　故事一：关爱女生，让花儿美丽绽放 小学生是祖国的花朵，肩负着祖国的未来；是父母的掌上明珠， 是爷爷奶奶的宝贝心肝，每个家庭的核心和希望。然而，并不是所有 的花朵都能变成果实。女性在我们的社会中处于比较弱势的地位，特 别是学校女学生由于社会经验缺乏，胆小怕事，安全意识极其淡薄， 家长们又都缺乏保护女儿们的知识和能力，女同学更容易受到伤害。

　　纵观当今社会，小学的女学生们的安全正面临巨大的威胁。小学的女 学生们的生命安全正面临巨大危险。五一班的“王同学”，爸爸妈妈

　　常年在外打工，她和爷爷奶奶生活在一起，是个典型的留守儿童。最 近我发现她有些异常，放学后经常和两个女同学在教室里逗留，有时 我在学校加班发现她还没离校。后来一个女同学来到心理咨询室，悄 悄告诉我一个可怕的事情：她们放学回家时，经过路边的一个小卖部， 里面有个 50 多岁的爷爷，经常叫她们进去玩，那个爷爷喜欢摸“王 同学”的头发，有时摸脸，拍屁股，有时让“王同学”坐在他腿上， 亲她的手，经常给她好吃的和零花钱。听罢，我顿时觉察到事情的严 重性，这是性侵犯呀！于是我请“王同学”来到心理咨询室和她好好 谈心，核实事情的真相，了解事情的全部经过，告诉她那个小卖部的 爷爷是个坏人，是个流氓，不要再和他说话，一定要远离那个小卖部， 保护好自己。我把这件事及时地向学校汇报，反映给了“王同学”的 家长，让家长每天接送孩子，一定要保证孩子的安全。幸好及时制止 了这件事，否则后果不堪设想。针对这次事件，学校让我和孙老师对 全校的女同学进行一次关爱女生的心理健康教育。根据学生的年龄特 点我设计了一节适合低年级女生特点的心理健康教育课--《关爱女 生，让花儿美丽绽放》。通过讲故事的形式让女生了解几个可怕的案 例；对女生安全知识进行讲解；给大家推荐几种自护自救方法；知道 外出时候，应该怎么做；让女生讲述自己对于女生安全的认识，让“王 同学”讲述自己的个人经历；最后设计几个场景考验女生的自我保护 能力。最后提醒大家：警察不可能时时刻刻保护女学生们的安全。因 此作为女生懂得一点安全防范知识，学会自我保护，尤为重要。我们 是祖国的花朵，一定要时刻提高安全防范和自护的意识，安安全全每

　　一天！这次心理健康教育活动很成功，影响很大，得到了家长的一致 好评。学校推荐我和孙老师参加了区里举办的心理健康教育讲课比 赛。我参加低年级组的《关爱女生，让花儿美丽绽放》，孙老师参加 中高年级组的《让花儿美丽绽放---浅谈女生青春期的自我保护》均 荣获二等奖。后来，镇教委让我们在全镇小学校巡回讲课，对全镇的 小学女生进行一次心理健康教育。作为一名心理健康教育教师的我， 深深感触到心理教育对孩子的健康成长是多么的重要。

　　故事二：我与爸爸有个约定

　　六年级的“李同学”是个品学兼优的学生，突然一段时间作业不 完成，上课爱做动作，成绩直线下滑，有一天竟然没来上课。电话通 知家长得知“李同学”在家待着，不想上学了。妈妈把他送到教室， 一转身拿起书包就跑了。我把“李同学”请到心理咨询室和他谈心。

　　不论我怎么问，他就是闭口不说。我知道他喜欢看课外书，于是找来 一些书让他看，他不跑了，看起书来，但还是缄默不言。第二天他还 是不来上课，接连好几天。有一天，他的爸爸妈妈和叔叔扯拉抱，强 行把他拖到了学校。在心理咨询室里，我了解到了事情的缘由：“李 同学”的爸爸和叔叔在外地打工挣钱，每个月都会往家寄钱，可“李 同学”的妈妈和爸爸感情不好，不顾家，只顾自己玩牌，不关心孩子 的学习和生活，是个不称职的妈妈，一切都是“李同学”自己照顾自 己。爸爸与“李同学”有个约定，说好这个星期要回家看看，可是没 来，爸爸失约了，“李同学”失望了，所以要辍学。我先与父子俩谈 心，让爸爸给“李同学”道歉，解释失约的原因，谈谈在外打工的情

　　况，让“李同学”了解爸爸打工的艰难和良苦用心，体会到爸爸对他 的疼爱；接着表扬一下“李同学的表现，让他知道自己是多么优秀的 孩子”；父子俩都哭了，是委屈的泪水，是疼惜的泪水。然后和妈妈 交谈，妈妈是受过教育的人，一席话便认识到了自己的错误，保证好 好过日子，照顾好这个家，好好疼爱儿子和丈夫。“李同学”的态度 转变了，与爸爸再次约定：“爸爸，我保证一定要好好学习，将来你 就不用这么辛苦了。”爸爸说：“好儿子，我去打工，还会回来的。

　　我们约定好，爸爸一个月回来一次，回来与你和妈妈团聚，你一定要 听妈妈的话。”爸爸带着他的约定继续踏上外出打工的征程；“李同 学”又回到了教室，好好学习；妈妈每天准时接送“李同学”，他们 各自遵守自己的诺言，守住约定。后来我们利用西山阴小学成立的“家 校合群”微信群，让“李同学”和爸爸视频了几次，让远在外地的家 长和孩子沟通交流，这样他们父子俩也都能安心各自的工作和学习。

　　故事三：给予一爸仨妈孩子更多的爱

　　曾经看过电视剧《我的仨爸俩妈》里面的孩子有爸爸妈妈的疼爱， 过着幸福的生活。可是我说的这个孩子却是不幸的。“刘同学”的爸 爸结过 3 次婚 ，她是第一个妈妈的女儿，在她 6 岁的时候，爸妈离 婚了，妈妈另嫁他人，爸爸又娶了一个妈妈。这个妈妈刚开始对她疼 爱有加，后来，妈妈生了一个妹妹，她就成了多余的人，无人疼无人 爱了。原来她的爸爸重男轻女，见到又是女儿离婚了，再结婚，娶了 第三个妈妈，这个妈妈生了一个弟弟，所以“刘同学”有一个爸爸，

　　三个妈妈。这么多的爸妈一个疼爱她的没有，她只能和爷爷奶奶一起 生活。隔代的抚养，缺少父爱母爱，形成了她自卑、自闭、跟人交往 有距离感、内心承受能力差、脾气易怒、焦虑等等问题。我们便经常 邀请“刘同学”来心理咨询室谈心，进行心理疏导，情感关怀，做游 戏，像朋友一样聊学习，聊生活，聊开心和烦恼的事，给予她生活的 帮助，更多的关爱。慢慢地她变得坚强起来了，和班里的同学相处融 洽，开朗的性格和谁都能做朋友。现在也是个品学兼优的好学生。

　　苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是社会教育——学校教育—— 家庭教育。”三者合力才能推动教育的真正发展。家庭教育的影响是 潜移默化的，而学校教育则是有意识、有计划的，因此学校在注重小 学生文化知识教育的同时应更加注重小学生的心理健康教育。西山阴 小学位于永安镇的最南端，是个边远的小山村，这里的留守儿童、单 亲家庭、问题家庭的孩子、家庭贫困的孩子太多了，更需要我们走进 孩子的心里，聆听花开的声音。我从事心理健康教育迄今已有 5 年了， 这项工作任重而道远。心理咨询室就是爱的港湾，它让每朵花儿都能 美丽地绽放；心理健康教育像及时的甘露，无声地滋润着西山阴小学 每个人的心田；心理健康教育点燃了我的理想，再次唤醒了我的激情。

　　我会继续走下去，相信坚持不懈地努力，一定会有奇迹。

　　，

　　

篇二：《无穷之路》观后感500字

　　高一议论文范文 600 字【三篇】

　　【篇一】

　　成功，是个多么诱人的字眼啊!很多人都企望成功，但是，在现实生活中，却有这样的情况：

　　有人取得了成功，在事业上硕果累累，为社会、为人类做出了贡献，受到人们的称颂，他的名字和 业绩被载入了史册，为人们永世敬仰和祟拜;有人终生没有取得成功，在事业上平平庸庸，无所成 就，结果是老来空伤悲。

　　世界上有没有成功的“秘诀”"?自然，那种神秘的写成“天书”的“秘诀”是没有的，那只不 过是神话或者幻想而已。但在现实生活中，作为成功条件的“秘诀”是存在的。对此，仁者见仁， 智者见智。有人认为，能否成功在于胸怀大志和老实肯干;有人认为，能否成功在于是不是勤奋;还 有人认为，能否成功，关键在于一个人的机遇，如此等等。

　　在我看来，这些说法不无道理，但也都不尽如人意。一个积极的自我形象是成功的第一步;自 信，是成功的第一“秘诀”。自信是煤，成功就是燃烧的火焰。

　　人各有所长，各有所短。一个人看不到自己的短处，容易自傲，固然不好;但是，看不到自己 的长处，必然自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事业的风帆?又怎么能达到光辉的彼岸 呢?

　　阿基米德、伽利略、居里夫人、张衡、竺可桢等古今中外广为人知的科学家，他们之所以能取 得成功，首先是因为有远大志向和非凡的自信力。英国发明家莫尔斯，原来是一位画家，但他对电 磁学非常有兴趣。1932 年从事电报机的创造，经过五年多的刻苦钻研，他制造成功了一台电磁式 发报机。这台电报机很粗糙，遭到许多人的冷嘲热讽。在外界压力下，莫尔斯没有灰心，他坚信电 报机对人类是有用的，更坚信：“我能干!”又经过几年的努力，电报机终于被各国普遍采用，并 揭开了人类通信历史的新篇章。

　　莫尔斯和其他成功者的经验告诉我们，从自信、立志到成功的路程，是用坚韧和毅力铺成的。

　　法国微生物学家巴斯德说过：字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块" 基石"上建立我的"金字塔"。

　　他说的“等待”，不是消极坐等，而是要有韧性，有百折不挠的毅力。

　　国家为青年取得成功创造了得天独厚的条件，但是，路还要靠自己走。一个人如果总是自惭形 秽，存在自卑心理，他永远是个失败者。当然，自信到成功的基础是具有渊博的知识和脚踏实地的 努力。

　　青年朋友，愿你树起自信，坚定信心，楔而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路。

　　【篇二】

　　从古至今，源远流长，把心放宽，把梦放远，比什么都快乐。

　　我们已在"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"中，学到怎样从容，何不从"千江有水，千江月， 万里无云万里天"中学会从容呢！

　　冬去春来，开春的季节，冰雪消融，万物复苏，日月经天，江河行地，和煦的红光，日日东升 西落，明明皓月，夜夜以其稳定的形状固定于苍穹之一隅，诗人与众人的不同，在于他们怀揣谦让， 怀揣宽容，似马奔腾，桀骜的鬃毛流淌风华，它执意要在满目的荒芜中，将沸腾的血液溅洒，达达 的马蹄声要踩出肆意绽放的娇娆。

　　古人云："出淤泥而不染，濯清涟而不妖，"当婀娜多姿的花撑开花瓣，片片清香扑入鼻中，这 是人们只顾赏花论瓣，却将支起花蓬节节藕扔在角落，它毫无怨言，将如小伞撑起的惆怅抛到脑后， 并努力汲取精华，供花朵生长，藕知道，总有一天人们会发现它，并采出它呆在黑暗中，托起公认 的纯洁、光荣，并不是谁都能像藕一样埋没自己，衬出别人，其实，在莲藕托起莲花的那一刻，也 显出了它自己非同一般的美丽。

　　在甜甜的季节里，端起一杯苦咖啡，出入口中，绵绵入口，走进广阔的田野，已有农户开始播 种，他们撒下的是如苦咖啡般苦涩的汗水，收获的却是如春季般甜美的蜜糖，青山直插云霄，微风 四起，天际泛出淡淡的鱼肚白，云朵随风飘移，天的心胸广阔无垠，所以它容纳飘风的白云，容纳 了璀璨的宇宙，正因为天空容纳了一切美好，才会显出迥然不同的光彩。

　　让，让出的彩霞比平时更绚烂，其实在你原谅别人，宽容别人时，你就已经展示出了自己的美 丽。

　　【篇三】

　　有瑕疵的才是真实的。——题记

　　曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草， 旁白说着“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界，在运作中的流水生产线上，一罐罐铁盒 生产了出来，旁白说着“无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序……”画面转向一个个似 乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸，旁白说“××牌婴幼儿奶粉，国家免检产 品，妈妈们的选择！”广告到此为止。

　　所有的节目都会把最重要的东西放到最后，因此“国家免检”就被放在广告的最后。

　　诚然，要获得这一称号实属不易，只有十分优秀的产品才能获得国家信任，允以免检。所以免 检产品都是没有问题的。

　　然而，没有问题，这也是一种问题。

　　有人说过一句话：干一行，毁一行。当获得了国家的信任后，为了利益，他们抛弃了良知。

　　好一个“国家免检”！好一个妈妈们的选择！当数以百万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉 时，阴霾便笼罩在她们的头顶，若干年后，越来越多幼儿肾结石的病例发生，心力交瘁的母亲们终 于发现头顶上的阴霾了，上面骇然写着两个字：“三鹿。”

　　当专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过检验的时候，母亲们愤怒了：“什么 1000 道检验程序？ 什么国家免检？”她们的怒吼也无法使他们的子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色的阴霾连成一片， 笼罩着整个中国。

　　“我们究竟该吃什么？国家免检产品？？哼……”一个母亲冷笑着说道，一滴眼泪滑落。

　　没有问题也是一种问题，在这场奶粉风波中，小品牌和国外品牌基本没有被波及，正是因为他 们不“免检”。

　　在获得了免检称号后，得到的是无上的荣誉和群众的信任，同时也得到了犯罪的便利和事成后 更为丰富的利润。我们已经无力质问“这些老总们难道没有自己的孩子吗？”但在这场风波过后， 我们实在应该思考一下。

　　所谓乐极生悲，爬得越高摔得越惨，没有问题所造成的问题，比曾经存在过的任何一个问题都 来得严重。我们希望听到的是“我们还存在不足，我们会改进”，而不是“我们没有问题，请放 心”。俗语说“不干不净，吃了没病”，这个道理大家都懂，但这个道理我们宁愿不懂。虚伪的完 美令我们胆寒，有瑕疵的东西我们反而能接受。

　　近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容……

　　

篇三：《无穷之路》观后感500字

　　贵州千户苗寨游记作文 500 字 小学生作文

　　内容简介：这是一个阳光灿烂，万里无云的好日子，我们一家来到了贵州千户苗寨游玩。我 们在苗寨吃了长桌宴，要用红.. 这是一个阳光灿烂，万里无云的好日子，我们一家来到了贵州千户苗寨游玩。

　　我们在苗寨吃了长桌宴，要用红鸡蛋在脑门上转三圈，然后将它敲碎，敲碎后，如果脑门上 有颗红印，就代表你有很大的福气，如果一敲就碎，你也很有福气。苗族的人还一边吹芦笙 一边劝酒，喝完酒，他们夹了一块肉给爸爸，可每当我爸爸要吃时，他就抖抖手，不让爸爸 吃到，四五次后才让爸爸吃。我在一旁笑，但不敢笑出声，生怕爸爸秋后算账。长桌宴让我 们不仅尝到了苗族同胞的美食，也感受到了苗族同胞的热情，还领略了苗族美食文化。到了 晚上，我和爸爸妈妈一起逛苗寨。游客络绎不绝，商业氛围很重，各种苗族饰品极具特色， 各种小吃香气扑面而来。我们最终挑了长着刺的“百香果”，它是绿色的，样子很可爱，尝 起来有一股甜甜的味道，这果子还不错。吃着美食，看着美景，跟着爸妈逛着，这也许就是 旅行的好处吧，到不同的地方，看不同的风景还可以吃不一样的美食。

　　在那里，我们可以观赏到西江千户苗寨的壮观，一千座吊脚楼点了灯，像天上的星星。第二 天早晨，我在雾中还可以隐约看到昨天的吊脚楼。苗族吊脚楼从山脚一直依山而建，层层铺 开、绵延至山顶，这样的吊脚楼仿佛是神仙们的住所，忽隐忽现。

　　看了千户苗寨、吃了长桌宴、听了芦笙，也不虚此行。

　　-全文完-

　　

篇四：《无穷之路》观后感500字

　　《故乡的食物》阅读附答案

　　《故乡的食物》阅读附答案

　　①小时读《板桥家书》：天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡 一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具，觉得很亲 切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是 外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒 米糖。四川有炒米糖开水，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四 川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒 米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做 欢喜团。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的， 是散装的;而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。

　　②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺， 并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛 子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个 助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭， 给几个钱，炒一天。或二斗，或半石;像我们家人口多，一次得炒一 石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了

　　这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过 年了。

　　③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫炒米坛子，不作别的 用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。

　　我的祖母用的是一个柚子壳。柚子，我们那里柚子不多见，从顶上开 一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的 钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。

　　④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我 读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究，算卦。

　　他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极 灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤 枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米 坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准， 怎么能算得出在炒米坛盖子上呢?不过他的这一卦说明了一件事，即 我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。

　　⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方 便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一 碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说 穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，也是说其省事，比下一碗 挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我 们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说佐以酱姜一小碟， 也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小

　　碟酱生姜，最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃 法，用猪油煎两个嫩荷包蛋我们那里叫做蛋瘪子，抓一把炒米和在一 起吃。这种食品是只有惯宝宝才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这 种东西，街坊就会有议论的。

　　⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思， 是应急。有一年，我还在上小学，党军(国民革命军)和联军(孙传芳的 军队)在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设 在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖 母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活 极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面 不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人 家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的’。没有床 铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是 我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。

　　(选自《汪曾祺文集》，有删改) 1.第④段中写了关于张仲陶的一段轶事, 有什么作用?(4 分) 2.请简要概括本文围绕炒米写了哪些内容。(6 分) 3.请简要分析第⑤段的语言特点。(4 分) 4.作者最后说这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚， 怎样理解这句话?(6 分) 参考答案：

　　1.(4 分)①表明炒米坛子家家有;②表现炒米在家乡的普遍性;③

　　增强文章的趣味性;④真实地表现了普通百姓的生活。(每点 1 分) 2.(6 分)①吃炒米的风俗;②炒米的做法;③装炒米的用具;④炒米

　　的吃法;⑤炒米的用途。(每点 1 分，答满 5 点给 6 分。) 3.(4 分)①多用短句，简单、平易，如叙家常;②多用民间鲜活的

　　口语，少用修辞，多是聊天谈话的语气;③平淡质朴，不事雕琢(答出 2 点即可)

　　4.(6 分)①表现我对这种打破常规的生活极感兴趣;②这个战乱 中与炒米相伴的夜晚，作者不写常人心目中的离乱之苦，而说是浪漫 主义的夜晚体现了作者幽默的笔触;③作者能以淡定从容的心态回顾 这段经历，表现了他的达观与超脱。(每点 2 分)

　　【《故乡的食物》阅读附答案】相关文章：

　　1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

　　5

　　

篇五：《无穷之路》观后感500字

　　北师大版六年级数学上册

　　这月我当家

　　武功县普集镇中心小学 刘亚辉

　　这个月买食品

　　花了500元，占

　　总支出的

　　42 5

　　。

　　这个月买食品

　　花了500元，占

　　总支出的

　　42 5

　　。

　　乐乐家这个月的总支出是多少元？

　　（画图分析，用自己喜欢的方法去解答。）

　　乐乐家这个月的总支出是多少元？ (画图分析，列方程来解答。)

　　1.某商场服装一律八折出售，你知道下面几件服装的 原价是多少吗？算一算。

　　玩一玩

　　猜猜我一月的花费是多少？

　　通过今天的学习， 你有什么收获？

　　

　　

篇六：《无穷之路》观后感500字

　　主题班会

　　国务院教育督导委员会办公室向各地印 发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要 求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意 或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺 负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

　　1．让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带 来的负面影响。

　　2．教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整 不恰当的情绪。

　　3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度 处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确 方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

　　走近 校园暴力

　　校园暴力 的表现

　　校园暴力 产生原因

　　校园暴力 的危害

　　如何预防 校园暴力

　　走近 走近 校园暴力 校园暴力

　　校园暴力 的表现

　　校园暴力 产生原因

　　校园暴力 的危害

　　如何预防 校园暴力

　　数名女生因学生之间的矛盾轮番上前猛踹并数次掌 掴受害女生。

　　俄罗斯13少女因长得太漂亮遭同学嫉妒女生被迫喝 泥水

　　深圳女生晒殴打同学照。甩耳光后逼其下跪

　　17岁少女广州艺校遭校园暴力被逼疯

　　双脚腾空猛踹男生头部

　　走近 校园暴力

　　校园暴力 校园暴力 的表现 的表现

　　校园暴力 产生原因

　　校园暴力 的危害

　　如何预防 校园暴力

　　» 打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些 品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、 以强凌弱来殴打校内外的学生。

　　» 除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴 斗的现象，也称为学生打群架。

　　» 中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带 来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害 性是显而易见的。

　　» 这是近些年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现 象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄 的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼 迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他 们告诉学校和家长。

　　» 有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作 用，通过毁坏物品来表现和发泄。

　　» 由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生 而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的 矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶 杀等暴力事件。

　　» 青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就 是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行 为。

　　走近 校园暴力

　　校园暴力 的表现

　　校园暴力 校园暴力 产生原因 产生原因

　　校园暴力 的危害

　　如何预防 校园暴力

　　•缺乏自我控制及 自主负责的能力。

　　• 心理不健康，精 神空虚。

　　• 传媒渲染，社会 暴力文化的影响。

　　走近 校园暴力

　　校园暴力 的表现

　　校园暴力 产生原因

　　校园暴力 校园暴力 的危害 的危害

　　如何预防 校园暴力

　　» 校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。

　　这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使 施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量 的阻力。

　　走近 校园暴力

　　校园暴力 的表现

　　校园暴力 产生原因

　　校园暴力 的危害

　　如何预防 如何预防 校园暴力 校园暴力

　　1 3

　　索要钱物，不给就拳

　　脚相加；

　　3.为了一点小事，大 打出手；

　　以大欺小，以众欺寡；

　　同学之间因“义气” 之争；

　　不堪长期受辱，以暴

　　制暴。

　　1 3

　　不能“怕”字当头。

　　2 4

　　要及时报告。

　　要搞好人际关系，强化 自我保护意识。

　　要慎重择友。

　　»日本

　　日本文部科学省加强了对教师进行预防校园 暴力的培训，增加了合格学校辅导员和护理 员的数量，以帮助学生处理各种问题;同时， 允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害 的学生停课，并为此制定了更加明晰的指导 原则和程序。

　　»澳大利亚

　　建立了政府支持的组织和网站，如“反暴力 网络组织”和“澳大利亚无暴力计划”，以 帮助学校了解暴力现象，为学校制定相关政 策，提供教师培训的指导大纲。澳大利亚政 府通过增进师生们对社会正义问题的理解来 解决校园暴力问题。

　　»以色列

　　以色列为解决校园暴力问题采取了一系列措施，其 中要求学校建立全校范围的反暴力政策，并对在职 教职员工进行培训。调查发现，暴力现象发生最多 的是在放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时 间段。很多学校采取的办法很简单，如增加警力， 保证照明，让父母接送孩子，休息时间在走廊上安 排更多教师等。

　　»美国

　　在美国，校园暴力被称为“欺凌” （bullying）。校园暴力在初中（6-8年级） 阶段最严重，高中时逐渐减少，但依然存在， 是中学普遍存在的问题。学校对“暴力”十 分重视，每年开学时，会培训教师如何处理 暴力事件，发给指导材料。对学生也会有预 防性的教育，告知他们学校的有关规章。

　　»韩国

　　针对越来越严重的中小学校园暴力，韩国教 育部决定，向一些中小学生提供免费“警卫 服务”，让其免受校园暴力。“警卫”工作， 除了警察之外，还动员民间保安公司的保安、 体育馆协会等人员来承担。只要学生向学校 或教育厅提出身边保护申请，政府就会安排 “警卫”到学校或特定地点保护学生。

　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但 频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。同学们 应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长 不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一 起大声说“远离校园暴力”。完善自我保护的手段， 提高自我保护的能力。让我们熄灭暴力的火焰，做个 健康阳光的学生。

　　走近 校园暴力

　　校园暴力 的表现

　　校园暴力 产生原因

　　校园暴力 的危害

　　如何预防 校园暴力

　　

篇七：《无穷之路》观后感500字

　　形容词和副词专项复习教学设计

　　课题

　　形容词和副词专项复习

　　本课是九年级的语法专项复习课，重点是对形容词和副词这一重

　　教材分析

　　点语法项目进行归纳总结和巩固。形容词和副词是初中英语阶段的一 个重点语法项目，同时也是中考必考内容。所以掌握和运用好形容词

　　和副词关系到中考学生成绩的高低，必须引起足够的重视。

　　九年级学生已经具有一定的英语语言基础，基本掌握形容词和副词

　　的用法，但仍有理解不透彻，应用不熟练的现象，知识缺乏系统化。大

　　学情分析 部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和

　　反思，但个别学生因基础问题导致学习兴趣不高，所以教学过程中需注

　　重学生学习兴趣的培养。

　　1.通过复习形容词和副词的语法功能，全面掌握形容词和副

　　词在中考中的基本用法。

　　知识目标

　　2.正确掌握比较级和最高级的词性变化并且正确使用比较

　　级和最高级。

　　教学目标

　　1. 准确把握形容词和副词的主要用法，熟练恰当地在真实 情境中运用形容词和副词。

　　能力目标 2. 提高学生合作探究的能力；培养学生对知识点归纳总结

　　以及自主学习的能力。

　　在任务及活动的过程中，培养学生的观察、归纳能力和合作

　　情感目标

　　意

　　识，提高他们学习英语的兴趣，增强学习的自信心和主动性。

　　1. 全面掌握形容词和副词在中考中的基本用法。

　　教学重点 2. 正确掌握比较级和最高级的词性变化并且正确使用比较级和最高

　　级。

　　教学难点 能在真实情境中正确运用形容词和副词。

　　教学策略 任务型教学，主体异步教学法，小组合作探究法，多媒体辅助教学法

　　PPT 课件，投影仪

　　教学准备

　　教学环节 StepⅠ. Studying Guide.

　　StepⅡ. Self study

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　1. Greet the students and 1. Greet the teacher 通过英文 小

　　chant an English poem “Good and chant an English 诗引出本 节

　　Better Best” and lead them to poem “Good Better 课的内容 —

　　pay attention to the usage of Best”.

　　—形容词和

　　adjectives and adverbs.

　　副词，激发

　　学生的兴

　　2. Show the studying guide to 2. Read the studying 趣，进入 最

　　the students to get them to guide to know what to 佳 学 习 状

　　know that they’re going to learn in this

　　态，然后通

　　learn something about class.

　　过展示学习

　　Adjectives and Adverbs

　　目标让学生

　　today, and to make preparation

　　明了本课所

　　for the following activities.

　　学内容。

　　1. Ask the Ss to brainstorm the 1.Brainstorm

　　the 利用《爸 爸

　　usage of adjectives and usage of adjectives 去哪儿》 故

　　adverbs.

　　and adverbs.

　　事，引导学

　　生归纳形容

　　词和副词的

　　2. Show some pictures of 2. Look at some

　　“Cindy kimmy…” to interest the pictures of “cindy…”

　　students to sum up the usage to interest the

　　of comparatives and do some students to sum up

　　exercises.

　　the usage of

　　comparatives and do

　　some exercises.

　　用法，然后 通过练习、 观察引导学 生总结出形 容词和副词 的用法，为 进一步自我 建构新知识

　　做好准备。

　　3. Ask the Ss to sum up the 3. Sum up the usage

　　usage of superlatives and do of superlatives and

　　some exercises according to the pictures.

　　do some according pictures.

　　exercises to the

　　学生在一定 的语境中感 知形容词和

　　4. Present some pictures to 4. Make some

　　help Ss make sentences using sentences using

　　adjectives and adverbs.

　　adjectives and

　　adverbs.

　　副词的用 法，引导学 生熟练使用 形容词和副 词。

　　Step Ⅲ Study in groups

　　Step Ⅳ

　　Explanation

　　StepⅤ Summary

　　1. .Ask the students to

　　1. Discuss in groups 使用讲练 结

　　discuss in groups about

　　about difficult

　　合的教学方

　　difficult points of adjectives

　　points of

　　法循序渐进

　　and adverbs and overcome

　　adjectives and 的引导学 生

　　their weakness.

　　adverbs and

　　自主归纳总

　　overcome their 结 语 法 知

　　weakness.

　　识。然后通

　　过问答、小

　　组讨论、结

　　2. Ask the Ss to do some 2.Do some exercises. 构分析等 任

　　exercises.

　　务，使学生

　　在课堂教学

　　过程中通过

　　大量的练习

　　来巩固本课

　　的重点内

　　容，突破本

　　课教学的难

　　点。

　　1. Ask Ss to finish some

　　1.Finish some

　　1.对本节 课

　　exercises selected from

　　exercises.

　　的重点、难

　　High School Entrance

　　点进行精

　　Examinations.

　　讲，让重点、

　　难点、争议

　　点明确清

　　晰，最大限

　　度提高学生

　　的收益。然

　　后通过中考

　　链接环节，

　　让学生在课

　　2. Ask Ss to write an article 2. Ss write an article 堂知识学 习

　　using adjectives

　　and with adjectives

　　中体验、感

　　adverbs.

　　and adverbs basing 受中考。

　　on the oral

　　discussion.

　　Have Ss make a conclusion Make a conclusion of 总结、回顾本

　　of what is learned this lesson. what is learned this 课 所 学 便 于

　　lesson, highlight the 学 生 课 后 复

　　difficult points.

　　习。

　　1. Have a short test with time 1. Have a short test. limited.

　　Step Ⅵ A test and Homework

　　2. Homework：

　　Finish the Evaluation Paper.

　　2. Homework.

　　The design of the

　　blackboard

　　Adjectives and Adverbs A 谓语 as 原级 as B. A 谓语 比较级 than B. 特殊疑问词 谓语 比较级，A or B? A 谓语 the 最高级 in 地点\of 数量。

　　。。。

　　1. 限 时 检 测 检验所学的 成果，强化巩 固课堂所学。

　　2 为了巩固 课堂上所学 知识，给学 生布置课外 作业。

　　

篇八：《无穷之路》观后感500字

　　杭州市“新锐教师培养工程”实施方案

　　（2017 年—2020 年） 为大力实施科教兴国和人才强国战略，打造适应社会发 展需要、满足教育现代化建设需求的高素质专业人才队伍， 更好更快地推进我市基础教育改革和发展，助推我市率先实 现教育现代化，根据《杭州市新锐教师培养工程实施意见》 （杭教办人〔2016〕258 号）精神，特制订本实施方案。

　　一、指导思想 以新发展理念为引领，以“以德为先、提升能力、优化结构、 增强活力”为基本原则，遵循人才培养和教师专业成长规律， 创新培养模式，统筹培训资源，根据《杭州市中小学教师队 伍建设“十三五”规划》“组织实施新锐教师培养工程”的计划， 在全市选拔一批各学科优秀青年教师予以重点培养，形成完 整的市级名师、学科带头人培养梯队，并以此带动全市教师 整体水平进一步提高，推进我市教育事业发展。

　　二、培养目标 “十三五”期间，培养 1000 名左右锐意进取的中小学、幼儿园 优秀青年教师，为其进一步成为市级学科带头人奠定坚实基 础。具体目标如下：

　　（一）具有高尚师德 牢固树立以“立德树人”为教育根本任务的信念，注重学生可

　　持续的个性发展，具有符合时代精神的师德风貌，成为“有理 想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。

　　（二）拥有扎实学识 对教师专业发展的意义有正确认识，专业发展愿景明确；了 解国内外本学科教学研究前沿进展，具有开阔的国际视野；

　　深入理解学科核心素养，积极更新学科专业知识，夯实理论 基础。

　　（三）锐意改革创新 积极投身基础教育课程改革，系统学习课程开发经验，形成 良好的课程开发能力；深刻理解信息技术革新对课堂教学的 多维影响，掌握多种信息技术应用手段，努力为我市“十三五” 期间教育改革贡献智慧和力量。

　　（四）形成鲜明风格 注重课堂教学实践，勤于反思凝练，不断优化自身专业知识 结构与执教能力，探索教学新路径，形成个性化教学主张和 鲜明的教学风格。

　　（五）善于合作示范 具有强烈的使命感和责任感，关注薄弱学校、区域教育发展， 积极参与各种合作共享平台的创设和运行；善于合作示范、 分享成果，积极推进教育优质均衡发展。

　　三、培养策略 （一）师德为先、全程渗透

　　帮助学员牢固树立“立德树人”的教育信念。通过精读教育经 典、研究儿童心理、对话师德楷模、公益支教送教等各种途 径，把师德培养渗透在培训的各个环节和整个过程。

　　（二）教学诊断、规划引领 组织导师团队对学员的课堂教学能力逐一展开个别诊断，从 而明确学员未来三年的发展方向和本学科的个性化培养方 案。在此基础上通过学员三年专业发展规划的设计、论证、 完善，形成清晰的专业发展愿景和具体目标。

　　（三）集中研修、自主学习 根据教师学习特点和工作实际，集中研修与自主培养相结合。

　　集中研修主要通过理论学习、实践诊断、名师跟岗、主题研 讨等形式开展；在岗培养主要通过名著研读、课题研究、教 学改进、反思凝练等形式开展。学员所在学校和当地教育行 政部门要通过搭建各种平台、创造各种机会帮助学员在岗提 升。

　　（四）实践取向、凝练思想 强调源于实践、面向实践和为了实践的“临床式”培训，加大 实践性课程比重；在深化课改背景下，突出课程开发能力培 养；不断增进培养人选的教育智慧，帮助学员形成清晰明确、 具备实践支撑、符合学科发展规律、个性鲜明的教学主张。

　　（五）整合资源、形式创新 充分发挥市师训中心、市教研室、区县培训机构等专业机构

　　的作用，积极利用中小学实践基地、名师工作室、高等院校 等平台，整合构建灵活开放的培训资源体系。建立理论、实 践“双导师”团队，明确指导任务，强化过程督促；注重学员 参与，强调学为中心，创新培训形式，根据培养人选的基础、 特点和需求实施差异化培养，鼓励多元化发展方向，满足我 市基础教育事业改革的多样化人才需求。

　　四、培养模块 新锐教师培养工程培养周期为三年，经遴选认定的 1005 名培 养对象按学科或类别分为 36 个班，分批启动；在每个培养周 期内，集中研修不少于 60 天。

　　60 天集中研修按“6+1 模式”设计 6 个必修模块、1 个自选模 块。每个模块的学习时间设置为区间，不求整齐划一。不同 学科班可以根据自身学科特点和学员培训需求，在分学科培 养方案中自行调整各模块时间。既从整体出发，考虑共性要 求，又从具体实际出发，实行针对性、个性化的培养。

　　名称

　　培养建议

　　天数

　　备注

　　诊断 规划

　　组织实践导师团队对学员进行逐个课 堂教学诊断；填写个人三年专业发展 规划表并组织论证和修改定稿。

　　3—4 天

　　完成个人三年 专业发展规划 表1份

　　理论 研修

　　精读国内外经典著作，广邀国内外优 秀专家阐述教学前沿思想、课程开发 理论、学科核心素养等领域的最新知 识；走名城、进名校、访名师，拓展 视野、博采众长。

　　10—12 天

　　完成考察报告 1份

　　实践 教学

　　在培养基地及其他实践导师所在学校 进行跟岗实践，学习导师师德风范；

　　聚焦学科疑难问题，通过教学研讨、 课堂实践、观摩反思等途径，切实提 升执教能力；结合本校课程总体规划 和课程开发任务，设计实施选修课或 拓展性课程；学习前沿的信息技术手 段，实现与学科教学深度整合。

　　16—18 天

　　完成诊断课和 提高课的全程 录像及相应教 学设计各 1 套、 拓展性课程（或 高中选修课）实 施方案 1 份

　　修己 育人

　　系统学习儿童、青少年发展理论和学 习理论，聚焦学生发展热点难点问题， 探索在新时期如何实现班主任工作或 学生导师工作的与时俱进；同时学会 正确处理自媒体时代的舆情压力，缓 解职业焦虑，保持良好心态。

　　6—8 天

　　完成班主任（或 学生导师）工作 师德故事 1 篇

　　思想 凝练

　　在导师指导下，通过课题研究、论文 撰写等形式，提炼自身学科教学主张；

　　并通过教学展示、观点报告、专题讲 座等形式，不断验证和修正教学主张， 形成个性鲜明的教学风格。

　　6—8 天

　　提交总结自身 教学思想的论 文 1 篇或课题 结题报告 1 份

　　成果 展示

　　加入各种市级名师工作室并成为骨干 成员，展示学习成果，服务广大教师；

　　参加送教下乡等公益活动，服务乡村、 锤炼师德；参加“与特级教师对话”、“新 锐教师论坛”、结业展示汇报等专设活 动，展示培养成果。

　　3—5 天

　　自选 模块

　　结合本学科特点和学员个性化需求， 设计实施有针对性的培训内容，实施 差异化培养，鼓励多元化发展方向。

　　五、考核认定

　　5—15 天

　　作业结合本模 块要求自定

　　（一）对新锐教师培养对象实行全程动态管理，注重过程考

　　核，建立淘汰机制。有下列情况者实施逐年淘汰：

　　1．未经同意不参加培训者；

　　2．累计缺勤超过五分之一者；

　　3．未能完成规定学习任务及培训考核不合格者。

　　（二）在培训结束时，学员应完成如下作业：

　　1．个人三年专业发展规划表 1 份；

　　2．班主任（或学生导师）工作师德故事 1 篇（不少于 2000 字）；

　　3．考察报告 1 份（不少于 2000 字）；

　　4．实践教学实录一套（含诊断课和提高课的全程录像及相 应教学设计各 1 份）；

　　5．选修课程或拓展性课程实施方案 1 份；

　　6．提炼自身教学思想的论文 1 篇或课题结题报告 1 份（不少 于 5000 字） 经考核合格的，市教育局颁发《杭州市新锐教师培养工程结 业证书》，市师训中心在省培管理平台录入 180 培训学分。

　　（三）考核合格学员按不超过 25%的比例评选优秀学员。评 优基础条件为：

　　1．考勤达到全勤；

　　2．各项应交作业评定成绩 80%以上为优秀；

　　3．热心班级公益、积极参与班级管理服务。

　　被评为优秀学员的，市教育局颁发《杭州市新锐教师培养工 程优秀学员荣誉证书》，培训学分乘 1.2 系数录入省培管理 平台。

　　市、县两级教育行政部门，要为结业学员创造各种后续提升 平台，在出国和高校研修、支教帮扶、教学成果展示等工作 中，优先考虑学员。结业考核成绩应作为学员申请晋升高一 级职务、职称和评先评优的参考依据。

　　六、其他事项 （一）“新锐教师培养工程”由市教育局负责组织领导、管理 协调，市中小学教师培训中心负责总方案设计、各项制度设 计、考核认定等工作。市教育局将成立“新锐教师培养工程” 办公室，办公室设在市中小学教师培训中心，成员由局人事 处、市中小学教师培训中心、市基础教育教研室、市职业教 育与成人教育研究室、市学前教育指导中心、市特殊教育指 导中心负责人组成，负责总体方案设计、培训机构遴选，培 养质量评估、项目推进协调、培训对象管理等。

　　（二）“新锐教师培养工程”实施“双导师制”。理论导师、实 践导师原则上聘请在杭各相关高校学科专家、省市教研员、 学科特级教师、第二轮“名师工程”优秀学员担任。

　　（三）根据《杭州市“新锐教师培养工程”实施意见》和方案 的要求，采用项目邀标方式，邀请相关高校、区（县、市） 培训机构及其他优质培训机构参与各学科项目招标。同时依 托原有 24 个“名师培养基地”，根据 36 个学科班的规模需求， 选择有社会美誉度较高的学校或教师发展学校，以特级教师 为领衔，整合教科研部门和在杭高校专家资源，经推荐、审

　　定等程序，由市教育局确定“杭州市新锐教师培养工程实践教 学基地”。

　　（四）“新锐教师培养工程”依据相关培训标准采用缴费制进 行。由各学科班承训机构根据每次集中培训时间、形式及相 关培训收费规定确定收费标准；外出考察研修期间的交通、 住宿费用以及职业类学科的耗材等费用据实收取。由培养人 选所在单位在教师培训经费中列支。

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篇九：《无穷之路》观后感500字

　　你能想象天不亮就去上学，爬下1500多米的悬崖，到天黑才到学校吗？你能想象没有水、没有电，想要喝水就要到另一个村子去打水的生活吗？你能想象这样的生活不在古代，而在2016年以前的中国吗？

　　那，就是四川凉山“悬崖村”的生活。

　　最近，我看了一部纪录片叫《无穷之路》，让我深受感动。2013年，精准扶贫的政策如同一束光，点亮了所有贫困村的希望。2016年悬崖村修建了2556级钢梯，村民种上了橙，养了羊，还通了水电和网络。2020年，政府还把35万村民搬迁到山下，赠送房子和家俱，免费上学。小孩上学走路一分钟就到了，再也不需要走那条险峻的天路了。到了学校，老师们不仅仅要教他们书本上的知识，还要教他们喝开水，教他们洗脚、洗澡。特别是当我看到学校墙壁上用鲜红的大字写着“要学会喝开水”的时候，我深刻感受到了“扶贫工作”的伟大。我们伟大的祖国，不会丢下任何一个山区的孩子。

　　和悬崖村命运相同的还有千千万万个村子，例如云南怒江的“溜索村”、“苦甲天下”的宁夏西海固等，扶贫工作者付出了大量的心血，让贫困村发生了翻天覆地的变化。

　　想想我自己，3岁就可以上幼儿园，家里的水电生活一直是源源不断的，吃穿不愁，这样一对比，我的生活是多么幸福啊！我定会珍惜现在的生活，好好学习。长大后我也想制作《无穷之路》这样的纪录片，向全世界宣传我们伟大祖国的扶贫事业，帮助他们过上更好的生活！