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部编版三年级下语文计划

时间:2023-03-08 08:05:05 浏览次数:
导读: 部编版三年级下语文计划一、全册教材分析。  新人教版编部本于20xx年秋期正式使用,本册教材安排课文

部编版三年级下语文计划
一、全册教材分析。

  新人教版编部本于20xx年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元,每个单元有一个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。“语文园地”包括五个栏目:交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

  各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

  本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

       二、单元分析:
  教科书安排了8个单元的课文,共选编27篇课文进行学习。第一单元,围绕着“学校生活”为主题,美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方。《大青树下的小学》,按照时间顺序,描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,提现了各民族之间的团结友爱,表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》选自泰戈尔的诗集,运用丰富的想象,将雨后的花拟人化,通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述,表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,为弄懂书里的意思,他冒着被先生惩罚的危险,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

  第二单元的主题为“金秋时节”,金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写了深秋时节,诗人在山中行走时所看到的美丽景色,表达了诗人对秋天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写,突出了菊枝傲霜凌寒的气概,以此勉励友人珍惜打好时光,乐观向上,努力不懈,切不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写,抒发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋雨后,水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一回觉得水泥道真美呀!表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天的特点,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听,秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,展现了秋天的美景,赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美,去倾听自然之韵。

  第三单元以“有趣的童话”为主题,让孩子们乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星唱歌。课文《去年的树》这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言,历尽千辛万苦寻找自己的朋友—树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊,赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的变化,感受、追求也在不断变化,从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同,追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时,红头不小心被大黄牛吞进肚子里,最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前,经过复杂而矛盾的思想斗争,最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。

  第四单元围绕“预测”为主题,猜测与推想,使我们的阅读之旅,充满乐趣。课文《总也倒不了的老屋》写了老屋想倒下,但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙,老屋都一一答应了,最后小蜘蛛一边补网,一边给它讲故事,直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子,那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线,鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话世界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家,大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是,小狗向小公鸡和杜鹃学叫,结果却引起了很大的误会。故事告诉人们:每个事物都有自身的特点,千万别生搬硬套。

  第五单元,主题为“观察”,生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中,看到一只站在船头的翠鸟,通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,表达了“我”对翠鸟的喜爱之情,同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。《金色的草地》记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景,以及发现草地会变色及变色原因的事,展现了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。

  第六单元,主题为“祖国山河”,祖国,我爱你,我爱你每一寸土地,我爱你壮美的山河。《古诗三首》中《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。《望洞庭》用轻快的笔触,勾勒出一副有没的洞庭秋月图,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《富饶的西沙群岛》这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。《海滨小城》按照由远及近的顺序,描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道,写出了海滨小城的美丽和整洁,抒发了作者对家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

  第七单元,主题为“美丽的大自然”,大自然赐给我们许多珍贵的礼物,让我们一起来发现,《大自然的声音》这篇课文用清新活泼的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声音,体现了大自然声音的美妙,表达了作者对大自然的热爱之情。

  第八单元,主题为“爱”,引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。《掌声》中的“默读课文,一边读一边想,英子前后有什么变化?为什么会有这样的变化?”《灰雀》安排了练习“默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文,说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”
三、全册教学总目标㈠政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;
了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;
继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;
培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。

  ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

  2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

  ②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  ④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

  ⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

  ⑥学习略读、粗知文章大意。

  ⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

  ⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

  ③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

  ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  ⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。4.口语交际
①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

  ③会接待客人,动脑筋解决问题等。

       四、教学重难点
1、学会250个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;
会认250个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

  2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

  3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

  4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

  5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

  五、教学改进措施和方法
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

  2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

  3.在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。4.紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

  5.穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。6.在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

  7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。

  六、教学进度表
周次日期9.3—9.7课时授课内容及课时分配1《大青树下的小学》2课时19.10—9.1452《花的学校》2课时机动1课时3*《不懂就要问》1课时《口语交际:我的暑假生活》1课时27《习作:猜猜他是谁》2课时《语文园地》2课时机动1课时9.17—9.214古诗三首《山行》1课时《赠刘景文》《夜书所见》1课时375《铺满金色巴掌的水泥道》1课时6《秋天的雨》2课时机动2课时9.26—9.307*《听听,秋的声音》1课时《习作:写日记》2课时47《语文园地》2课时机动2课时5610.1—10..57国庆放假8《去年的树》2课时10.8—10.1279*《那一定会很好》1课时10《在牛肚子里旅行》2课时机动2课时10.15—10.1911*《一块奶酪》1课时《习作:我来编童话》2课时77《语文园地三》1课时《快乐读书吧》1课时机动2课时10.22—10.2612《总也倒不了的老屋》2课时8713《胡萝卜先生的长胡子》2课时14*《不会叫的狗》1课时机动2课时11.5—11.9《口语交际:名字里的故事》1课时《习作:续写故事》2课时97《语文园地》1课时机动2课时11.12—11.1615《搭船的鸟》2课时10716《金色的草地》2课时习作例文:《我家的小狗》2课时《我爱故乡的杨梅》1课时11.19—11.23习作:《我们眼中的缤纷世界》2课时117《语文园地》1课时17《古诗三首》《望洞庭》《望天门山》《饮湖》

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